中学生体育运动课程教案

体育运动教案有哪些？体育运动不仅能强健我们的身体，更重要的是体育精神对个体思想的塑造。下面是小编为大家带来的中学生体育运动课程教案8篇，希望大家能够喜欢！

中学生体育运动课程教案篇1

一、活动目标：

1.探索用不同的方法玩圈，学习转圈转身的方法。

2.积极参加活动，知道在活动中注意安全。

3.体验玩圈的乐趣。

二、活动准备：

呼啦圈、音乐。

三、教学难点、重点：

用不同的方法玩圈，重点掌握转身握圈这一方法。

四、活动过程：

(一)开始部分

热身活动，开小火车进入活动场地，做花环操。

(二)基本部分

1.我会玩圈，教师引导幼儿各自想出多种玩圈的方法，并交流学习各种玩圈的方法。

师：我们的圈除了可以当小火车，还可以玩什么游戏呢?请小朋友找个空地方去试一试。

2.请个别小朋友示范他的玩法。

师：1)谁愿意上来示范一下你是怎么玩的?

2)请大家和他一起玩一玩。

3.重点学习如何转圈并转身握住圈这一方法，并请个别小朋友说说他是怎么玩的。

师：1)我想邀请小朋友玩转圈抓住它的游戏。

2)我要加大难度了，我想要你们的身体和一个转起来的圈圈玩一个游戏，想想看要怎么玩?

3)请一个小朋友说说你是怎么和转起来的圈玩转圈的游戏的?你有什么好的方法一下子就抓住它了?

4.游戏“花样转圈”

师：1)请小朋友围成一个大圆，一边听音乐一边在你的位置上玩转圈。

2)请小朋友换另外一只手来试试看。

(三)结束部分

放松身体，结束活动。

师：你们今天玩的开心吗?还有很多玩圈的方法，请小朋友在以后再来试试。

中学生体育运动课程教案篇2

活动目标：

1、学习运用拖鞋单手进行肩上挥臂投掷练习，增强上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼协调能力。

2、能根据自身的活动量及能力情况选择区域进行活动。

3、体验区域游戏带来的快乐。

活动准备：幼儿人手一双小拖鞋、蚊子图片及大小不同的圈、分区线等

活动过程：

一、开始部分：

幼儿每人拿一双拖鞋，跟着音乐做中班早操热身活动。

二、基本部分：

1、自主探索拖鞋的玩法。

幼儿自主探索拖鞋的各种玩法，师生共同分享、交流经验。

2、示范、讲解肩上挥臂投掷动作要领。

3、幼儿练习用拖鞋进行肩上挥臂投掷动作。

4、区域活动：拖鞋过河、打蚊子、爬草地、夹鞋跳

(1)出示图片，师生共同小结各区域活动的规则及玩法。

(2)幼儿自主选择区域活动，教师重点指导“拖鞋过河”及“打蚊子”游戏。

(3)调节活动量，交换上下肢活动区域，再次练习。

三、结束部分：

放松活动：幼儿轻轻拍打四肢，放松身体。

中学生体育运动课程教案篇3

一、活动目标：

1.体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

2.培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

二、活动准备：

1.塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)

2.活动过程：

(一)准备活动：

1.教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2.反应练习，听哨声做动作。

(二)游戏活动：

1.游戏：《我比球快》。

(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

(2)幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

(3)第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

(4)游戏玩三遍。

2.游戏：《打老鼠》。

(1)将幼儿分成两组：一组演老鼠;一组演小鸡。

(2)哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。

(3)老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

(4)两组互换角色，游戏重新开始。

三、放松活动：

与教师一起做放松练习，并自由走出场地。

中学生体育运动课程教案篇4

活动目标

1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备

1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程

一、活动导入

复习儿歌《谁和谁好》

提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动

1.游戏一：为大树找朋友

看幻灯片

(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2.游戏二：找朋友

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则

A.幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

B.说出是好朋友的理由;

C.对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3.游戏进行

A.幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

B.游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由，

活动延伸

一、设计思路

根据《纲要》精神，我把鼓励幼儿敢想敢说和敢于尝试作为主要目标，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛游戏的快乐，为升入大班做准备。

在本次活动中，以社会领域为主线，渗透了语言、数学等方面的内容，以整合的形式丰富活动，调动幼儿已有经验，帮助幼儿提升认识，以达到促进幼儿发展的目的。

在设计活动的过程中，我根据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对于交朋友的渴望，抓住时机，丰富幼儿经验，扩展幼儿的朋友范围。

在活动内容设计过程中，我以幼儿已掌握的儿歌为切入点，帮助幼儿回忆和提炼成为好朋友的理由。幼儿的思维也是需要学习的。我以《游戏一》为学习的元素，运用示范性原则，为幼儿的思维铺路。然后，给幼儿提供第一个模仿平台――为大树找出五个朋友，为完成第一个目标打下了基础。

接下来的《游戏二》，进一步推进第一个目标的完成，同时，融入了第二个目标的内容。

活动的延伸为幼儿寻找新的事物关联提供了支持，把幼儿的兴趣引入新的环境中。

二、活动过程反思

此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强;教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作;良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性;在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。

在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。

存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。

通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

中学生体育运动课程教案篇5

活动目标：

1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。

2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

广告横幅、蓝色浴巾各一条。

活动过程：

一、热身活动。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活动。

4、腿部活动。

二、游戏：飞龙乘云。

1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。

3、幼儿游戏，教师指导，提出注意事项。

4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。

5、放松活动。

三、游戏：同舟共济。

1、谈话导入：划龙舟。

2、自由探索：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?

(2)遇见有浪打过来，身体会怎么样?

3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。

4、根据信号进行前后左右的运动。

四、放松活动：齐心协力。

1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。

2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。

3、听口令进行放松活动。

4、结束。

中学生体育运动课程教案篇6

一、活动目标：

1、锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

2、培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

二、活动准备：

小口袋人手一只。

三、活动过程：

1、热身游戏：我说你来做

教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

2、教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

3、让幼儿自己去玩小口袋。

教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?

4、幼儿听口令进行游戏

5、玩小口袋变变变的游戏

6、活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

教师：这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

四、结束活动：

教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中学生体育运动课程教案篇7

活动目标:

1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动重点:

尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点:

能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备:

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程:

一、开始部分师:"今天天气真好，我们到外面玩玩吧"(听音乐，活动身体)二、基本部分1、幼儿自由玩轮胎师:咦，大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

(1)幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

(2)集中交流玩法。

师:刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

几种玩法:

(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

(5)钻轮胎。

2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

2、交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。

游戏2-3次三、结束部分师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。

活动延伸:

1、利用轮胎练习合作游戏

2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

中学生体育运动课程教案篇8

活动准备：

手脚协调脚踏车、滑板车。

目标：

1.熟悉各类车的的基本玩法。

2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。

3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。

4.让腿部肌肉更加结实有力。

5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。

第一阶段：

幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

听指令做动作：

幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练

看谁骑得快：

分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

分组竞赛形式

游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

第二阶段：玩滑板车(学习滑板车的基本操作方法)

第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。