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学会生存班会教案

时间: 国峰 语文教案

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的珍爱生命主题班会教案(精选8篇),希望能够帮助到大家。

学会生存班会教案

学会生存班会教案【篇1】

一、主题阐释

由于学习压力过大,或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡,沉闷不语,或者脾气暴躁,心神不宁,有各种数据统计表明,小学生患抑郁症、自闭症的,有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次,让生命之花长久盛开,就需要我们悉心呵护心理,关爱心理,健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件,我们意识到学生的生命教育是多么地重要。

二、活动准备

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料;调查访问,了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

三、班会目标

(一)创设情景,让学生在活动中认识到生命的来之不易,对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的意义和价值在于让它充实,焕发光彩。

(二)利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。

(三)通过活动锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作能力,以健康发展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长。

四、设计理念

在班主任的引导下,鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题,通过多样的形式,丰富的内容,展开激烈的讨论。创设情境,使学生体会生命的价值和意义,更加珍惜生命、热爱生命。

五、班会流程

(一)情景创设

她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。这个谜语是什么呢?

充分引导学生,调动同学们参与班会的积极性,为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时,引出班会主题:“珍爱生命”

(二)感受生命,辛勤哺育,让生命之源不竭

师:人,最宝贵的是生命。生命,对每个人都只有一次。那么,人的生命是怎样来的?你关注过这个陌生又熟悉的生命吗?

课件展示——

1.公园里孩子们自由欢乐的画面。

2.一个家庭团聚的幸福场景。

(三)生命来之不易

课件展示:

1.母亲十月怀胎期间的图片。

2.婴幼儿从小到大成长片段的图片。

结合画面,让学生畅谈对生命的感受。

师:从这一系列图片中,我们了解到一个人的成长过程,无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦,父母养育子女的辛劳,老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题:

(1)假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间?

(2)据统计幼儿一个月花费1000元不算多,中小学生每年花费约1.5万元至2万元。另外现在还有各类的补习和培训费,那么请你计算一下,一个生命的成长需要父母花费多少的金钱?

(3)从小到大需要多少个老师的辛勤付出?

(4)需要哪些人的关爱?国家社会哪些条件才能茁壮成长?

生:先思考,再分组讨论,代表发言。

师:我们还特意采访了几位家长,请听听他们对养儿育女的感受吧!

播放视频录像

师:听了以上家长的感受,我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了自己的父母呢,说说父母让你感动的故事?

生:积极回想父母让他们感动的故事,并举手讲述。

(四)珍惜生命

师:如果说,人生如花开四季,那么,青少年时期就是迷人的春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!青春的生命如此美丽,那么,人们是怎样面对它的呢?

1.失落的花季。(投影出示一组材料)

事例1 成都市一个13岁少年,因小事与父母发生争执,竟纵身跳下了7楼,结束了自己年少的生命。

事例2 16岁学生陈某长时间打电子游戏,面对家长的责备,进入家中卫生间,用两条毛巾将自己吊死在水管上。

师:同学们,看完上述材料,大家是什么样的心情?请根据提示的'问题,谈谈自己的感想:

(1)他们的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你,你会怎样处理呢?

(2)他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛?

(3)他们为什么会这样轻视自己的生命?

师生互动:他(她)们是在惩罚老师、家长,还是对这个世界早已厌倦?为什么如此轻易就结束自己年轻的生命?用生命来做代价,这代价也太大了吧?如此挫折、压力你都承受不了,以后你将如何面对这个世界?留给后人的除了伤痛,更多的却是叹息……

师:生命是一棵树,要经得起风吹雨打,才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生,困难重重的。所以,我们也要经得起考验,勇于做生命的强者。

2.不屈的人生

(1)千手观音的故事。

(2)残奥冠军李端事迹。

(3)澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。

师:同学们,看完上述材料,你又有何感想呢?

生:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱层面上的生命。也许我们的理解还太感性,还不太成熟,还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取,奋勇直前,充实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。

师:同学们,面对挫折,我们不必害怕,更无须逃避退让,而应勇敢面对

①增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,你强它就弱,你弱它就强。

②升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会被困难吓倒。

③自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。

我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,让生活焕发出生命的百般精彩,万千华章。生命,庄严而神圣!同学们,让我们珍视生命,笑对人生,让亲人少一份牵挂,让父母多一份宽慰,让家人增一份欢乐!

请同学们观看视频:《珍爱生命 永不放弃》

生:(甲诗朗诵)生命如此美丽

因为有你的存在

我的世界是多么的精彩

是生命的一种延续

我不会再有任何的感慨

那曾经的风雨磨砺

只是考验我的一种忍耐

看着那湛蓝的天空

心中是多么的恬淡和喜爱

是你给了一个享受生活的灵魂

让我不会在痛苦里和你拜拜

因为有你的存在

生命拥有了永久的美丽

不会再独自忧伤和徘徊

我只想做一个认真生活的人

不管岁月如何的更改

我依然喜欢坐在幸福的秋千里

等待着你的来回摇摆

是生命的一种存在

才让我有了太多的浪漫时代

与你一起感受着生命的释怀

再也没有人比我更爱你

也没有人比我更懂你

默默的相携走过生活的节拍

彼此牵手走向美好的未来

师:给生命一个笑脸

——坚强的笑脸

——勇敢的笑脸

——自信的笑脸

生命是可以美丽的,没有永远,

但有永恒的美丽。

生命可以留恋,却是无法留住。

珍惜生命的过程吧,对你的爱人,

对你的同胞,对以及爱你的人们!

(五)牢记责任,热爱生命

师:风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1.展示几幅生活画面。

在田间辛苦劳作的农民;在工厂里挥洒汗水的工人;在运动场上刻苦拼搏的运动员;在实验室里忘我钻研的科技人员……

师:他们在各自岗位上默默耕耘,用自己的方式,让生活充实而有为。作为中学生,热爱生命应该表现在哪些方面呢?

生:参加有意义的公益活动,走进大森林,与自然生命亲密接触,呼吸大自然的气息,热爱生活,努力学习工作,为生命中的每一天创造价值,不虚度每一天,敬爱生命,珍惜生活中的点点滴滴。

2.牢记我们的责任,努力使生命焕发出斑斓色彩

师:听了大家的发言,我们懂得了要珍惜自己的生命,并让自己的生命更充实更有意义。是啊,生命不仅是我们自己的,还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧!把我们的真情献给祖国!亲情呈给家人!友情赠给朋友!勤学奋进回报社会和大众!这是我们的责任!让世界因我而精彩!让我们的生命因责任而升华!

(六)人生如歌,让生命激情飞扬

师:生命,是人类艺术的永恒主题,中外艺术大师都为此不懈努力,为探索它的真谛而历尽艰辛。 李清照说:“生当作人杰,死亦为鬼雄。” 泰戈尔说:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。” 人生如歌,这怎不引人深思. 我们如何对自己负责,好好珍惜生命,让人生更有意义? 我们如何对社会负责,好好发挥生命,让人生更多贡献?

同学们,对于这仅有的一次生命,我们应当怎样度过呢?每当回忆往事时,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻……

下面大家看看子尤对生命的深刻感悟(视频)

师:虽然一节感受生命之旅的课就要结束了,但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命,只要表现出顽强,它就是美的!欣赏生命的过程,也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们,让我们努力把握生命,品读生命,创造生命,珍爱生命吧!

(伴着轻松、活泼的音乐旋律,同学们激情澎湃,向庄严的生命致意,进一步感受生命的绚丽光彩……)

六、课后反思

这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度,并学会正确的看待生命的意义。设计中采用具有钢中教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动,并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会,主动参与,互相帮助,与教师的正确指导相结合,让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识,并结合当前社会上的热点话题,从社会事实获取感知。如果比赛时间充足,再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。

学会生存班会教案【篇2】

一、谈话导入

每天早上醒来,当你睁开眼睛,你看到了什么,听到了什么,走在上学的路上,你又看到了什么,听到了什么?看着这美好的一切,你有何感受?(出示班会主题,学生齐读。)

二、出示两组图片和数据统计。

1、自然灾害图片(地震、洪水、火灾)学生谈自己观后感受。

(面对自然灾害,人的力量是如此的微不足道,人的生命也是如此的脆弱,可是,下面一组图片所展示的内容也是自然灾害对人类的威胁吗?)

2、出示交通事故图片,学生发现图片中出现的'问题。

3、最后出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。

4、引导学生交流观后感受。

三、我是安全宣传员。

面对这些触目惊心的图片和数字,大家感受到了生命是如此脆弱,我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和朋友的生命安全贡献一份力量呢?今天,就往我们做一名小小的安全宣传员,用自己的方式向大家宣传一些安全知识吧!

(按照课前准备的资料,小组上台展示。)

1、 诗歌朗诵

2、 安全标志

3、 三字歌

4、 电话号码的自述

5、 表演:安全小常识

6、 安全教育三句半

四、奖励游戏(我们来找茬)。

五、为自己或同学设计一份生命誓言。

学会生存班会教案【篇3】

活动目的:

1、为增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,促使学生健康成长,通过本次主题班会,掌握一些安全常识,逐步提高学生的素质和能力。作好以下几个方面的安全教育:(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、学校安全;(4)、家庭安全;

2、通过这次主题班会,使学生学习安全知识,进一步增强安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的本领。认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。

活动准备:

1、确定主持人,培训主持人。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3、选定剧情扮演者并进行排练。

活动过程:

主持人1:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!

主持人2:生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1:每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人2:也许在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。

主持人1:灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。

主持人2:无论咿呀学语还是学富五车,如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间。

主持人1:所以,我们要懂得珍爱生命,学会自救自护。

合:班《珍爱生命 健康成长》主题班会现在开始。

(一)交通安全篇

主持人2:首先让我们进入第一个班会主题:交通安全篇。(播放《天堂里有没有车来车往》)我们每天上学、放学除了步行以外,还要做公共汽车,所以,交通安全这个问题是我们必须重视的,请第一小组的同学表演小品《放学路上》。

甲:瞧这多危险啊!由于同学交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕不可挽回的悲剧。

乙:面对这一幕幕,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故就是各种事故领域的“头号杀手”。

甲:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)

乙:时代的`前进、社会的发展需要文明的交通环境,车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?请同学们说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。

1、是人们对交通法规的漠视。2、是交通违章。

3、是因为人们的疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

乙:是啊,当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?

甲:仅在09年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!

乙:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?想对谁说都行,(如司机、行人、同学、亲人、交通管理部门等等)

甲:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。

乙:是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!

甲:每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。

乙:每一个幼小生命的意外,总是让人揪心。

甲:同学们,交通规则并不复杂,只要我们遵守交通法规。就会避免许多不该发生的交通事故。

乙:如何注意交通安全呢?,请同学们一起来读读交通安全歌。

交通安全很重要, 条条规则别忘了。

从小养成好习惯, 文明行为都说好。

行路应走人行道, 没有行道往右靠。

斑马线条真清楚, 横穿马路少不了。

一慢二看三通过, 莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则, 不能心急往前跑。

转弯拐角要减慢, 注意四面别说笑。

乘车安全应注意, 遵守上下车秩序。

手头别伸车窗外, 扶住坐好要记牢。

主持人2:交通安全,一个永恒的话题。同学们,让我们遵守交通规则,注意交通安全,健康成长,让安全与我们同行,让安全永驻我们心间! 下面让我们进入今天第二个主题:校园安全篇。

(二)校园安全篇

甲:我们在学校里时,也要注意安全。否则,后果就不堪设想。请同学们看看以下这些行为对吗?(出示课件:学生活动照片)

乙:在学校期间我们应该注意哪些安全问题呢?请大家来畅所欲言。

1、学校操场上的体育设施如:单杠、双杠、云梯等,由于年久生锈,不牢固,不能去自由活动。

2、特别是中午在校吃饭的学生要注意饭前要洗手,要清洗餐具,吃饭的时候不要讲话。

3、不要在校楼栏杆处玩耍,不能靠、倚在楼栏杆上。

4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防发生不必要的安全事故。

5、教室内的插座不可以乱动,不能随便去插电源。

6、在教室内不准追逐打闹。

7、在走廊里不能追逐打闹,要靠右侧站一排通行。

8、上下楼梯要讲秩序,不能拥挤。

9、不能在人多的地方踢球;

10、用小石头互相投射,手持棍棒互相打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹;

甲:同学们,学校安全人人讲,安全学校人人赞。安全知识时时记,注意安全处处提。

乙:在学校期间,我们还应该怎么做呢?(出示课件)

甲:希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。

合:注意安全,健康成长。

(三)消防安全篇

主持人1:人们的生活离不开火。但,火使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。下面让我们进入今天第三个主题:消防安全篇。

甲:同学们,你们知道我国消防日是哪一天吗?(回答:11月9日是我国一年一度的“119”消防日)。那你们知道消防日的由来吗?

乙:因为11月9日的简化写法是:“11、9”,同火灾报警电话号码“119”极为相似。确定11月9日为消防活动日,可以加深人们对“119”火灾报警电话号码的记忆。

甲:发生火灾后如何自救呢?

1、如果门窗、通道被火封住,确实没有可能向外冲时,可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好,用湿棉被、湿毯子将身体裹好,再冲出险区。

2、如果浓烟太大,呛得透不过气来,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿过险区。

3、当楼梯已被烧断,通道已被堵死,应保持镇静,设法从别的安全地方转移。

4、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。设有消防梯,着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

乙:发生火灾时应注意哪些事项呢?

1、切忌慌乱,判断火势来源,采取与火源相反方向逃生.

2、切勿使用升降设备(电梯)逃生. 3、切勿返入屋内取回贵重物品.

4、夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生。

甲:平时我们需要从哪几个方面注意呢?

1、易燃的物品不要放在炉火旁,如:火柴、打火机等;

2、在学校打扫卫生,清理的树枝叶、废纸,不要点火烧掉,以免引发火灾。

3、蜡烛要及时熄灭,以免火灾。

4、发生火灾以后,小学生应尽快离开火场,禁止小学生去参加灭火行动。

5、不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。

6、不论在哪发现火灾时,要及时拨打119报警,报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

乙:为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,下面请大家欣赏三句半《消防安全牢记心》

同学们,真高兴,消防安全牢记心,表演一个三句半,欢迎!

电风扇,莫瞎开,家电开关莫乱摸,手湿不要去动电,当心!

不玩火,不动电,自我保护是关键;莫让父母吃苦果,真乖!

关键时,‘119’,发生火灾不乱走,心不慌、意不乱,快-疏-散!

湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。逃生术,要记清,家长放心!

我们表演三句半,说到这里要记清。消防安全牢记心,牢—记—心!

甲:亲爱的同学们,火是人类的朋友啊,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。

乙:但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。

甲:所以,我们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果,互相监督、互相提醒。如有发现,应该立即制止。

(四)家庭安全篇

主持人1:同学们我们每天生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。

主持人2:但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面请第四小组的同学为我们谈谈家庭安全要注意什么。

甲:随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器,不要乱动开关、插座、电灯泡等。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)夏天到了,不要用手去摸电风扇的叶面。

(6)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

乙:如何安全使用煤气呢?

(1)点燃燃气器后,我们不能长时间离开,以防被风吹灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2)使用燃气器具应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

(3)在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀,更不要在压力阀上压重物或打开锅盖;

(4)不要乱动煤气罐,发现家里的煤气漏气,应立即关紧总法门,并打开门窗。

甲:除此我们还该注意些什么呢?请欣赏小品《陌生人来敲门》

乙:这个小品给我们敲响了警钟,所以,为了我们自身的安全我们不能随便与陌生人说话,更不能给陌生人开门。

甲:同学们,一旦发生各种安全事故,第一时间我们应该怎么办呢?(生回答)那你们知道哪些电话号码呢?下面就请同学们来认识一些号码和标志。请欣赏《电话号码和标志》]

电话号码:110---我是110,遇到坏人报告我,除害公正没的说。

120---我是120,生病急救报告我,救死扶伤没得说。

119---我是119,遇到火灾报告我,灭火救人没得说。

我们三个,要牢记,随打随到,帮助你。

标志:大街上,遇到我,有谁知道我是谁?----行人过马路。

为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?----电的标志。

我是一根小火柴,为什么在我身上画了一条线?---禁止点火。

交通标志、危险标志,大家要牢记,公共场合遵守它,珍爱生命,学会自护。

主持人1:同学们,生命是脆弱的,生命又是如此的宝贵,让我们珍爱生命,健康成长。

主持人2:让我们从小学会自护方法。最后,让我们在这四句话中结束今天的班会吧:(全班齐读)

交通标志会识别,防火用电有方法。

父母单位和电话,有事联系不害怕。

游戏场所选择好,安全第一最重要。

自护常识要掌握,自护能力要提高。

主持人1:愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,

主持人2:在知识的海洋里乘风破浪。

合:《珍爱生命 健康成长》安全教育主题班会到此结束。

学会生存班会教案【篇4】

一、班会目的:

生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。

二、活动形式:

诗朗诵,学生讨论等

三、活动时间:

20__年3月14日

四、活动地点:

05(3)班教室

五、参加对象:

05(3)班全体学生。

主持人:沈瀚黎 常松筠

六、活动准备:

(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载,或者报纸新闻中获取。

(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程

1.开场白

主持人发言:生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。

2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》:

当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命就要结束时,内心仍然挣扎的警醒我:热爱生命

当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像中的小船时,勒住风帆的手依然告诫我:热爱生命

当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为自己将要被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:热爱生命

当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的死角,我感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:热爱生命

当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的`力量吸尽到软弱,我感到自己的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:热爱生命

也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会执著的去为——

生命喝彩,生活高歌!

也许我的爱情是冬夏的冰火,永远在痛苦中灼烧,在热烈中消亡,我依然会为爱情的美好而赞美,不信,请看我的诗歌,那里面依然有为爱情的歌唱:热爱生命

也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!

朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了生活的五味百态,我们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,我们都要坚定的:

热爱生命,相信自己!

3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵,纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去,那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时,是如何面对的?(学生自由讨论并发言)

4、学生提供材料分析:(试分析当今青少年对待生命的态度如何)

资料一:“我走了!你们把书给我烧来,证明我还是爱学习的!”话音刚落,初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。瞬间,双腿着地,强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前,三台某小学少先队大队长、12岁的小强(化名)在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……

为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命?是怎样的原因让他们做出这样的选择呢?

资料二:哈市某学校五年级学生李爽(化名)是一个内向的孩子,几乎没有朋友。其父母是经商的,平时很忙对他关心得很少,李爽感觉一直很寂寞。放暑假时,父母答应带他去旅游,却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心,认为父母都不关心他,活着也没有意思,就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现,并报了警,消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想?(小组讨论,并由组长发言)

5.歌曲《热爱生命》

6.学生论谈——畅谈我们的人生

7.主持人小结:

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业;珍爱生命是一种心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;珍爱生命是一种挑战,挑战外物,更是挑战自我;珍爱生命也是一种牺牲,牺牲小我,成就大我;珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一种追求,一种自信。也许我们的理解还太感性,还不太成熟,还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取,奋勇直前,充实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。

8.班主任发言:

每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着,你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命,以便让其他的生命更好的活着。

在我们的成长道路上,不可能是永远是一帆风顺的,也可能是充满坎坷。但我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,享受这样的过程,是这些经历让我们变得更加成熟。No tears, no growth.

学会生存班会教案【篇5】

[活动目的]

1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

[活动时间]

5月29日

[活动准备]

诗朗诵《生命颂》

准备排练小品《当我独自在家时》

[活动程序]

一、生命如花:

甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!

乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的.青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!

甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。

乙:让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《生命颂》,用心感受一下自己如花的生命。

二、可贵的生命

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