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中小学教案设计

时间: 新华 教学设计

好的教案应该包括合理的教学过程,包括导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等环节。什么才算好的中小学教案设计?接下来给大家分享一些中小学教案设计,供大家参考。

中小学教案设计篇1

教学目标

科学探究目标:能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的情感态度与价值观目标:愿意与同学合作,共同完成研究声音的实验。科学知识目标:能举例说明哪些物体能够传声。能用自己的话描述声音是怎样传播的.。

教学预备:课桌、水槽、砂纸、水、毛巾

教学过程

一、引进

声音是怎样传到我们耳朵里的?让我们一起来做个实验吧!

二、活动一:你听到了吗?

1、预备实验材料:课桌

2、留意事项:轻轻挠、把耳朵贴在桌面上。

提出题目:为什么离得远的同学反而能闻声?

3、提问:这个实验告诉我们什么?

小组合作

学生讨论

得出结论:声音是通过桌面传播的

4、还有什么方法能够验证自己的解释呢?

三、活动二:水能传声吗?

1、提出题目:游泳的时候,头浸在水下能听到声音吗?

2、实验:

学生分小组自己设计实验

全班讨论

得出结论:声音能够在液体中传播

3、组织学生学习科学在线

4、提问:为什么我们在地球上可以听到声音?

全班交流得出结论:声音可以通过空气传到我们的耳朵里

四、总结全课

板书设计

4物体传声

声音可在固体中传播

声音可在液体中传播

声音可在气体中传播

中小学教案设计篇2

一、活动主题:弘扬传统节日,启迪儿童心智——“大带小”冬至体验活动

二、活动时间:20__年12月18日上午

三、活动地点:幼儿园操场

四、活动目标:

1、初步了解莆田冬至习俗,掌握制作汤圆的&39;基本常识及制作技能。

2、尝试与同伴合作制作汤圆,体会劳动的快乐,激发爱劳动的情感。

五、活动准备:

1、各班提前邀请家长来园参加活动,班级创设有关迎冬至内容的环境,营造喜庆、欢乐、祥和的氛围。

2、物质准备:24张桌子、24个盆、12个大圆竹匾、12个“三春”、桔子48个、生姜12排、红筷子12包(十双包的)、块状红糖12块、糯米粉48包。

六、活动过程:

1、园长致辞。

2、大班幼儿介绍“三春”、红糖、桔子、筷子、生姜的寓意。

寓意:莆田人搓汤圆从祖上传承下来,有许多讲究。先要准备一个圆竹匾,在里面分别摆上生姜、红糖、10双新筷子、大柑橘、一枝“三春”。这些物品都有着自己独特的寓意,生姜取“旺盛”之意,要越大越好;红糖寓意“甜甜蜜蜜”,为了方便,现在不少人用白糖来代替;10双新筷子则象征“十全十美”。俗称的“三春”是一枝贴着2个鲜艳的胖大娃娃的红纸片,福禄寿齐全,一般插在大柑橘上面。

3、家长示范讲解和糯米粉的技巧及莆田冬至捏小狗、金元宝、金银元、舂米石臼、喜鹊圆等的方法及寓意。

寓意:捏金元宝和金钱饼(银元),祈求财源广进;捏舂米杵和舂米石臼,祈求五谷丰登;捏小狗,狗能守门防盗,希冀来年____无事。搓“喜鹊圆”——“客鸟丸”煮熟后要将“喜鹊圆”撒到屋檐上,引喜鹊来啄食,招来好兆头。在搓汤圆的时候,还得注意不要掉到地上。这是古时劳动人民的朴素传统,希望人们爱惜食物。

4、欢欢喜喜搓汤圆。

(1)大班幼儿和糯米粉。

(2)幼儿搓汤圆。

5、品尝汤圆。

中小学教案设计篇3

一、活动背景

为响应学校号召,提高我校同学的心理素质和适应社会生活的能力,培养良好的个性心理品质,促进心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展,增加同学们对大学生心理健康教育的了解,为此在校各班举行一次主题班会。

二、活动目的

为了丰富同学们的课余生活,培养我校同学对心理学的兴趣和学习热情,广泛宣传心理健康知识,提高广大同学的心理健康水平及对心理咨询的&39;科学认识。引导我校同学关注心灵世界,以健康、积极的心态面对学习和生活中遇到的种种困难与挑战,促进我校德育工作的整体构建,携手共创和谐的校园环境。

三、活动主题:

让快乐由心出发,让健康从心开始

四、活动时间:

20__年5月25日

五、活动对象:

__级、__级的大专班级

六、活动地点:

各个班级教室

七、承办单位:

__学院心理健康教育中心

八、活动内容

(一)前期准备工作

1、下载一段心理访谈视屏。

2、收集话题讨论要讨论的问题。

3、调差问卷的制作及打印。

4、收集1至2个趣味小游戏。

5、下载几首励志音乐。

6、邀请李席培老师、王风老师,陈豪老师。

7、各班选出要朗诵和演唱的同学(自愿或私底下指定)。

8、班会时间的通知。

9、本次班会主持人由各班班主任担任。

10、借相机并通知校广播站在期间负责拍照。

11、班会新闻稿的拟定。

(二)活动流程

1、主持人宣布班会开始,介绍到场嘉宾,并介绍主题班会的大致流程。

2、由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来(见附件)。

3、观看一段心理健康访谈视频。

4、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章(朗诵的同学自己准备稿子)。

5、请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同学自己准备)。

6、把全班同学随机分为四个小组(按座位划分为四块,即四个组),开展话题讨论(见附件)。

7、请各组代表上台发表本组的讨论结果(在此期间班长等发放调查问卷)。

8、填写调查问卷(__-90大学生心理健康测量表)并上交(8分钟,在此期间播放励志音乐)。

9、趣味小游戏,游戏规则见附件。

10、班长上台讲一些有关心理健康方面的知识(稿子由各班班长自行准备)。

11、随机选3名同学上台自己对心理健康的认识。

12、班主任对此次班会进行总结。

13、并宣布本次班会结束。

(三)后期工作

1、各班打扫教室卫生。

2、新闻稿撰写及上交。

3、活动相片的上交。

4、整理好调查问卷、话题讨论结果、会议记录等纸质材料并留底。

中小学教案设计篇4

教学目标:

1、学习用彩泥制作会动的小动物。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

教学重难点:

有创意地制作会动的小动物。

制作准备:

泥,泥浆,弹簧等。

制作过程:

1、激趣导入

小动物当然会动,可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗?仔细观察,看看它们是怎么做的?你知道了吗?

2、观察思考

你见过梅花鹿吗?说说它是由哪几个部分组成的?

3、实践探索

试着做一只会动的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的东西代替吗?

A、做鹿头

把一块泥巴搓成圆球状,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。

B、做鹿身

用一块泥巴搓成一个椭圆形,再粘上一个小尾巴。

C、做鹿腿

组合粘接

1、先把鹿腿粘接在鹿身两侧,用手指轻压并抹平。

2、再用弹簧把头和身体连接起来。

注意:弹簧的两端是分别旋转插入的。

D、装饰成型

梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰,也可以用硬的物品压印出花纹。

4、思考与实践:

你做的梅花鹿的头能摇动吗?想一想,除了梅花鹿,你还可以用这种方法做哪种小动物呢?除了头可以摇动,你还可以让其他部位动起来吗?我老狼的眼睛也会动哦!

中小学教案设计篇5

活动目的:

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

教育重点:

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。

活动流程:

(一)1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演:

(1)第二组代表表演:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演:

(1)第三组代表表演:

(2)大家认真观察表演后讨论:

a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

5、学习防坏人破坏知识的情景表演:

(1)、第四组代表:

(2)、大家认真观察表演后讨论:

a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

b.总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(二)巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的`药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(三)学生发表本节班会课的感想

(四)班主任总结

同学们,生命像是一根丝线,一端系着昨天,一端系着明天。站在两端之间,我们才知道:因为生命,我们才会拥有今天,因为今天,我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

中小学教案设计篇6

一、导入:

主持人1:80年代的富人比肚子,90年代的&39;富人比房子、车子,现在的富人比什么呢?

主持人2:当然是比健康了!虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但是都是健康才是一,有了健康就有了未来和希望,失去健康就失去了一切啊。

主持人1:答对!同学们今天就让我们一起来关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。

主持人1、2:我宣布食品安全班队课现在开始。

二、小品《不吃早餐的坏处》

(突然表演者1装晕倒状)

主持人1:呀呀呀~怎么回事,怎么回事?

主持人2:阿呀赶紧送医务室啊~

表演者1:到门口苏醒状

表演者2:你怎么了,真把我给吓死了。

表演者1:(难为情状)就是……就是……早饭没吃。

表演者2:你个人啊,早饭怎么能不吃呢~人是铁饭是钢,不吃早饭饿的荒啊~还哪里来的力气好好读书啊。同学们你们说是不是啊?

(全体生回答:是)我送你到位置上去吧~(两表演者下)

三、问卷调查,人知明理

主持人1:哎,看来这吃跟我们的健康真是有很大的关系啊。

主持人2:是啊,尤其是早餐。可我知道我们班有好多同学都不注意吃早餐的问题的,前几天我还看到某某早餐吃零食了呢~

主持人1:不可能吧

主持人2:你不信?不信咱可以做个调查啊~瞧,小强热线的那几个名记者不是来了嘛,让我们跟随他们去了解一下吧~(四小记者出

现在班内分组进行问卷调查)

四小记者汇报情况

小记者1:这情况真是让你发指啊~

小记者2:是啊,有那么多同学没意识到吃早饭的重要性

小记者3:这样下去,不知道得倒下几个某某人来呢

小记者4:让我们去采访下同学们,看看他们到底是怎么想的,现在到底有没有意识到早饭的重要性

四小记者采访同学

小记者:(1)你有吃早饭的习惯吗?一般都吃些什么呀?你觉得吃早餐到底有什么重要性呢?

小记者:(2)你一般在哪里吃早饭?有不吃早饭的经历吗?那天你什么感觉?你知道不吃早餐对人体有什么危害呢?

主持人1:看来现在大家都意识到吃早饭的重要性了

主持人2:是啊,吃好早餐对于每个人都是十分重要的。尤其是同学们正在生长发育的特殊阶段,一定要吃好一日三餐。

支持人1:吃饱重要但吃好更重要,那我们到底该吃些什么呢?怎样做到吃饱又吃好呢?

主持人2:是啊~哎,不是说集体的力量大无比嘛,让我们全班一起来设计食谱吧~

支持人1:这主意不错,请四人小组讨论下,设计一张一日食谱表。(生设计)

四小记者上场

主持人1:瞧,小强热线的记者们又来帮助我们了解民情了。

主持人2:恩,让我们跟着他们去听听同学们的设计吧

我是小小营养师

早餐:牛奶、面包、煮鸡蛋、小米粥、、荷包蛋、粳米发糕、皮蛋拌豆腐、鸡蛋发糕、馄饨、豆浆、油条、面、包子、饭团、鸡蛋

薄饼、面包

(备注:)

午餐:主食:米饭、面、、煮水饺、绿豆粥、

配菜:香菇烧油菜、虾皮萝卜丝汤、蒜苗炒蛋、西芹牛柳、菠菜粉丝汤、鱼香三丝、香菇炒青菜、炝花菜、蘑菇炒肉片、红烧鲫鱼

、木须肉、酱焖茄子、虾仁豆腐、炒青菜

(备注:

晚餐:主食:馒头、米饭、黑米粥、肉菜包子、黑米馒头、百合粥

配菜:百合虾、香菇炒青菜、炝花菜、金银卷、清蒸鲜鱼、蒜茸茼蒿、炒猪肝、芸豆炖土豆、海蛎子炖豆腐、红小豆饭、炖刀鱼

、炒芹菜干丝、葱爆两样、青椒豆腐丝、

汤:牛肉菜汤、青菜虾米汤、紫菜鸡蛋汤、银耳蛋花汤、紫菜虾皮汤、干贝豆苗汤

(备注:

注明:在你选择的餐点上打勾,如出现提供外的菜请将你的搭配下在备注中。

四小记者采访同学

小记者:请问你们的一日三餐是如何安排的?早餐这么吃有什么好处?

小记者:你们的三餐又是如何的?有荤有素的的确不错。

小记者:能给我们说说你们的三餐吗?饭后来点水果可能更好。知道为什么吗?

小记者:你能给我们来介绍下你们的安排吗?吃了这些还打算吃零食吗?比如肯德基什么的?为什么呀?

三、食品安全

主持人1:真不错,同学们的食谱表我也想去试试,说不定吃了这些有营养的东西,我还能吃门门香,长高不少呢~

主持人2:看把你美的,但吃东西的时候也要当心啊~

主持人1:怎么说,听小强热线的小强来告诉你吧。

小强:

1、家住十梅庵附近的8岁女孩小赵在吃过一包没有标签标识的名为“回锅肉”的小零食后,腹泻腹痛得厉害,被120急救人员送往第

八人民医院。据女孩称,这袋小食品是她花5角钱从附近的小商店里买的,上面没有保质期等。医护人员称,小赵很可能是吃了变质

腐化的食物引起中毒反应,经过洗胃催吐,已脱离危险,具体中毒原因有待对小食品进一步化验调查。

说完女孩小赵,咱再来看看跟她同病相怜的张女士可爱的6岁女儿

2、张女士6岁的女儿吃了湖南盐津铺子食品公司生产的满口香青青豆后出现高烧抽筋,呕吐腹泻的症状,并重度昏迷多时,医院曾

下过病危通知书,后经过医院抢救才保住小命。

小结:同学们东西固然好吃,固然诱惑你,但要注意的是许多好吃的食物里都暗藏杀机,它随时可能要了你的命啊。所以请你务必

吃前注意在注意,小心再小心,千万别跟咱的小命开这个天大的玩笑啊。

主持人1:啊,真是险啊。听得我都不敢吃了

主持人2:是啊,我也听着心里发毛,那我们难道就真的不吃了,哦,我的搀嘴怎么能抵挡食品的诱惑呀。

主持人1:那不是开心词典的小丫嘛。

小丫:是啊,我听你们刚才在讨论怎么吃安全。

主持人2:是啊。

小丫:那就让同学们来告诉你们吧,请大家拿出你们平时吃的零食袋,告诉主持人们,哪些是我们购买和食用时需要注意的。(全

班交流)

(四小记者采访)

四、食品知识小竞赛

小丫:现在你们知道了吧。

主持人:知道了

小丫:看来咱们班的同学对食品安全知识了解的很多,我这个主考官倒要来考考大家了。有没有信心拿过关拿大奖?(有)

规则:以大组为单位进行答题,分数累积最高组获胜

1、路边摊贩现做现卖食品是否可以安全食用?(A)

A 食品容器和工具有些不符合卫生要求,不能吃

B经过高温制作就算消毒了,能吃

C不干不净,吃了没事

2、中小学生应该选择哪种饮料?(A)

A白开水

B可乐

C果汁

D含乳饮料

3、有的袋装食品中混有玩具(A)

A玩具必须是独立包装的B买来又吃又玩C不能买D便宜

4、生吃瓜果为什么要洗净去皮?(C)

A更好吃

B好消化

C以免细菌进入体内

5、羊肉不能与下列哪个在一起吃,否则会中毒?(西瓜)

6、剧烈运动后应该喝:(少许添加少量盐的饮用水)

7、鸡蛋哪种吃法最能保持维生素B2?(白煮)

8、哪种食品可以空腹进食?(苹果)

9、以下哪种东西可暖胃?(生姜)

10、在野外如果吃了有毒的蘑菇,你应该立即:(大量喝水)

11、哪种食物生吃多吃要中毒?(白果)

12、轻度中暑可以服用:(绿豆汤)

13、夏天哪种饮料降温效果好?(热茶)

14、黄瓜跟什么一起吃会腹泻?:(花生)

15、哪种水果多吃上火?(荔枝)

16、牛奶不宜与何种水果同食?(桔子)

17、蟹和什么不能同吃,否则容易腹泻?(柿子)

18、不宜消化的食物是:(鸡蛋)

19、鸡蛋与哪种物品放在一起会延长存放时间?(谷物)

20、以下哪一种牛奶不能直接饮用?(生鲜奶)

五、小结

小丫:获胜组是……同学们,平安在哪里?只要你认真对待生活中的小细节,平安就会与你如影相随,和你结成一对最要好的伙伴。

主持人:让我们一起朗诵《健康伴我行》

你拍一,我拍一,食品安全要注意。你拍二,我拍二,选购食物需把关。你拍三,我拍三,包装标签仔细瞧。你拍四,我拍四,过

期变质切莫要。你拍五,我拍五,餐具消毒不可少。你拍六,我拍六,生熟分开应做到。你拍七,我拍七,无证摊点别去吃。你拍

八,我拍八,危害健康莫轻饶。你拍九,我拍九,养成饮食好习惯。你拍十,我拍十,全健康身体好。

主持人:为了让我们有个健康的身体,让我们共同行动,共同打造一个食品安全的环境。食品安全班队活动到此结束

中小学教案设计篇7

活动背景:

天气逐渐炎热,防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。

在主题班会上,各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心,我校通过“致家长的一封信”的形式,向学生家长宣传防溺水安全知识,要求家长注重对孩子游泳技能的培养,提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育,在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督,防止孩子私自下水事件发生,切实肩负起监护人的责任。

活动过程:

一、导入

大家听一听有关溺水事件的报道。

听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结:人,应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命,防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水?

讨论,归纳:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。

引导:溺水已成为我们小学生的“头号杀手”,随着天气逐渐变热,溺水的.危险将增加。

2、问:溺水原因主要有哪几种?

学生讨论,小结:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

引导:在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

3、如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?

我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍,戏水,洗手。请同学们一定要互相监督,互相提醒,若发现有同学漠视生命,要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训,珍爱生命,防止溺水。

三、学习自救及抢救的方法

1、讨论,讲解自救及抢救的方法:

对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救,对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救。

2、学习自救及抢救方法

四、怎样珍惜每一天?

1、引导:同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天?

2、讨论,总结:

同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天会更好!

中小学教案设计篇8

通过这节课的学习,同学们知道了学校生活中容易出现的安全问题。知道了应怎样预防这些问题的出现。希望在以后的校园生活中,同学们能提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。把安全放在心中,高高兴兴上学来,平平安安回家去!安全无小事,关系你我他。愿同学们在今后的人生旅途中时刻与平安相伴,安全相随,一帆风顺!让我们一起在《珍爱生命》这首歌中结束这节课吧!

中小学教案设计篇9

1、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因,了解有关学校生活安全方面的常识。知道自救自护的方法。

2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、懂得学校生活安全的重要性;树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

教学重点:使学生了解有关学校生活安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点:初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

教学方法:讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演

中小学教案设计篇10

教学目的:

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法:讲授法、讨论法

教学过程:

一、导入新课:

1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?

3、课件出示图片和文字介绍交通事故案列。

教师小结:

交通运输是现代生活必不可缺少的.组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授:

1、认识交通信号灯,学习红路灯的作用。

2、认识马路上的标线。

3、学习怎样安全横过马路。

①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

②集体外出时,要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路,要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。

4、安全出行的两大本领。

一会走路,二会乘车。

5、一起学学小儿歌。

三、小结:

提问:今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?

教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。遵守交通法规,文明安全出行,让我们每一个人都从我做起,从现在做起。

中小学教案设计篇11

【活动目标】

1、能专心欣赏舞蹈,感受孔雀舞的音乐美与姿态美,初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作,激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助别人的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备:通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈,幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备:《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设:创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

【活动过程】

1、以“参加森林选美大赛”导入活动,师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞,借助多媒体的动作造型,引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作,引导幼儿欣赏并思考:孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?

(2)造型对照与模仿:

通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型,引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系,并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

①欣赏第一段舞蹈,感受小孔雀参加选美前的美丽。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》,引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈,感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美丽。

(梦欣赏第四段舞蹈,尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助他人的快乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

中小学教案设计篇12

一、教学目标:

1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的`自我保护意识,培养应变能力。

二、教学时间:

一课时

三、教学过程:

(一)情景展示,引入新课。

1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。

问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故?学生答完后,板题。

问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。(同时结合礼仪教育)

(二)引导研究,归纳整理。

1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?

同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。

2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害?小组合作,归纳整理。

3、全班汇报。(可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)

(三)竞赛活动,游戏激趣。

1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)

(1)学生拿着一次性注射器射水玩。(可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。

(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

(凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)

(3)见到地上有图钉,绕着走过去。

(不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里)

(4)在教室里互相投掷垒球玩。

(可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。)

(5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。

(可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹)

⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。

(容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。)

⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。

(万一摔出阳台去,后果不堪设想。)

⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上(有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。

⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。(极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。)

(四)教师总结,增强意识。不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你。

中小学教案设计篇13

1、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因,了解有关学校生活安全方面的常识。知道自救自护的方法。

2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、懂得学校生活安全的重要性;树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

教学重点:使学生了解有关学校生活安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点:初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

教学方法:讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演

中小学教案设计篇14

在班长和团支书的带领下,10公管班开展了预防溺水事故发生的主题班会。本次采用了博客在线学习的形式。在形式与以往的大有不同,这样也让同学们更有激情的参与到我们的讨论中。这次的活动也充分体现了我们的分工合作的精神。我们以宿舍为单位,每个宿舍负责一个板块。都发表了自己对这次班会的看法。

在此次班会中我们学到了怎样更好的预防溺水事故的发生。下面是我们总结出来如何预防溺水事故发生的几点看法。

天气逐渐转热,特别是炎热的夏天游泳是最热门的活动。除了室内室外游泳池,还有迷人的.海滨、河流和小溪……但是欢乐享受之余,也请同学们特别注意其中所潜藏的危机,事前多一分准备和考量,就可以带给我们无限的欢笑,更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。

一、如何预防游泳时下肢抽筋

游泳前一定要做好暖身运动。

游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。

游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

游泳时如胸痛,可用力压胸口,等到稍好时再上岸,腹部疼痛时,应上岸,最好喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。

二、游泳安全要点

1、下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水,以免抽筋;

2、下水前试试水温,若水太冷,就不要下水;

3、若在江、河、湖、海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳;

4、下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能在此游泳;

5、不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一,而且凉,水中可能有伤人的障碍物,很不安全;

6、跳水前一定要确保此处水深至少有3米,并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;

7、在海中游泳,要沿着海岸线平行方向而游,游泳技术不精良或体力不充沛者,不要涉水至深处。在海岸做一标记,留意自己是否被冲出太远,及时调整方向,确保安全。

三、夏季游泳溺水自救方略

如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,专家介绍,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

四、溺水急救

溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。

中小学教案设计篇15

一、教育目标:

1、感受与小朋友一起游戏的快乐。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

二、活动准备:

经验准备:

幼儿已知在家需要注意的事项,并且有安全教育的基础。

物质准备:

拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子,玩具若干。

三、活动过程:

1、导入:幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。

2、活动主体:

师:我们有两个妈妈,特别的苦恼,她们的孩子们太调皮了,希望小朋友们帮他们的孩子,告诉他们在家应该怎样做,小朋友们愿不愿意?

(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛,只有答对了题目才能够继续进行游戏,对方队伍的人做裁判进行裁决)。

(2)双方首发队员入场,进行答题。

红队所遇题目:

第一题:陌生人敲门怎么办?

第二题:在家是否可以爬到高处?

第二组队员替换。

第三题:碰煤气对与否?

第四题:看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。

绿队所遇题目:

第五题:碰不碰刀具?

第六题:在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。

第二组队员替换。

第七题:在家能否玩火?

第八题:陌生人在家附近一直转,想进来怎么办?

四、活动结束:

双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点,教师在小房子中准备了奖品,奖励通过关卡的勇敢的小朋友。

师:小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加PARTY好不好?

幼儿与教师一同退场。

中小学教案设计篇16

一、教材分析《红屋顶》

本课《红屋顶》主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较,从中寻找多种绘画表现手法,初步了解一些现代派绘画的面貌特征。《红屋顶》根据课程标准的要求,第四学段(7—9年级)的学生应《红屋顶》“多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力;初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述”。以现代派绘画作为介绍点,是非常有必要的。

可以说,西方绘画自现代派以后开始变得空前地形式多样起来,艺术家特别强调把主观感受纳入到艺术创作中,在此之前,西方绘画多以描绘客观对象为主,用照相式的方法去表现物象的客观存在。了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等,可以从多维度丰富学生的视觉感受及文化记忆,有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。

根据学生的认知水平和思维特点,本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的.桥梁。现代派艺术家对同一艺术表现题材独具慧眼、苦心经营的创造,产生风格迥异的视觉形象,是教学互动中最重要的依托。学生能从一个具体的视觉形象入手,能够在不同艺术作品的直观对比欣赏活动中,触摸到20世纪这一重要艺术思潮的脉搏,而不是停留在词语上的概念。

教材的第30、31页展示了三类有关红屋顶的作品。一类是当代中国画家的,一类是法国印象派画家的,再一类是西方现代派画家的。前两类都是写实性的,’后一类在表现形式上有明显的变化。每幅作品造型的变化手法与形式特征在教材文字上分别做了简单扼要的介绍。

通过对这些作品的比较、分析,可以引发学生对现代派绘画的兴趣,对其风格特点获得较为明晰的印象,丰富视觉信息的储存,拓展联想思维。

第32页呈现的是当代中国画家运用现代派绘画理念创作的作品和展示《大明风度》形式变化过程的图例,使学生在欣赏中学会运用联系、发展的观点,了解艺术创作中形式变化的过程,也是探究艺术家的视觉思维的过程,能帮助学生丰富审美感受与体验。在这一过程中,感性和理性有机地交融,形、色、线、面从具体的客观物象发展而来,又逐渐脱离具体物象原有的造型特征,获得独立的造型意义,张扬了特别审美感受,表达了一定的历史内涵和民族审美精神。以此可以帮助学生体会艺术形式与人文内涵的内在联系。

两个学习活动的设计,是以学生为主体,着重在体验和理解两个方面。“活动一”是一个体验、消化的过程。“活动二”是一个理解、深化的过程。讨论中注意师生互动的方式,尽量使学生感到亲切、自然,教师的主要任务是引导学生从对现代派绘画的困惑与不解,转而到有兴趣的学习,激发他们产生对新事物的探究精神。因此,在学习评价中要关注学生是否在不断地探讨,不断地表达,能否对美术作品表达自己的所思所想。

“资料库”和“学习大空间”既有相关知识介绍,又有通过实践加深理解、拓展学生联想思维的活动设置,给学生提供了继续进行探究性学习的途径。

二、教学目标

◆能够对比传统西方绘画,把握一些现代派绘画形式变化的基本特征。

中小学教案设计(16篇万能)

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