网络安全设计教案

时间：2024-02-18 05:12:59 新华教案模板

网络安全设计教案篇1

为增强我园教师及幼儿家长的网络安全意识，提高网络安全防护技能，按照商教发《关于开展全县第二届网络安全宣传周活动的通知》精神，我园决定开展第二届网络安全宣传周活动，有关事项安排如下：

一、活动主题

本次活动主题为"共建网络安全，共享网络文明"，旨在提高和普及我园教师及幼儿家长的网络安全知识，重点围绕网络诈骗、网购安全等开展宣传活动，让教师、幼儿家长了解、感知、感受身边的智能手机、网络泄密及网络购物方面的网络安全潜在风险，提高安全防范意识。

二、活动时间

20__年6月1日至7日。

三、活动内容

1、组织教师学习党和国家网络安全战略、方针、政策，了解目前国家在网络安全方面的前沿动态。

2、我园积极采用线上加线下的方式进行网络安全宣传，开展网络安全知识普及活动。

四、活动形式

1、针对本次活动，利用我园ETC电子显示屏制定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。(张定负责)

2、在我园网站公布网络安全活动实施方案，扩大宣传效果。(保教处丁珍负责方案制定)

3、在班级家园栏向广大家长广泛宣传网络安全教育相关知识。(各班主任负责)

4、向家长发放网络安全宣传传单。(丁珍、张定)

5、全体教师进行了一次网络安全知识培训，组织全体教师观看相关视频资料，培训内容简单实用，可操作性强。(张定)

五、活动要求

1、保教处6月3号前制定活动方案，安排部署相关工作，活动之后要进行成果汇总，形成总结报告。

2、张定要将开展此次活动的相关材料(文本、图片等)6月8日下午6时前报县信息电教中心办公室。

网络安全设计教案篇2

教学目的

1、如何文明上网、健康上网;

2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;

3、如何防止沉迷网络游戏;

教学重点

1、如何健康上网、交友。

2、全国青少年网络文明公约。

教学难点

1、正确认识网络游戏及带来的危害。

2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

教学方法

讲授、提问

课前准备

(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等

(三)学生搜集网络的利弊资料

活动过程

在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

一、电脑网络知多少?

许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。

屏幕显示：电脑网络知识问答题

1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。(答案：B)

A.1986年B.1994年C.1995年D.1996

2、计算机网络最突出的优点是________。(答案：A)

A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大

3、计算机是如何进行数据转换的?

4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?

5、请说出计算机的十个用途?

(这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。)

分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说

1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;

2、_年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。)

此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

(三)结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么?

(二)小讨论：网络利弊谈

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

1、网络的弊：

1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

5)耽误时间，影响学习

6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2、网络的利：

1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉

5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束

(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识)

(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识

1、情景设计

1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》

2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”

3)学生心理陈述——回归

一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。

4)影像资料

你看了有何感想呢?

(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。)

教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”

四、教师与同学共同制订安全上网规则

(一)上网安全规则八条

第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。

第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。

第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。

第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。

第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。

第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、__、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

(二)倡议—别把自己困在网中央

珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!

网络安全设计教案篇3

教学目标

1、探究过程和方法：

培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力

2、知识与技能：

知道什么是信息

指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程

初步认识现代通信网

知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高

3、情感态度：

培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法

激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力

教学重难点及解决方法

人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响

课时安排一课时

教学准备

相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简

教学流程

一、导入

1、在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题

二、教授新课

1、介绍信息的传递方法

（1）我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？

（新闻、消息、知识等）

（2）信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。

（3）阅读P32第一段

2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响

（1）随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？

（2）究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。

（3）你知道它们是怎样保存信息的吗？

（4）讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？

（5）保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活

比较：阅读P34表格，说说哪些方面有了发展

3、模拟发报

（1）在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。

（2）进行模拟发报的游戏

由学生提供一段话，全班完成

4、引导学生初步认识现代通信网

（1）现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。

（2）讨论现代通信网有哪些优越性？

借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速

5、引导学生预测未来的通信方式

（1）现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？

（2）未来的通信方式会有哪些变化呢？

三、巩固总结

1、如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？

今天你知道了什么？

板书设计：

25、信息与网络

数据通信

保存：竹简木简帛书

磁带磁盘光盘优盘

网络安全设计教案篇4

网络安全教育主题班会活动方案

班级：五年级地点：五年级教室时间：20__年12月1日班会主题：网络安全教育主持人：__活动目的:1.通过这次班会活动，使学生认识到网络安全的重要性。2.开展本次班会活动，使学生了解网络，了解网瘾，懂得如何维护自己的网络安全。活动准备：

1.查找有关网络诈骗的案例。2.搜集网络知识，并制作PPT。教学过程：

一、主持人谈话导入

二、实话实说，现场采访

1.你上过网吗?你有QQ号吗?

2.你上网主要目的是做什么?玩不玩游戏?3.你结交过网友吗?你和网友主要进行哪些方面的交流?4.你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?5.你现在是怎样看待去网吧的?6.周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?

三、辩论赛。

你认为网络是天使还是魔鬼?

四、了解网络

1.你认识下列图标吗?2.你最常在网上做什么?3.网络的优势(积极作用)。4.漫画欣赏:《尴尬的约会》。5.了解网络的特点及网络污染。6.观看网络诈骗视频。

7.大家看看以下的这些图，你们熟悉吗?8.阅读材料《一组触目惊心的数据》。9.网络成瘾的标准。

五、心理测试，自我诊断

六、出谋划策

我们应该如何健康文明上网?

七、收获园地——我在成长沉迷网络的朋友，我想对你说……

八、全体学生宣誓《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自保意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

五、班主任总结

同学们，通过这次的班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。

但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。

因此，我们要求，在座的每一个同学通过今天的班会，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。

网络安全设计教案篇5

一、班会背景

电脑网络是由世界各地的电脑联为一体形成的网络，每一台电脑都可以联接到其他任何一台电脑上，也能为其他一台或几台电脑提供服务，在这个网络里有不断增加的各方面丰富的信息资源供大家分享。

那么电脑网络的主要用途是什么呢?它的主要功能是浏览，即我们可以在众多精美的多媒体信息中查找需要的东西，查询我们感兴趣的内容。现在，电脑网络已经成为了同现实世界一样的另一个缤纷的世界。在电脑网络上我们还可以相互交流，比如聊天、留言、写信。电脑网络的迅速快捷和方便已经受到大多数人的喜爱，它越来越多的被人们接受，使用。将来，终有一天它会像用电一样普及。

可是我们的同学呢，却把电脑网络的功能单一化了、神奇化了，每天沉浸在电子网络游戏中或者是网恋中不能自拔。不吃饭不睡觉不学习，成了十足的网虫。针对这种情况，很有必要指引学生正确地认识电脑网络。

二、班会目的

1、正确地认识电脑网络。

2、了解网络。

3、利用网络。

4、学会自控，学会生活。

三、班会准备

1、分组排练好歌舞小品等文娱节目。

2、每个同学写好两篇作文，一篇是《我眼中的网络》，另一篇是《明天的网络》。

四、班会过程

A程序

1、识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”

2、演小品《“网虫”张三》

3、认清网络的真面目：让我欢喜的网络，让我忧愁的网络。

4、畅想网络的明天。

5、全班合唱《中国娃》，班会结束。

B活动记实

认识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”

主持人谈话：作为走在时代前沿的中学生，我们对电脑网络并不陌生。但是，电脑网络究竟有何神奇，它可以为我们带来哪些好处，我们该如何利用今天的网络，这堂班会课我们将带领着大家走进网络，我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。

首先，我们谈论两部分，一是“软件可以做什么?”，一是“网络可以做什么?”

1、软件已经能够做什么了?

我们都知道现在的软件已经非常能干了。在教育软件方面，只要有投资，什么都能做。而这个投资，宏观来看，回报是很高的，完全划的来。

2、网络已经可以做什么了?

随着我国多种宽带网的建立与普及，网络教育的实时交互性、学生自主性、海量信息的优势已经呈现无余。在线交流答疑，影音并茂，简直就是全国性的大讲座。

网络在线教育的第一个优势，就是海量信息。互联网上，具有学科内容的网站会越来越多，内容会越来越丰富。最新的知识与信息在网络上传播，知识的更新是无时不刻地在进行。今天的时髦成果，明天或许已经落后。今天的理论高楼，明天可能被实践的结果轰炸成垃圾废墟。

网络在线教育的第二个优势，就是学生自主性。具有学习主动性的大中学生，要他们按部就班跟着老师学习，是一种难言的痛苦。而按照教学需要，让他们到信息的海洋去搜寻，则是莫大的快乐。正正反反的信息，通过比较讨论，梳理成系统，是一个熵减过程，非常愉快。

网络在线教育的第三个优势，就是实时交互性。利用单机光盘学习，缺乏与老师的直接沟通，学生比较没有把握，特殊的问题也没法及时解惑。宽带网的建立，就创造了这种实时交流的可能。比如学医的在职学生，可以在为病人动手术时，及时得到老师的指点。

五、班会总结

网络的话题在教室里响了很久，这已经不是一个崭新的事物了。关于网络的文字随处可见，但大都是科学性理论性的研究或论述。通过这次班会，我们把无形无声的网络搬了出来，好好地识了一次庐山真面目。我们学会用辨证的眼光看待问题，既要认识到网络带给我们的好处，又要看到网络信息的复杂多变与虚假的一面。既要利用网络帮助我们学习，又不能一味地沉浸在网络中。短短的班会不足以展示中学生与网络的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象张三一类的“网虫”。这次班会带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是学会思考，学会自己管理好自己，学会自己把握好自己。

网络安全设计教案篇6

教学目标:

1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。

2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。

3、正确对待互联网，做健康阳光青年。

教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。

教学难点:提高网络自制力，让学生有节制的上网。

教学方法:讲授法，讨论法，演讲法。

教学时间:1课时

导入语:据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。

一、认识网瘾，拒绝网瘾

1.网瘾是什么?

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为网瘾是一种精神病;而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

2、网瘾的危害

青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。

二、及早预防，树立正确的网络意识

染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。

1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。

众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念

2、限制上网时间和上网内容

孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。

3、与孩子交流和沟通

经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流，发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子。

4、防止孩子去网吧上网

网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下，孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾。并且光顾一次后，更有可能出现第二次，第三次……

5、一旦染上网瘾，必须及时制止

当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避免继续去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要动员全社会的力量，需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀，让他们心中有爱，注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向。

网络安全设计教案篇7

走进络：

互联的建设对扩大学生的知识面，提初学生处理信息的能力起到积极的作用，但络信息鱼龙混杂，对学生品德形成的影响，既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导，使学生充分利用互联的优势获取更多的知识，同时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接马上临近的初考。

教学过程：

二十一世纪是络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联便了解、认识、探索外面的世界了一条捷径。不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于“吧”不能自拔，把大量的时间用于上聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进络、讨论络、正视络。

一、上情况调查

通过问卷调查了解学生的上情况

1、你是否有上（）

A、有上B、没有上

2、上的时间（）

A、经常B、一周一次C、一月一次D、偶尔有

3、上的目的

A、看热点新闻B、上聊天室聊天C、玩游戏D、查找学习资料

4、（1）上入聊天室（）

A、有B、没有

（2）入聊天室占上时间的比例（）

A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下

（3）入聊天室的目的

A、交朋友B、学习C、倾诉D、渲泄

5、（1）上玩游戏（）

A、有B、没有

（2）玩游戏的时间占用电脑时间的比例（）

A、全部B、大部分C、小部分D、没有

（3）玩游戏的目的（）

A、娱乐B、锻炼手脑C、D、竞赛

（4）认为玩电脑游戏是（）

A、增长了知识B、锻炼了手脑C、影响了学习D、影响健康

6、互联对个人兴趣爱好性格的影响（）

A、兴趣更广泛、求知欲更强B、对其它活动的兴趣减少

C、淡化了与人的交往，性格比以前孤独

D、业余时间充实有意义

二、学生阐述对互联的认识（对互联不客观、错误的给予纠正和引导）

三、小品表演和上心理分析

1、小品表演：

小明对上入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明彻底绝望了，无路可走的小明只好认错回家。

情景中的小明因为处理络和学习、娱乐的问题不妥当，与家长发生了争执。本次事件中的“当事人”之一的络，它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色？（学生发言）

2、上心理分析

（1）挑战好奇——上游戏：上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中。

（2）寻找友情——上交友：通过上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。

（3）倾诉烦恼——上聊天：由于上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自己的真实姓名和地址，不必担心对方会泄露自己的小秘密，没有负担，可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解，络就成了中学生的最好选择。

四、学生叙述上对学习的影响

五、

络是一把双刃剑。中学生上，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提初对上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对络的认识，更多的是思考……

网络安全设计教案篇8

活动目标:

1.通过此次活动，学生能初步认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息。

2.通过问卷调查、小组合作等形式，学生能在交流、讨论中找到正确对待网络的方法。

3.增强学生的网络道德意识，培养学生的责任感。

活动班级：三年级一个班的学生。

活动过程：

同学们，随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进了千家万户。上网已成为人们生活的一部分，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利。可是，网络在给我们带来便利的同时，也带来了许多问题和困惑。今天，我们就来开展一节班会活动，主题就是“络伴我成长”。

一、众说纷纭话网络

1.了解上网情况

同学们，平时你们上网吗?会上网的同学请举手。(生：举手)

2.交流上网收获

(1)看来我们班人人都会上网呀!那平时你们在网上都做些什么?都有哪些收获呢?(生：自由谈)

(2)看来，上网的好处还真不少。课前啊，熊老师在我们班作了个问卷调查，我们一起来看看上网都给大家带来了哪些好处。(出示调查结果)

3.1班关于上网益处问卷的统计表

(共50人参与调查)

上3.明确上网危害

①看样子，上网的却给同学们带来很多的好处。那网络是不是带给我们的全是益处呢?有没有什么弊端?(生：自由谈)

②同学们，随着电脑的普及和网络的迅猛发展，目前，我国青少年的上网现状却是不容乐观的，老师课前在网上查找到了这样一组数据：(出示)我们一起来读一读。

现在全国染上网瘾的青少年已经超过1000万人。

因打网络游戏上瘾而来求诊的孩子每年正以25%的速度迅速增长。

网上聊天已成为我国青少年上网的主要目的，占44.1%，其次是网络游戏占36.7%。

有35.8%的青少年因上网减少了户外活动。

有41.8%的青少年认为上网影响了自己的正常睡眠。

有65.3%的青少年遇到过非法及传播不良信息的网站。

小结：同学们，看来，正确合理的运用好网络势在必行!

4.总结网络利弊

(1)同学们，请看，这些就是大家认为上网所带来的益处，而这些则是它所带来的弊端：(分别出示)

(2)同学们，看到上网给大家所带来的这些益处与弊端，你又想说点什么呢?

(3)同学们，那到底怎样上网才是在利用网络的益处呢?我们在上网时该怎样做呢?接下来，就请同学们以小组为单位展开讨论，并把你们的讨论结果写在这张小卡片上，看看我们上网时应该，不应该。老师给每个小组分发一张。

二、沉迷网络害处多

1.方法指导，明确方向

看来，同学们跟我们国家想到一块儿去了。为了进一步增强广大青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、全国少工委等部门早在20__年就向社会发布了《全国青少年网络文明公约》。同学们，刚才大家已经把这份网络公约的大部分内容都说出来了，真了不起。(出示)现在，就让我们完整地再来读一读。

青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息;

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;

要增强自护意识，不随意约会网友;

要维护网络安全，不破坏网络秩序;

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

2.情景再现，明辨是非

接下来，就请同学们看到大屏幕，对照着刚才诵读的青少年网络文明公约