英语教案七年级开学第一课教案
在课堂上，英语老师要认真授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生。在英语教学中，你有写过初一七年级英语教案？快来学习一下它的写法。你是否在找正准备撰写“英语教案七年级开学第一课教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
英语教案七年级开学第一课教案篇1
教学目标
Teaching aims (教学目标)
1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。
2. 能听懂有描述他人外表的对话。
2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。
3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。
教学重难点
Language points (语言点)
1. 词汇：1)名词n. height，build
2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy
2. 句型：What does … look like?
He/she is …
He/she has …
Difficulties (教学难点)
1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。
2. 描述他人外表的特殊疑问句。
3. 形容词的叠加使用。
教学过程
Teaching steps (教学步骤)
1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)
(1)Daily greetings to the Ss
(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectives.
T: How many people are there in your family?
Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful …?
【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。
2. Presentation (呈现新知识)
(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.
Show the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/she’s (of) …”.
(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: long hair, short hair, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He/she has …”.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。
3. Work on 1a (完成1a)
(1) Match the words with the people in the picture.
(2) Talk about the picture with Ss using the target language.
T: What does “a” look like? S: She’s heavy.
【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型。
4. Work on 1b (完成1b)
(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers.
(2) Find Amy’s friend.
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。
5. Drill (练习)
Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.
T: Let’s play a game. Get into pairs and repeat the conversation in the picture. Then, repeat the conversation but now you are to change the words used.
(第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生)
【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。
6. Work on 1c (完成1c)
(1)T: One of the people in 1a is your friend. Describe your friend. Your partner will find him/her.
(2) Ask some pairs to present their conversations to the class.
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。
7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b)
(1)T: Please turn to page 50. Look at the sentences in 2a. Read them aloud.
(2)T: Now listen carefully and answer the questions.
(3)T: Can you answer the questions? Please check your answers.
(4)T: Now, please take a look at 2b. Listen again and fill in the chart.
(5)T: What does … look like?
S: She’s … and has…
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。
8. Work on 2c (完成2c)
(1)Have Ss get into pairs. Student A is to look at the chart in 2b. Student B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person.
T: I need two persons to come to the blackboard. Student B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person. The rest of the class should draw the picture in your exercise books.
(2)Find another pair to do the same thing and compare their drawings.
【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率，并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。
课后习题
Homework (课后作业)
Oral: 1. 朗读并熟记第49页的单词和句子。
2. 准备一张全家福，用所学的单词和句型进行介绍。
Written: 抄写第49页的单词和句子。
英语教案七年级开学第一课教案篇2
教学目标
1.认知目标:
o能熟知课文主要内容，掌握相应的语言知识
(单词、习惯用语、语法和功能用语)。
o能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。
2.技能目标
o能培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。
o通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，围绕“上一周周末活动”进行交际。
o能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。
3.情感目标
o合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末。保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。
教学重难点
单词：beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不规则变化行为动词is,do,go,have,read,see,write，sit的过去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat
短语：go to(a place),go shopping,go for a walk with……,visit (a person)，watch sb do sth，It is time to do sth，read a book about(history),see an interesting talk show，study for the(math)test。
教学工具
课件
教学过程
Step1. Revision
1. Check the past tense of some words.
2. Practice “How was your weekend?”
Step2. Exercise
Ask: What did you do yesterday?
Let’s see what Sally and Jim did yesterday. Do 1a on P56.
Do you like the things they did? Ask: Do you like to play the guitar? … .
Listen and write down what Sally and Jim did last weekend and complete the chart.
Step3. Survey
Interview your partners about their parents: What did your mother /father do last weekend? Then give us a report: My friend __’s father/mother … last weekend.
Step4. Reading
Read 3a by yourself, and circle the activities you like. Underline the activities you don’t like. Then let the students give their answers.
Explain: For most kids.
Then ask some students to read the passage.
Step5. Survey
What did most of you do last weekend? Ask about your friends in your group and give a report:
Last weekend, most of us … .
Step6. Exercise
Do 3b. First ask questions about the pictures? What is he/she doing?
Then fill in the blanks according to the pictures.
Step7 Oral Writing
Can you introduce your last weekend like 3b?
Homework:
1. Write about what you did last weekend.
2.Do workbook(1) P35 (2)26
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit 9 How was your weekend?
英语教案七年级开学第一课教案篇3
教学目标
1、语言目标
◆ 掌握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soap opera, sitcom, sports show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet etc.
◆ What do you think of…? 句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简单陈述理由。
◆ 掌握运用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰当表达对有关事物的观点和态度。
2、能力目标
◆ 学会陈述自己的看法和意见。
◆ 学会谈论自己的喜好。
◆ 谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
◆ 了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。
3、策略目标
利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。
4、情感目标
◆ 学会客观地评价事物。
◆ 正确表达自己的意见。
◆ 正确认识流行文化。
◆ 了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些。
教学重难点
1、重点
学习及掌握陈述自己的看法，意见及喜好的词汇和基本句型。
2、难点
正确运用What do you/does he/she think of…?及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand ...等句型结构来表达对客观事物的评价。
教学工具
课件
教学过程
Step1 Warming up : Chant
What do you think of talk shows?
I don’t mind them.
What about game shows?
I love them.
Do you like sitcoms?
Yes, I do.
Step 2 Revision: Dialogue show time
注：1. Dialogue show后要鼓励学生给予comments。可以引导学生在以下几方面评价：
What do you think of their dialogue?
Body language
pronunciation
intonation
2.如有许多Pairs想上来show，可以用一个chant确定：
1,2,3,4 Mary is at the kitchen door.
5,6,7,8 Mary is at the garden.
Step 3 Presentation
1. Listen and do 2a, 2b.
借助Dialogue show 及过渡句“Have you seen the sitcom Dumpling King引出听力
2. 做完2a,2b后，问：
What does he think of Dumpling King?
What does he think of Er Bao
Xiao Bao ?
Sitcoms
呈现新的句型。
Step 4 Information exchange
Student A looks at one paper, student B looks at the other paper.(Don’t look at his/her partner’s paper)
运用句型结构：What does Alan/Yang Lin think of these TV shows?交流信息。
Step 5 Task(1)：
Weekend Talk show
学生三人一组，分别扮演角色 host/hostress和guests，电视访谈节目的演示，谈论对不同TV shows的看法，但老师先要给予Talk show的model。
A: Welcome to 9 o’clock weekend Talk show.
We’re talking to….Welcome to the show…
B: Thank you.
A: Do you like to watch TV?
B:
A: What do you think of sports shows?
B:
A: How about…?
B:
A: OK! Thanks for joining us. Next, we’re talking to…
Step 6 Task (2)：Survey time
列举常见TV Shows的名称，调查并统计班内同学对各种节目的观点。四人小组以统计图表的形式(学生可以creative一些，设计各种统计图表)呈现结果，再给TV station写一封调查报告，并提些建议。
统计时，增加句型：I do, too.
I don’t, either.
Step7 Homework
1. Finish your diagram and stick on the board.
2. Finish writing the letter to the TV station.
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit 11 What do you think of game shows?
英语教案七年级开学第一课教案篇4
一、教学内容
1.语音：1)复习音标及字母组合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)学习音标及字母组合[(+] ure, ua
2.语法：1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。
二、教具
录音机;音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式。
2.教师出示音标卡片，复习[u:] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[(+]这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后，重复上一步骤。
3.放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。
4.指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该要点中所列两项语法内容。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业
1)练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子;2)结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目;3)抄写复习要点中例句及词语;4)完成练习册习题。
四、难点讲解
形容词比较等级(Ⅰ)形容词比较等级的规则变化和不规则变化。本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：
1)一般在词尾加-er或-est，分别构成比较级和级。例如： small----smaller----smallest。
2)以字母e结尾的形容词，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。
3)重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。
4)以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。
此外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆。例如：good----better----best; many----more----most等。