文明礼仪教育教案反思

文明礼仪教育教案反思篇1

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

活动准备：

图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。

活动过程：

一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

二、教师提问，组织幼儿讨论。

1、故事的名字叫什么？

2、故事里发生了什么事？

三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）

2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？

3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？

4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）

5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）

7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

1、你喜欢小白兔吗？为什么？

2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？

五、教师和幼儿共同评价和小结。

懂礼貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。

山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。

文明礼仪教育教案反思篇2

活动目标：

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：

1、导入活动：

（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：

（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"

（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？

（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）

3、活动反思。

文明礼仪教育教案反思篇3

活动目标

1理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

2能用完整的语言表达坐公交车的过程。

3了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

重点难点

重点：理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。

活动准备

无线视频点读笔·电视机

活动过程

一、玩游戏导入活动

1.教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。

2.让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历

师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。

3.引导幼儿观看幼儿乘车动画，

二、幼儿分组讨论

你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的.那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

教学反思

在活动前部分，我创设了司机和乘客的游戏，并提出了问题：小朋友；你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧等，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用动画形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止，然后思考和判断幼儿的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下，让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，幼儿学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对幼儿的不同表现，适时·适当地和幼儿进行体验性师生互动，帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。比如：我们要做一个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明·懂礼貌，帮助他人。通过学习幼儿明白了如何遵守乘车规则，如何做一个有礼貌的文明小乘客。

文明礼仪教育教案反思篇4

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……”

2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

4、幼儿自由发言，说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是，是外国人)

6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。

3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦!看谁变得多，朋友认识的多。”

五、活动延伸：

了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

文明礼仪教育教案反思篇5

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：小朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?

二、欣赏歌曲：教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让小朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

延伸1：家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

教学反思：

在备课过程中，我针对班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

文明礼仪教育教案反思篇6

活动目标：

①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容

②懂得文明用语，礼貌待人！

③大胆、自信的表达自己

活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！

活动准备：教材故事内容大图

活动过程：

一、故事导入

师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？

幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

二、观察图片，故事讲述

师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！

四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

①幼儿观察图片，讲述故事内容

②教师概述，归纳

③回顾内容，共同讲述

本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！

三、场景再现《明明家来客人啦！》

教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！

“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！

文明礼仪教育教案反思篇7

活动目标

1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。

2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。

3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

活动准备

幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。

活动过程

一、创设情境，导入活动。

——师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境体验，了解乘车基本礼仪。

——我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？

——教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。

——师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？

——教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。

——师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？

——教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。

三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。

——请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。

——教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。

四、开心游戏，学做文明小乘客。

1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。

2、教师讲解游戏规则（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。）

3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。

活动应变

教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。

区角活动

角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。

语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。

环境创设

互动墙：教师把乘车行为图片张贴在墙上，让幼儿给正确的行为送上笑脸卡片，给错误的行为送上哭脸卡片。

家园同步

请家长给幼儿锻炼的机会，出门乘车时可让幼儿自主去投币、刷卡，并鼓励幼儿为老人让座等。

随机教育

教师在日常生活中随时提醒幼儿注意文明礼仪，例如：吃饭、上厕所、喝水要排队，玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。

文明礼仪教育教案反思篇8

活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

二、幼儿到__小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“__，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？