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中班心理健康教案反思

时间: 新华 教案模板

中班心理健康教案反思篇1

活动目标:

1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物,如:三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、眼罩或蒙眼的丝巾,数量与幼儿数一样多。

活动过程:

1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

2、若幼儿猜不出,家长可以喂他尝尝看,并提供线索让幼儿猜谜。

--闻起来的味道是什么?

--吃起来的味道是什么?

--是平常你最爱吃的菜,是用鸡肉做的喔......

3、摘下眼罩,请幼儿看看自己猜得对不对。

4、游戏告一段落,请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

课后分析:

幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足

活动延伸:

日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道,猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班心理健康教案反思篇2

活动目标;

1、倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。

2、与同伴合作制作爱心毯,体验合作的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备;

1、碎布若干、底纸板、双面胶。

2、幼儿用书第13—16页。

3《美工》第17页。

4、语言磁带或CD。

活动过程

一。出示一块百家布(图片),引发幼儿的兴趣。

1、教师;瞧,这儿有一块毯子,你觉得这块毯子有什么特别的地方吗?

——引导幼儿发现这块毯子是用很多布拼成的。

2、教师;哦,这块毯子有一个好听的名字,叫爱心毯。小朋友们猜一猜才为什么要叫它爱心毯呢?

——幼儿自由讨论片刻。

——教师;到底是怎么回事呢?我们一起来听故事吧!

二、教师讲述故事至"我成了一块没人要的小碎布"。

1、组织幼儿讨论。

——教师;故事里的小花布有一个什么样的美好心愿?这个心愿实现了吗?为什么没有实现?

——教师;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送给谁了/

——教师:小花布越变越小,还能做成裙子吗?成了一块没人要的小碎布,你觉得小花布现在的心情会是怎样的?

——教师;如果你是小花布,你愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?

三、教师讲述故事至结尾。

1、教师:小花布最终被做成了什么?小花布喜欢现在这个样子吗?为什么?

2、教师:你喜欢爱心毯这个名字吗?为什么?

3、教师:如果你有这块小碎布,你会拿来做什么?你会为它取个什么名字?

四、结合幼儿用书,幼儿边看边听故事《花布旅行记》。

五、在理解故事的基础上制作爱心毯。

1、介绍制作爱心毯的材料。

——教师:这些都是做衣服剩下的小碎布,我们把它拼起来,可以成为一张美丽的爱心毯。

2、幼儿分组,在纸板上粘贴碎布(碎布不要重叠)

六、我们的爱心。

1、请每一位幼儿说一句表达自己爱心的话,教师收集整理并记录在爱心毯的下方,幼儿之间可互相交流。

活动延伸;

1、美工活动:剪剪贴贴(见《美工、》、

活动重在通过故事帮助幼儿理解爱心毯的意义,鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人,因此活动的材料——小碎布,幼儿亲自去收集和准备为宜。

2、幼儿已经有了粘贴的经验,粘贴碎布会增强幼儿新鲜感。但是教师事先讲解粘贴的技巧,特别要鼓励幼儿相互之间的合作、

3、本活动可以扩展到认识"百家布"的社会领域活动,一方面让幼儿了解中国民间传统文化,另一方面通过欣赏一些"百家布"风格的包、窗帘、和衣服,感受"百家布"特殊的美。

中班心理健康教案反思篇3

活动目标:

1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中,体验爱的情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。

2、注意倾听角色对话,尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。

3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。

活动准备:

根据故事情节,事先排练好情境演出;图片三幅;绒毛小兔一只(脖子上挂“爱心小兔”);

礼盒一个。

活动过程:

一、引题

1、师:小朋友,你们听——什么声音?

2、听了大灰狼的话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?

3、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!

4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?

5、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。

二、边讲述边表演故事。

1、师讲述至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?你们看——(接下去的情节用表演的形式进行)表演至“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”

2、听了这个故事,你有什么感觉?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?(个别幼儿表演)

3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼?(个别幼儿表演一次)

三、请幼儿观看图片,想象、创编和表达

1、大灰狼到底有没有变好?(指导语:看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)

2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)

3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?

原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。

四、结束[中国:]

1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?

2、一起为大灰狼庆祝生日。

中班心理健康教案反思篇4

活动目标:

1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡,并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。

2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。

活动准备:

1、幼儿又正反折纸的经验。

2、教师制作妈妈爱心卡范例。

3、油画棒、剪刀、画纸人手一份

活动过程:

一、师幼谈话,激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。

1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日,妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了,你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)

2、教师根据孩子的回答

3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈,都说要给妈妈送礼物,老师也要给妈妈送礼物,还是老师自己制作的呢?我们一看吧!

二、教师出示妈妈爱心卡范例,让幼儿欣赏。

1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡,你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?

2、教师将范例给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。

你们看出来了,这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?

教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法,并示范。

教师:先拿好一张长方形的纸,向后、向前连续折。折完看看是这样的,像扇子一样,再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的轮廓线剪下来。

3、这就是老师制作的妈妈爱心卡,小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。

4、拿好了一张长方形的纸折的时候要注意什么呢?

教师:折的时候小朋友要注意对边要整齐,先向前折,再向后折。

5、画爱心的时候要注意什么呢?

教师:画的时候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一边。

6、剪的时候要注意什么呢?

教师:剪的时候要注意弧线的边缘不能剪透。

7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。

三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡,以表达自己对妈妈的喜爱之情。

1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸,请小组长拿好剪刀、和油画棒,自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!

2、幼儿制作,教师巡回指导。

四、展示、幼儿作品,并说一句好听的话送给妈妈。

谁来说说自己制作的妈妈爱心卡,并说一句好的话送给妈妈。

活动延伸:

把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈,并对妈妈说一句话。

中班心理健康教案反思篇5

活动目标:

1、制做爱心卡的方法,体验乐趣。

2、激发对纸工的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

活动过程:

一、引出课题。

1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)

2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?

二、讲解示范。

1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的动作。

要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)

剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。

3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。

三、幼儿制作,教师巡回指导

1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。

2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼儿欣赏他人的作品。

活动反思:

手工活动是通过对各种材料的加工,手工教学活动中,教师起到引领的作用,制作出富有美感的物品的过程,激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神,把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友,使学生懂得感受爱、领悟爱,同时也学会爱别人,让幼儿充分体验到制作的快乐,做一个有爱心的好少年。

中班心理健康教案反思篇6

活动目标:

1.懂得为朋友准备适宜的礼物,能带来愉悦,增进友谊。

2.尝试简单地包装礼物,更好地表达对朋友的心意。

3.感受赠予与接受礼物的愉悦心情。

活动准备:

材料准备:各种包装好的礼物图片;幼儿用书:每人准备一个送给好朋友的小礼物。

材料收集:卡片组(各种彩色卡纸、绉纸、油画棒、水彩笔);纸盒组(各种大小的纸盒);花布组(各色花布头);配件组(瓶盖、纽扣、彩色小木棒、剪刀、双面胶等)

经验准备:会玩音乐游戏“找朋友”(音乐见CD)

活动过程:

一.准备小礼物

1.谈话引入,说说收到礼物的感受。

——出示各种包装好的礼物图片。

——这是什么?小朋友一定收到过很多礼物,你收到印象最深的礼物是什么,收到的心情怎样?

——收到礼物一定很开心,要准备一份礼物可需要花根多心思,今天我们就要尝试给你的好朋友准备一份礼物。

2.猜想好朋友喜好。

——你知道你的好朋友喜欢什么?

——昨天你们已经给好朋友准备了一份小礼物,你觉得他会喜欢么?

(设计意图:活动通过谈话导入“准备礼物”,激发为好朋友准备礼物的愿望,为下一个环节做积极的铺垫。)

二.包装礼物。

1.激发幼儿为朋友包装礼物的心思。

——礼物准备好就直接送给好朋友吗?还需要准备什么呢?

——如何进行包装呢?可能需要用到什么材料呢?

2.介绍材料,幼儿自主选择,分组包装礼物。

——提示:请小朋友按照自己的想法,选择不同材料开始动手包装礼物。

1.幼儿包装礼物,教师观察并适当指导。

(设计意图:第二环节“包装礼物”,通过自主选择材料,用简单的方法来包装礼物。)

三.赠送礼物。

幼儿跟随《找朋友》的音乐,玩送礼物的游戏。体会到收礼物的快乐。

——找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,你是我的好朋友。

——唱完后念白:朋友,你好,送你一个小礼物。

——继续游戏直至礼物全部送出。

(设计意图:第三环节以音乐游戏的形式“赠送礼物”,在音乐背景烘托下,将包装好的礼物送给朋友,感受赠予与接受礼物的快乐。)

延伸:

在区域活动美工角中提供更丰富的材料,供幼儿继续发挥想象,制作不同的礼物。材料包已提供部分制作礼盒的材料,包装步骤可参考幼儿用书(第1册27-28页)。

中班心理健康教案反思篇7

活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;

2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。

活动过程

一、情景导入

教师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。

好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)

河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。

教师:6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,

在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”

美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”

二、欣赏讨论(答对奖小红花)

1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼

的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”

讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?

3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

4、讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)

除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)

三、鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小

鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

展示作品

将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。

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