自己的事情自己做教案
通过编写教案，教师可以明确教学目标、教学内容和教学计划，从而更好地组织教学，提高教学质量和效率。怎么写好自己的事情自己做教案？小编给大家分享一些自己的事情自己做教案，方便大家学习。
自己的事情自己做教案篇1
【学习目标】
情感态度价值观目标：懂得只有自立才能走向自强的道理，学会走自立之路。
能力目标：养成自立的生活态度，提高自理自立的能力；学会自己的事情自己做，逐步培养独立克服困难的能力。
知识目标：认识自立的重要作用，知道怎样才能走向自立。
【学习重点】
少年需自立是本课的学习重点
【学习难点】
告别依赖，走向自立是本课的学习难点
【课前预习案】
1、阅读教材第87页第一自然段，总结自立的含义是什么？
2、阅读教材第87——88页内容，归纳
为什么要走向自立？
3、阅读教材第89——90页内容，归纳
怎样才能走向自立？
【课内探究案】
【探究活动一】 阅读教材86页漫画，说一说生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。
【探究活动二】 阅读教材87页材料，说一说：自立对自己的成长起了怎样的作用？
【探究活动三】
材料一 小丽是爸妈的掌上明珠，家务活她从来不干，连袜子都让妈妈帮忙洗。
材料二 小春的学习成绩很好，但班里组织的各项活动他从不参加。
材料三 小雨放学后经常帮妈妈做家务，在暑假中还去参加青少年社会实践活动。
以上哪种做法更有利于培养他们的自立能力？为什么？
课堂达标
1、有的同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”这样的说法（ ）
a、正确，青少年年龄较小，不需要自立
b、错误，青少年需要自立，而大人不需要
c、无法判断，必须具体情况具体分析
d、错误，大人和青少年都需要自立，而青少年时期是培养自立意识的关键时期。
2、张海迪身残志坚，在日常生活、学习和工作中不依赖别人，靠自己的能力和劳动生活，这主要是她（ ）
a、自爱的表现 b、自尊的表现 c、自立的表现 d、自重的表现
3、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（ ）
a、要培养自立能力，就要大胆地投身到社会实践中去
b、自己的事情自己负责
c、梨子的味道很不错，游泳有利于身体健康
d、告别依赖，就要做到任何事情都要自己处理
4、人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（ ）
①从现在开始，从小事做起 ②彻底摆脱父母和老师 ③在生活中锻炼自己④凡事自己做主，不与别人商量
a、①②③ b③④ c①③ d①②④
5、在一个招聘会上曾出现过这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向招聘单位咨询。招聘人员以为她是来找工作的，一问才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。原来她的儿子一天到晚除了吃饭睡觉，就是上网聊天、玩牌，甚至自己找工作都让他的妈妈代劳。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
【课后提升案】
面对日益激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘作准备？（至少谈两个方面）
自己的事情自己做教案篇2
设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2.通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
3.学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动准备：
ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。
活动过程：
一、故事展开讨论
1.出示ppt1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
3.讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
4.出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
5.讨论：你们自己会做哪些事情？
6.自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7.小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。
二、跟袜子娃娃做游戏
1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2.袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3.叠袜子。
师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4.晒袜子。
1.律动：自己的事情自己做
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
自己的事情自己做教案（素材稿件2篇）
