关于体育内容的教案
编写教案可以使教师在教学前有充分的准备，免除临时抱佛脚的情况出现。那要怎么写关于体育内容的教案呢？这里提供一些关于体育内容的教案，希望对大家能有所帮助。
关于体育内容的教案篇1
指导思想:
为了实现素质教育，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在活动中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力，展示个性，增强集体的凝聚力。为创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活;展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次运动会。
二、主题:我运动，我快乐，我健康。
三、活动时间:20--年11月底(具体时间待定)
四、主持人:
五、活动议程
(1)集队(2)升国旗(3)致开幕词:
(4)运动员代表讲话:六年级(5)裁判员代表讲话:
(6)活动过程(7)颁奖(8)致闭幕词:
六、活动内容
(一)集体项目
1、队列队形及广播操比赛
(1)参赛年级1——6年级
(2)评分标准总分10分，队列4分，广播操6分。要求队列整齐，动作规范，出场入场有序。由评委打分，去掉一个分和一个最低分，求平均分为该班最后得分，求出得分后同段低一
年级多加0.1分。
(3)参赛方式设立三个段。五六年级为高段;三四年级为中段;一二年级为低段。
(4)评奖办法各段取一名。
(5)评委
(6)记分统计员
(7)队列队形考察内容稍息立正向右看齐向前看报数转向齐步走
(8)队列队形指挥员
(9)评分方法:去掉一个分，一个最低分，求出平均分为该班最后得分，求出得分后同段低一年级多加0.1分。
2、拔河
(1)参赛年级1——6年级
(2)参赛方式(1)设立三个段，五六年级为高段;三四年级为中段;一二年级为低段;同段低一年级比高一年级多二人(一男一女)。
(3)人数安排标准:
五、六年级男生20人、女生13人;三、四年级男生20人、女生13人;一、二年级男生20人、女生13人。
(4)评奖办法各段取一名。
(5)裁判员
3、5×100迎面接力赛
(1)参赛年级1——6年级
(2)参赛方式设立三个段，五六年级为高段;三四年级为中段;一二年级为低段。
(3)人数安排标准:
五、六年级每班5人(五年级三男二女、六年级二男三女)
三、四年级每班5人(三年级三男二女、四年级二男三女)
一、二年级每班5人(一年级三男二女、二年级二男三女)
(4)评奖办法各段取一名。
(5)裁判员
4、高年级篮球比赛
(1)参赛年级4——6年级
(2)参赛方式四、五、六年级淘汰赛。
(3)人数安排标准:
四年级每班5人(四年级三男二女)
五年级每班5人(五年级三男二女)
六年级每班5人(六年级三男二女)
(4)评奖办法取一、二、三名，团体成绩就是个人成绩。
(5)裁判员
5、中长跑
参赛方式全部参加
比赛方式每段男生取前5名,女生取前3名,以到达终点的先后顺序依次排名。
裁判:(起点)(低段终点)(中段终点)(高段终点)
(三)个人项目
1、立定跳远
A、男子立定跳远
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判员
B、女子立定跳远
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判员
2、女生仰卧起坐、男生俯卧撑
A、女生仰卧起坐
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判员
B、男生俯卧撑
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低段。高段取1——4名;中段
1——4名;低段取1——4名。
裁判员
3、一分钟跳绳
A、男子一分钟跳绳
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低三段。高段取1——4名;中
段取1——4名;低段取1——4名。
裁判员
B、女子一分钟跳绳
参赛人员1——6年级每班5人
评奖办法设高、中、低三段。高段取1——4名;中
段取1——4名;低段取1——4名。
裁判员
4、乒乓球
参赛人员1——6年级每班4人(二男二女)
评奖办法①设高、中、低三段。男子组:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
②设高、中、低三段。女子组:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
裁判员
5、羽毛球
参赛人员1——6年级每班4人(二男二女)
评奖办法①设高、中、低三段。男子组:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
②设高、中、低三段。女子组:高段取1——2
名;中段取1——2名;低段取1——2名。
裁判员
七、最终奖励办法
(1)集体项目:第一名10分、第二名8分。
(2)个人项目:第一名5分、第二名4分、第三名3
分、第四名2分、第五名1分。
(3)按班级积分，从高到低奖前3名，第一名奖100
元、第二名80元、第三名50元;以及获奖奖状。
(4)个人获奖第一名(大软抄)第二名(小厚软抄)
第三名(小薄软抄)第四名(铅笔)第五名(橡擦)。
(5)篮球比赛不积分，只兑个人奖。
八、备注
(1)放广播:
(2)分数统计:
(3)奖状打印:
(4)颁奖:
(5)后勤:
(6)请个项目裁判落实好场地，准备好体育竞赛器材。
关于体育内容的教案篇2
目标：
1.平稳地玩滑板，发展平衡能力。
2.练习用手、脚帮忙使滑板动起来，提高动作的协调性和灵敏性。
重点：平稳地玩滑板。
难点：俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行。
准备：滑板人手一块，粮食(沙包)许多，毛巾、箩筐，手套每人一付，背景音乐。
场地布置：塑胶光滑场地一块，组合斜坡两块。
流程：
1、扮演角色活动身体(3分钟)
"小朋友扮演小动物，跟妈妈一起走走跑跑，做做动物模仿操。"
2、探索练习的平稳玩法(5分钟)
(1)小动物自由玩滑板，教师观察。
(2)个别幼儿示范，教师启发：在滑板上保持平衡，稳稳地玩滑板。
(3)小动物再次分散玩滑板，练习各种使滑板动起来的方法。
3、重点练习(3分钟)
俯卧滑板上，依靠手臂力量滑行。指导重点：人的重心应在滑板的中心。加强手臂力量。
4、游戏：小动物运粮(6分钟)
(1)晒粮：小动物把家中的一包粮食(沙包)放在滑板上，滑至晒场，放下，在回来运粮。
(中间休息，提醒幼儿擦汗脱衣，交流方法。)
(2)收粮食：用自己喜欢的方法收粮食。从晒场收至家中，每次一袋。
5、结束放松(4分钟)
(1)表扬小动物用滑板运粮又快又安全。
(2)叠放滑板后师生一起绕场一圈，放松身体。
关于体育内容的教案篇3
教学内容：奥运知识竞赛
教学目标：
1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。
2、能了解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所取得的成绩。
3、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获取体育与健康知识。
课时：2课时
教学过程：
一、活跃课堂气氛，激励学生必胜的信心。
1、各小组按要求坐到各自的位置。（事先分好组，并布置好比赛场地）
2、师生问好
师：同学们，今天我们将要进行奥运会知识竞赛了，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：你们的是……
各小组按顺序喊出自己的口号。
师：老师相信你们在比赛中一定会成功的！让我们一起说：“相信自己！耶！”
师生一起做出“V”的手势，表示成功。
二、竞赛开始，鼓励学生沉着应战，赛出好水平。
1、师讲解竞赛的规则：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题（12道）每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨，否则扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，则名次并列。
2、鼓励学生要相信自己，要沉着、冷静。
3、竞赛开始
4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。
三、总结、颁奖
1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己奖励、鼓励自己。
2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现，并为今天表现突出的组或同学发奖。
3、师评：按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。（颁奖进行曲）
四、课的延伸
师：今天同学们的表现都很出色，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿!
1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！
2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运动员的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质，积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。
五、课外拓展
1、将你了解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。
2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与健康的知识、信息。
课前准备：
一、学生准备：
1、将学生分成6个小组
2、要求学生按组合作，通过各种媒体获取有关奥运会的资料。
3、各组准备好本组的`口号及奖品若干（五角星贴花）
二、教师准备：
1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，《颁奖进行曲》音乐带
2、课件：奥运会开幕式及比赛的精彩片段
3、奖品若干（运动图案的贴花）
4、竞赛题库：
必答题：
（1）奥运会经历了哪两大阶段？
（2）现代奥运会分为哪两大类？
（3）什么叫奥运会？
（4）现代奥运会是何时开始的？
（5）奥运会每几年举行一次？
（6）奥运会会徽是什么？
（7）奥林匹克的是什么？
（8）奥林匹克的精神是什么？
（9）到20__年止共举办过多少届奥运会？
（10）夏季奥运会不得超过几天？
（11）冬季奥运会不得超过几天？
（12）第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行？
抢答题：
（1）第一届现代奥运会在哪里举行的？
（2）奥林匹克环各是哪几种颜色？
（3）我国第一次参加奥运会是哪一年？
（4）现代奥林匹克委员会主席是谁？
（5）在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？
（6）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的突破？
风险题：
（1）我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁？
（2）五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？
（3）目前，冬、夏季奥运会比赛项目共多少个？
（4）现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会？
（5）什么是国际奥林匹克委员会？
（6）第26届奥运会上在哪里举行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？
关于体育内容的教案篇4
《体育与健康》课
教 案
年级： 人数： 教师：
教学目标 ：
1、 培养同学们对有氧健身操的兴趣，并能积极的参与有氧健身操运动。
2、 熟悉有氧健身操音乐的节奏，熟练的掌握健身操的基本步伐，在此基础上创编一套有氧健身操小组合。
3、 感受体育运动美的情趣，培养正确的审美观念及良好的性格和品质，增强同学之间的交流与合作，充分展示中学生的青春活力与自信。
教学内容：
有氧健身操小组合的创编与展示
内 容
目的与要求
教 法 与 组 织
1、姿态练习
注意动作的优美、协调，动作幅度要大，有感染力。
（1）同学们随着优美的音乐，跟着老师做身体姿态的练习。
2、感受有氧健身操音乐的节奏及其变化
让同学们能够熟练掌握健身操音乐的节奏。
（1）利用击掌和拍打身体来表示节奏的强弱。
（2）老师和同学一起采用单人、双人或多人共同完成
3、复习有氧健身操的基本步伐（V-Step、KneeLift、Skip、StepTouch）
熟练的掌握有氧健身操的基本步伐。
（1）老师先带领同学们复习一遍有氧健身操的基本步伐。
（2）同学领操，将有氧健身操的动作再次巩固并熟练掌握。
4、有氧健身操的创编与展示
有氧健身操的创编
培养同学们积极参与运动的热情和良好的合作精神。并根据自己的运动能力设置自己本课的学习目标。
（1）按照同学们的兴趣与爱好分成几个小组，每个小组利用所学的有氧健身操的基本步伐，以及结合各组的特点，创编出不少于4X8拍的健身操小组合。
（2）老师从动作的规范性和动作的幅度、力度等方面分别进行指导。
有氧健身操的展示
感受体育运动美的情趣，充分展示中学生的青春活力与自信。
（1）各组先介绍本组的特点，运用了哪些基本的健身操步伐，然后进行创编操小组合的展示。
（2）老师对各组的情况进行简单的小结与评价。
5、老师展示一套有氧健身操小组合
激发同学们的学习兴趣，鼓励同学们积极的参与健身操运动。
（1）老师作为领操员要最大限度的调动同学们的积极性，邀请同学们尽可能的跟着老师一起做。
6、集体舞
调整呼吸，同时注意身体姿态的控制。建立和谐的人际关系。
（1）随着舒缓、优美的音乐起舞，一次完整的舞步后交换舞伴
（2）男女同学可自由组合搭配。
（3）在优美的舞蹈和音乐声中结束本课。
关于体育内容的教案篇5
为了鼓励学生积极参加体育锻炼，提高学生身体素质及运动技能，培养学生顽强拼搏的精神，以及响应学校关于做好秋季运动会的通知，展示机电系形象与风采，特此制定有关此次运动会方案：
一、竞赛时间：
20__年10月30日——10月31日(星期五——星期六乙组非体育专业学生比赛)
二、地点：
院田径场(铅球项目在新图书馆后面的田径场)
三、比赛项目：
乙组(12项，含混合项目)
男子：100M、200M、400M、800M、3000M、跳远、跳高、铅球、4_100M接力、4_400M接力。
女子：100M、200M、400M、800M、3000M、跳远、跳高、铅球、4_100M接力、4_400M接力。
混合项目：疾风三十一、8_100M阳光旗帜接力。
四、录取名次和计分办法
1、单项：(1)各项均取前八名，按9、7、6、—9号在各班展开有关运动会的宣传，并将运动会报名表发放到各班，各班在九号晚将报名表上交体育部，以便统计运动员名单。
(2)10月10——11号进行运动员的选拔工作，在11号晚将选拔出的运动员名单打印成表。
(3)10月12号将运动员名单上交院体育运动委员会。
(4)10月16——29号做好有关运动员的训练工作。
(—29号运动会动员大会，通知所有运动员到场，将号码布发放各运动员，并参照学校的运动会手册，通知各项比赛的具体时间，地点，检录地点。并提醒他们按时参加比赛。
2、主席团
(1)10月12日选拔本系运动会方阵，以及团体项目疾风三十一成员。
(2)10月13——29日做好有关方阵的训练工作。如方阵动作要求整齐一致，口号整齐响亮，口号是：“发展体育运动，增强人民体质，锻炼身体，振新中华”。同时做好疾风三十一的训练工作。要求服装统一，方阵表演要有特色，最好能够凸显我们机电系的风采。
3、生活部
做好运动会前期的物品筹备以及开销预算工作。如：准备好饮水机，桶装水，药品等。
4、外联部
运动会前期多与店面老板协商，争取更多的赞助，部分作为运动会资金来源。
5、宣传部
做好有关运动会的宣传工作。做好宣传我系参加运动会的展板，展现我们机电系的风采。
五、运动会期间具体分工安排
总协调：___
协调：___
关于体育内容的教案篇6
目标：
通过这个任务激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑能力，增进生与生之间的交流与合作;并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。
场地器材：
一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、体操凳、标志物四个。
活动形式：
全班分四组讨论、设计、比赛
课前准备：
课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。如下图：
教学过程：
1、任务活动前教学。
①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。
②、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。
③、分四组进行过障碍比赛，教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结，并改进方法。
2、教师下达设计障碍任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。
3、在新设置的道上进行接力比赛。
4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”?
5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。
教学反思：
1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。
2、本教学，改变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。
3、培养了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。
4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了胆怯，增强了自信。
5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时，在跨不过去后，可采用滚翻方法取之。教师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑(以最后达到的人作为交接棒)等。这可以避免类似现象的出现，同时，又能调动学生的学习情绪。
关于体育内容的教案篇7
说教材
跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式;又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
一、教学目标
(1)知识目标：
初步体会蹬摆相结合的技术。
(2)能力目标：
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
二、教学重点：
蹬、摆协调用力的配合。，要求做到“两快、三直”(即摆臂快、蹬地快;髋、膝、踝关节伸直)
三、教学难点：
落地前前伸小腿
说对象
五个班学生年龄都在14-15岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
说教法
将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
一、兔子舞导入
通过兔子舞，活跃课堂气氛，及时调动学生的活动积极性。音乐是大家熟悉的兔子舞音乐，创编的舞蹈动作融入部分大家熟悉的徒手操，简单易学。
二、立定跳远辅助练习法
分两个部分：专项练习和摆臂辅助练习
专项练习：
1、挺身跳：原地屈膝开始跳，空中做直腿挺身动作，髋关节完全打开，动作，落地时屈膝缓冲。10个
2、收腹跳练习：从原地直立开始起跳，空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌，落地时一定要屈膝缓冲。10个
3、单足跳前进练习：一般采用左去右来的方法进行练习，距离控制在25-30米左右，完成1-2组。
5、助跑踏跳挺身练习：一段距离的组跑踩踏跳板做空中挺身动作。手臂辅助练习：将跳远教学的预摆和蹬摆结合寓于“辅助性”中，适当分解，降低难度提高学生的学习
兴趣。
二、示范法
利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
立定跳远具有简便易行的特点，只要有一块平地就能进行练习。在体育教学中，完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。
起跳：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，两肩要充分上提，向前上方跳出，并充分展体。
要点：离地前前脚掌瞬间蹬地动作，腿蹬和手摆要协调
腾空：人体充分伸展，做到“三直”即髋,膝,踝三关节伸直，两臂前举。要点：展体要充分
落地缓冲：脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，并屈膝使膝盖前伸落地缓冲。小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。要点：曲腿前伸臂后摆，向前伸膝模仿练习
1、原地起跳模仿教与练：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后
举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落
地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。
2、听指挥，进行10次立定跳远练习
3、连续三个立定跳远增加练习难度
三、指导、纠正错误法
在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。
1、预摆不协调，解决办法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。
2、上体前倾过多，膝关节不屈，重心降不下去，形成鞠躬动作。解决办法：做屈膝动作，眼睛往下看，垂直视线不超过脚尖，熟练后就可不用眼睛看了。
3、腾空过高或过低。解决办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。
4、收腿过慢或不充分。解决办法：反复做收腹跳的练习，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，击掌动作要及时。
5、落地不稳，双腿落地区域有较大的差异。解决办法：多做近距离的起跳落地动作，手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物，双脚主动有意识地踩踏标志物。
教学流程图：
体育课堂常规准备活动→慢跑、兔子舞①挺身跳10个
(慢跑、徒手操)②收腹跳10个
③单足跳两组④障碍跳
⑤助跑踏跳挺身
引摆臂辅助练习
导
、完整示范讲解动作要领
2、分解动作示范讲解(教与练)放松总结下课①原地模仿练习
②听指挥，10次立定跳远练习
③连续三个立定跳远难度练习
关于体育内容的教案篇8
教学目标：
1、在新学期的学习中，通过本课时的学习使学生了解上体育课应注意什么。
2、怎样掌握知识与方法，才能够达到全面锻炼身体、促进身心发展和增强体质的目的。
教学重点：
课堂常规教育与安全教育学习。
内容设计：
讲述《课堂常规》及注意事项。
一、对老师有礼貌。
二、上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。
三、因故迟到要喊报告。
四、下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
五、课堂上的要求
1、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师
的要求参加适当的活动、见习或全休。
2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、
胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
3、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的
动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自己保护意识。
4、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要
认真清点归还器材。
六、合理的体育锻炼。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到
体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
关于体育内容的教案篇9
目的：
提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。
准备：
在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名(学生帮助计时)。
游戏方法：
当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过30米终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。
规则：
1.成绩计取1/10秒。
2.随口令跳出为抢跳，判犯规。
3.立定跳远远度要求在1米以上。
注意事项：
1.听口令时，注意力要集中。
2.两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。
3.上肢要配合下肢动作。
游戏目的：
发展儿童灵活性。
准备工作：
在场地上画两个直径为10米的圆圈。
游戏的进行：
教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人(图1)，其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。
游戏规则：
1.抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧)，否则无效。
2.被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。
教法建议：
1.此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。
2.可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。
关于体育内容的教案篇10
活动目标：
1、通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。
3、积极参与身体锻炼，增强体质。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！
（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。
二、热身运动
师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。
三、马术表演。
（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？
（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。
（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。
（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。
（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。
四、游戏：打敌人
1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。
2、讲解示范：
（1）过马背：双脚并拢跳过马。
（2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。
（3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。
3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。
结束部分听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。
关于体育内容的教案篇11
一、活动目标
1、练习在平地上走直线，尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡
2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
二、重点和难点
从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的&39;问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
三、材料及环境创设
1、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
2、高度、宽度要求不一样的平衡木两条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
四、设计思路
身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。大、考吧、幼、师网出处可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
五、活动流程
提供材料——重点指导——难度练习在场地上出示高度（30厘米）宽度（20厘米）不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
教学反思：
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。
关于体育内容的教案篇12
设计意图：
我们都是好朋友主题活动已经开展了一段时间，孩子们对好朋友的理解已经有了一定的概念，在此基础上我设计了本次活动。
《指南》指出：要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动能锻炼孩子的奔跑能力和持续性。
本活动通过热身、介绍新的游戏玩法，并鼓励幼儿遵守游戏规则，积极参与奔跑游戏，并能在游戏中帮助好朋友不被抓住，培养朋友间的合作意识。
活动目标：
1.发展追逐能力，并能在规定的范围内四散跑。
2.乐意帮助别人，积极参加体育活动。
3.体验奔跑带来的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：在生活中有过帮助朋友的行为、经历。玩过奔跑游戏
物质材料准备：场地、音乐、音乐播放器
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿活动兴趣
师：小朋友们，今天天气真好，我们一起来做运动吧。
(幼儿模仿教师的动作，师幼一起做运动，活动身体的各部位。)
二、介绍玩法，了解游戏活动规则
教师介绍游戏玩法：
1.教师指定出幼儿跑得范围。
师：小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做帮助朋友。你们想不想玩?待会请宝宝们在蓝颜色的地方跑，不能跑出蓝颜色的地方。
2.教师讲解具体的游戏规则。
师：待会老师会请一名宝宝来当追的人，其他宝宝当被追的人。游戏开始后，被追的宝宝分散跑，一定要再蓝颜色的地方跑。追得宝宝就开始追。当追的宝宝要追到的时候，跑的宝宝就马上和别的小朋友手拉手，站在原地不动，这时追得宝宝就不能再追了。当追得宝宝走后，小手就可以松开了，然后继续跑。如果在追的过程中就抓到了，就站到场外。当追到三四个幼儿之后，教师更换追逐者，游戏重新开始。
(重复游戏多次。)
三、幼儿游戏，教师参与指导游戏
1.幼儿游戏
师：现在老师要请一个宝宝来当追的人。
请个人幼儿当追的人，再次进行游戏，抓到三四个时更换追逐者，重新开始游戏。进行两到三轮游戏。
2.教师小结
师：今天宝宝们都很棒，都能在关键时刻帮助朋友，不让坏蛋把自己的好朋友抓走，表扬一下自己。
四、结束部分，放松运动结束离场
师：宝宝们，我们都玩累了，现在我们听着音乐一起来放松一下吧。(离场)
关于体育内容的教案篇13
教学目标：
通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。
二、教授新课
1、出示图片
提问：你知道手是怎样受污染的吗？
小结：我们的`小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
3、出示图
提问：同学们，你们会洗手吗？
教师教给学生正确的洗手方法。
（1）先用水将手浸湿。
（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。
（3）反复揉搓之后，用清水冲净。
（4）指名学生上台表演。
表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。
四、总结全文
关于体育内容的教案篇14
一.内容：
1.侧向滑步推铅球
2.素质练习
二.目的和任务：
1.能使学生说出预备姿势，预摆动作和滑步的要求
2.学生能做出摆动腿摆出时，支撑右腿用力蹬伸和迅速收小腿的动作
3.教学过程 中能体现民族传统体育、韵律体操与舞蹈
4.体现出以学生为主体，快乐教学，启发式
5.在教学过程 中渗透体育
三.教学重点：预摆、滑步
难点：动作的协调性
部
分
时
间
课的内容
时间
课的组织与教法
开
始
部
分
6’
一.体育委员整队，并检查汇报人数
二.师生问好
教师宣布本课内容，说明目的和任务
合理地安排见习生
三.游戏：
做与教师口令相反的动作
四.队列练习
1.复习行进间三面转法
2.跑步行进间三面转法
1’
2’
3’
组织：
亲切地简明扼要
合理地安排一定的练习
教法1、教师说明要求
2、按口令练习（6-8次）
要求：1、严肃认真
2、错者做俯卧撑（男6个，女3个）
教法：1、教师示范、讲解
2、就上内容可进行慢练习
要求：1、严肃认真
2.动作到位
3.纵横成列
准
备
部
分
6’
一.螺旋跑
二.徒手操（能体现民族传统体育）4×8拍
1.上肢运动（拳、掌、勾变换）
2.正踢腿
3.仆步二击跳
4.跳跃运动
5.滕关节、手腕关节
2’
4’
组织
教法：1、教师说明要求：一路纵队，一个跟一个
2、教师领跑
教法：1、教师示范要求
2.学生在教师的口令下练习
基
本
部
分
28’
一.铅球（以右手推铅球为例）
1.专门练习：（1）压指
（2）送髋练习
口令1送2还原
2.侧向滑步推铅球
教师示范：（1）原地推
（2）侧向滑步推
3.徒手预摆：侧向预备姿势
反复做左腿摆动，右腿蹬伸练练习
4.侧向滑步
（1） 反复做左腿摆动，右腿蹬伸小步滑进动作
（2） 强调要求：超越器械，滑步脚尖稍内收
（3） 有器械侧向滑步推铅球（轻器械）
二.素质练习：
1.推小车（男15m左右，女10m左右）×2组
2.立卧撑8×8拍×2组
10’
10’
8’
组织：同徒手操队形
教法：
1.教师示范、讲解
2.学生练习：（1）练习2×8拍
（2）练习2×8拍
组织：前两排蹲下（教师讲解示范时）
目的：使学生体会到滑步的宗旨是什么，教师可以进行提问
组织：同徒手操队形
教法：
1.教师示范、讲解
2.学生在教师的口令下做：1－摆起，2－回收（6-8次）
3.同学们自练，教师个别指导
组织同上
教法：
1.教师示范、讲解（1－2次）
2.学生练习（在教师的口令下）
要求：预摆两次滑一次（6-8次）
组织同上
教法：1.练习前教师示范、讲解时，语言通俗，易懂。
2.学生练习
(1)教师口令练习（4-6次）
(2)学生自由练习(4-6次)
组织:
教法：
1.教师示范、讲解
2.学生听教师的口令投，听口令拾球（4-6次），其中请学生示范，并评价
组织：在铅球场地内
教法：
1.教师示范、讲解
2.学生练习（体现出思想教育）
结
束
部
分
5’
一.集中整队
二.放松
1.静放松：做4-6次深呼吸
2.三十二步舞
三.评讲
四.布置作业
五.回收教材，宣布下课
1’
3’
1’
上课队形
成前排两手叉腰，后排两手前平举
教法：
1.教师示范、讲解
2.学生跟着教师做
从课的纪律到效果
请同学们徒手练预摆滑步（30-40次）
场
地
器
材
两片篮球场大的地方
25只3kg铅球
录音机一台
运
动
曲
线
关于体育内容的教案篇15
一、教材分析
教材内容为篮球(复习直线运球，学习变向运球)和迎面接力游戏，均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第1课(共3次课)，学生对第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
二、学情分析
教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
三、教学理念
贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。
四、重点和难点
重点为：两手触球部位与力度;难点是：左右手交换时的衔接。
五、教学目标
1、认知目标：明确直线运球与变向运球的区别，以及变向运球的动作要领。
2、技能目标：80%以上的学生正确掌握变向运球动作;通过接力赛跑，发展腿部力量。
3、情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。
六、教学方法
1、讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。
2、探究法：对比较难的快速变向运球动作，分小组讨论探究，最后教师进行点评、归纳。
3、竞赛法：迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结协作、奋发进取的氛围。
七、教学流程
(一)准备部分(9分钟)
1、内容安排与活动顺序：
持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习(练习图示：略)
2、设计意图：
活动关节，熟悉球性，为基本部分的教学奠定基础。
(二)基本部分(32分钟)
1、篮球·运球(20分钟)
(1)教学步骤：
①原地体前左右变向运球练习
②前进2—3步变向运球练习
③集中讲解示范动作要领
讲解：右手斜下压，左手斜上接;换手同样做，交叉向前进。
④找一学生试做，其他学生点评，教师总结。
⑤前进2—3步变向运球练习
⑥前进5—6步变向运球练习
⑦分组讨论：怎样变向运球快速前进?各组代表发言，教师总结：左右手衔接快，推压球的后上部位。
⑧前进运球到篮下投篮(如下图示)
要求：中场开始，半场运球投篮，每人3次以上。
(2)设计意图：利用诱导性练习，逐渐让学生掌握动作;选择分组讨论，让学生探究动作要领，可以突出学生的主体性，有利于提高教学效果。
2、接力跑(12分钟)
(1)练习顺序
①试跑体验
②讲解规则要求
③赛前试跑
④迎面接力比赛(如下图示)
要求：5局3胜，教师裁判，犯规无效。
(2)设计意图：
首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次，赛前试跑，让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效，让学生在遵守规则的前提下比赛，有利于培养学生遵纪守法的优良品质。
(三)结束部分(4分钟)
1、内容安排与活动顺序：
放松走——游戏(笑与不笑)——小结与鼓励(练习图示：略)
2、设计意图：
安排放松走和“笑与不笑”的游戏，都是为了身心放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯;最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。
八、效果预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标;
此外，本课的平均心率预计为130～135次/分，练习密度预计为30%—40%。
九、课后延伸
布置课外作业(课外练习变向快速运球20分钟以上)，并说明检查方法(下节课抽测作业情况)。
关于体育内容的教案篇16
【同步教育信息】
一.本周教学内容：
单元主题：体育
单元课文：《体育颂》《把掌声分给她一半》
《体育颂》
教学目的：体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练我们有感情地朗读文章的能力。
教学重点：在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
跟老师一起学：
1、同学们，第二十八届奥林匹克运动会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，它给你最深印象的是什么？我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
2、自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。
3、易读错的字
欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠
警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙
4、根据语境理解词义：
容光焕发
绞缢
猝然
晨曦
5、感知文章内容。再读课文，说说文章写了什么内容？
（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）
6、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。
第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
7、文章的三个部分能否颠倒顺序。
（不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。）
8、阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么？
（力与美）
9、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情地朗读。
10、比较阅读《手拉手》。
（1）看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。
（友谊、团结、参与、公平竞争）
（2）两篇文章的风格又有什么相同之处：
（结构工整严谨；语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬）
11、文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。
《把掌声分给她一半》
教学目的：
1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
2、掌握多角度塑造人物的方法。
3、揣摩文中议论和抒情的作用。
4、培养发表见解，表达情感体验的能力。
教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：培养发表见解，表达情感体验的能力。
跟老师一起学：
1、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学们可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
2、自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。
3、词语
一锤cuí定音 从容不迫pò 化险为夷yí
眼花缭liáo乱 梦寐mèi以求 袅袅niǎo青烟
亲昵nì 婉wǎn转 璀cuǐ璨càn
饶恕shù 暗礁jiāo 默契qì
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气
璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
4、再读课文，从整体感受：
本文主要写了什么内容？（用一句话概括）
（本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。）
文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
（1）雍容大度，技艺高超。
（2）苦练球技，挥洒自如。
（3）误会郎平，开阔心胸。
（4）了解队友，配合默契。
这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？
团结：与郎平消除误会；
拼搏奋进：走廊练球的场景
5、在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多
6、本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情地朗读，并说明理由。
原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
（生动地描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）
廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
（通过抒情感慨空间地变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）
更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）
孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
（暗礁比喻心中的狭隘，“炸平”生动地表现了要除去心中狭隘的决心。）透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情＋记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。）
一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）
7、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打得很好，形象生动地写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_________________________
如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳_________________________
8、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要的条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌的成绩。）
9、在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。
10、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
一、填上恰当的词语
（ ）的睡眼 （ ）的林海 （ ）的山峦 （ ）地审阅
（ ）的小溪 （ ）的脸色 （ ）的白桦林 （ ）的总理
二、选词填空。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
1、这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
2、这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
三、按要求改写句子
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
2、十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
3、这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述）
【试题答案】
一、填上恰当的词语
（蒙眬）的睡眼 （茫茫）的林海 （起伏）的山峦 （一句一句）地审阅
（蜿蜒）的小溪 （严肃）的神情 （茂密）的白桦林 （伟大）的总理
二、选词填空。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
1、这歌声，（即使）听惯了鸟叫的人，（也）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
2、这艘货船，（因为）是逆风行驶，（所以）帆没有张起来。
三、按要求改写句子
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
这样气魄雄伟的工程，难道不是世界史上一个伟大的奇迹吗？
2、十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
十万枝箭，三天造不成。
3、这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
武松把这只大虫打死了。
4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述）
贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
关于体育内容的教案篇17
教学内容：篮球运动概论
重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点
难点：篮球运动的发展趋势
教学内容
一、教学任务
了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。
二、教学内容
（一）现代篮球运动的本质及其演进
第一个时期：即初创试行时期
第二个时期：即完善传播时期
第三个时期：即普及发展时期
第四个时期：即全面提高时期
第五个时期：即创新、攀登时期
（二）现代篮球运动的特点与特征
1、篮球运动的特征
2、篮球运动的特点
第一、集体性特点
第二、对抗性特点
第三、转换性特点
第四、时空性特点
第五、增智性特点
第六、综合性特点
第七、智艺性特点
第八、职业性特点
第九、商业性特点
（三）新世纪世界篮球运动发展的总趋势
1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。
2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。
3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓
4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系
5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：
第一、贵在“理念”
第二、智在“聪颖”
第三、高在“制空”
第四、快在“节奏”
第五、悍在“凶狠”
第六、准在“高分”
第七、全在“综合”
第八、变在“瞬时”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升华”
第十一、阵在“机动”
第十二、帅在“智谋”
第十三、男、女“并趋”
（四）中国的篮球运动
1、现代篮球运动在中国的发展
1）1895-1948年为第一时期
第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段；
第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段；
第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段；
2）1949-1995年为第二时期
第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段；
第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段；
第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段；
3）1996年至今为第三时期
第一时期（1895-1948年）
第二时期（1949----1996）
2、我国篮球运动普及、提高的基础
3、新世纪中国篮球运动面临的任务
（五）思考题
1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。
2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？
3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。
4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。
5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。
关于体育内容的教案篇18
立正，稍息
教学内容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丢手绢
教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性
。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：
一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合（如右图）
要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法；
（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定
的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或
哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：
（1）教师简单讲解并做要求；
（2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；
（4）重新练习
预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：主体部分
新授内容：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵
松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个
高大的人物。
教与学的方法：
（1）导入；
（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示
范和个别学生示范；
（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；
（4）教师观察学
生练习的情况，并及时对错的进行纠正；
（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况
。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：
1，游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。
教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；
2，集合，总结本课教学内容
3，师生告别，宣布下课。
场地：一个排球场
预 计 生理 负 荷 曲 线
160
140
120
100
80
5 10 15 20 25 30 35 40
练习密度：20-25%
心率：130次\分
关于体育内容的教案篇19
活动目标
1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。
2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点
听信号按指定方向变速跑。
活动准备
长约5米的绳子8条(每组两条)，录音机，小鸡儿歌和音乐磁带(或光盘)
活动过程
(一)活动准备部分(5分钟、集体)
1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。
2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等动作。
(二)教学与练习部分
3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。(5分钟、自由)
4.小鸡学飞翔母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。(3分钟、集体)
5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的.信号指令进行多种飞跑方法：
顺时针快与慢飞跑
逆时针快与慢飞跑。
慢速、中速地自由在场地上飞跑(提醒小鸡互相避让)(9分钟、集体与自由相结合)。
6.看谁本领大将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。(4分钟、分组)
一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。
一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。
(三)结束部分(3分钟、集体)
7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。
活动反思
人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。
关于体育内容的教案篇20
小学三年级体育课教案
班级：三(1)班 人数：50人 执教：李开芳 指导教师：崔树林
学段：水平二
教学目标 ：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性
2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力
3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力
教学内容：前滚翻
一.导课
师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？
生：对
师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
生：(设想：公园、三峡等)野生动物园
师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
生：好!
师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：穿过小树林
学习目标：调动学生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌
学习目标：激发学生学习热情
师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)
要求：气氛活跃，心情愉悦
3.模仿小动物开运动会
学习目标：①进一步激发学生学习热情
②培养想象能力及创造能力
③培养协作意识
师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
生：好
师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？
生：行
师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)
要求：充分发挥想像力和创造力
三、技巧：前滚翻
4.栽种人工草坪
学习目标：培养协作意识及竟争意识
师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快最好。
生：我们，我们!
师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：长方形、圆形等。
生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)
要求：团结协作
5.熊大哥“翻筋斗”
学习目标：导入 主题—前滚翻
师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？
生：翻筋斗
师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动
师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？
生：表演示范
师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？
生：好!
师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。
生：练习前滚翻；分两组集体表演
师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？
生：好!
师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样？
生：开始动作、结尾动作不一样
师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？
生：练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!
意念放松指导语 ：1.请慢慢闭上眼睛
2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松
7.请慢慢睁开你的眼睛
师：同学们，你们放松好了吗？
生：放松好了
小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。
五.师生再见
姓名：李开芳
单位：湖北宜昌西陵区得胜街小学
职称：小教一级
电话：
邮编：443000
展示学生个性 培养合作意识
“水平二”课的
一、指导思想
本课根据新课程标准的教学理念，考虑学生的年龄、性格、爱好、特长，选择了“动物”这个学生喜欢角色，通过设置情景，用游戏的方式将“前滚翻”引出来。本课在教师的引导、启发和激励下，着重培养学生的想象能力、创造能力及模仿能力，让学生个性在体育活动中得到充分的展示。
二、教学调控
1)采用情景教学。设计一系列情景(穿过小树林—森林里健身—小动物运动会—栽种人工草坪—熊大哥翻筋斗—技巧前滚翻)，使体育活动游戏化，学生学习兴趣浓厚
2)让学生自我结伴，自由分组，注重学生主体地位
3)课中配有音乐、舞蹈，将体育与艺术相结合
4)学生展示充分，让每个学生都能体验到成功的喜悦
5)课中表扬为主，鼓励为辅，极大调动了学生学习热情