幼儿园电子版游戏案例教案
教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。想知道如何写出优秀的幼儿园电子版游戏案例教案吗？这里为大家分享幼儿园电子版游戏案例教案，快来学习吧！
幼儿园电子版游戏案例教案篇1
活动目标
1、训练幼儿记忆力。
2、体验游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。
游戏规则：盖起来的&39;物品不能打开偷看。
活动过程
1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。
2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。
3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师，别让别组小朋友听见。
4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。
5、游戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园电子版游戏案例教案篇2
活动目标：
1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。
2、发展幼儿的语言表达力、
3、丰富幼儿常见花草的简单知识，助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
活动准备：
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程：
(一)导入：情景创设，观察交流
师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开：
1、欣赏花，丰富有关花的知识
提问：
(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2、行为判断，引导幼儿爱护花草
师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的.不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开始)
师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
3、装饰标牌，宣传爱护花草的知识
师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草，好吗?
幼儿园电子版游戏案例教案篇3
适合年龄：5-6主题：《春天的聚会》
原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会
游戏目标：
1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。
2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。
游戏准备：
棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。
游戏玩法：
甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅„„）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子„„）
甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。
幼儿园电子版游戏案例教案篇4
设计意图：
此乐曲前部分节奏鲜明、有力，后部分旋律舒缓、生动地表现了广东地区端午佳节赛龙舟时的热闹情景，创编成集体舞，可以培养幼儿在学习舞蹈动作的同时，学习交往与合作技能，使幼儿在愉快的音乐氛围中陶冶个性。
活动目标：
1、引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，练习进退步，学习按节奏做看龙船、划龙船等动作。
2、学习在双行队列舞蹈中交换舞伴的方法，通过用情节（看龙船、划龙船、想办法、胜利了）来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙船时相互配合的快乐。
活动准备：
1、学习并掌握舞蹈动作：进退步。
2、欣赏录像：“水乡话龙舟”。
3、塑料筐和手套等（与幼儿人数相等）。
活动重点：
引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，学习按节奏做看龙舟、划龙舟等动作。
活动难点：
在双行队列舞蹈中学会交换舞伴的方法和记忆相应的动作。
活动过程：
1、幼儿用进退步听音乐进入活动室。
指导：做进退步时，要先出右脚。
2、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍腿、拍肩的动作，感受音乐的旋律、节奏。
3、感受音乐前面4句的旋律，学习“看龙舟”的动作。
（1）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现看龙船的动作。
（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
4、学习“划龙船”的动作（音乐同上）。
（1）指导动作要领：幼儿坐在船头（用塑料筐作船）双手握拳在前，在身体右边用力向下划，并要求幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
（2）随着音乐反复做看龙船、划龙船的动作。
5、感受音乐后4句的旋律，学习交换舞伴等动作。
（1）以情节的形式，教师鼓励幼儿按意愿创编“想办法、赢第一”的动作。
指导：两队幼儿面对面站好，相互间的眼神、动作要有交流和配合。学习交换舞伴的动作。
指导：用戴手套的手与对方戴手套的手相握交换位置。
（3）随音乐反复两次做看龙船、划龙船、交换舞伴的动作。
6、感受音乐结尾的旋律，学习“划龙船”后胜利的动作。
指导：用跑龙套的方法，由双行变单行，边跑边欢呼，最后以进退步在欢呼声中结束，表现“划龙船”胜利热闹的情景。
7、跟着音乐完整地跳集体舞。
教师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处，如转身面对朋友、交换舞伴等，并注意动作合拍、协调。
幼儿园电子版游戏案例教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;
2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;
3、培养幼儿对文学活动的兴趣。
活动准备：
多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。
活动过程：
一、游戏导入：
师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?
评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
二、学习散文诗：
1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?
评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。
2、分段理解、学习(观看多媒体课件)
(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：
A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?
B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)
C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)
D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍
(2)看画面理解学习第二部分。提问：
A、春风吹来，大地变得怎样了?
B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?
C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?
把这一部分连起来朗诵一遍。评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的&39;基础。
3、完整欣赏散文诗。
4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。
5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。
评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。
三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。
1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。
2、全体幼儿自愿选择角色表演。
评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。
结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!
幼儿园电子版游戏案例教案篇6
对于小班的学生来讲，还是以游戏加体育的方式来让孩子们度过自己的小班生活。今天小鱼哥哥和大家分享的是一款游戏加体育的活动，小火车笛笛笛。
活动目标：
1，让孩子们学会排队，懂得排队是中华传统美德，不能推不能挤，要友好对待前后的小朋友。
2，引导孩子在户外活动，爱上户外运动，不要一直待在屋内。
3，让孩子们喜欢上游戏和运动，并培养孩子团队合作意识，提升孩子之间的亲密度，增进小朋友之间的感情。
活动准备：
1，课件准备，准备一段关于小火车的动画，建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。
2，引导小朋友们讲出火车的结构，以及火车运行时的特点。
活动过程：
1，老师讲一下游戏的规则，帮助小朋友一个挨一个站成一列，然后让孩子们双手搭在前面小朋友的肩上。
2，老师开始喊，火车要开动了，建议老师不断地改变节奏，让孩子们按着你的节奏来开火车。例如，火车要开快了，火车要开慢了。
3，孩子们开一会，老师就喊，火车进站了，要停车了。谁要下车，谁要上车。谁要下车，就是指目前在玩开火车的小朋友如果不想玩了，则可以离开。谁要上车，就是指未参加游戏的小朋友，谁想要加入到游戏中，则补上去。
4，让孩子们在开火车的时候，也模仿一下火车的声音，鸣笛以及哐当声。
活动延伸：
这里就需要老师灵活的头脑了。例如，可以让小朋友们排成的火车钻山洞，过山坡或者是过大桥等。这样，孩子们可以利用身体的灵活性来做各种各样的动作，而且在做动作的过程中，不能让火车断开。
活动总结：对于小班的孩子来讲，这样的游戏是非常有趣的，不仅让孩子们尝试到了集体游戏的乐趣，而且也能让小朋友们之间形成了亲密的友爱关系，也能让老师更多地了解每一个小朋友的性格和乐趣点。
幼儿园电子版游戏案例教案篇7
活动目标：
1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2、遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1。一件大斗篷。
2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。
3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。
活动玩法：
一、“猜娃娃”的游戏引出活动。
★教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。
二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。
★提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步
三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏。
★歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。
★教师提醒幼儿积极遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。
附：音乐游戏歌词：
“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？”
课后反思：
《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；
第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
活动特点：
1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整游戏。
单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和难度。
2、注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快，恢复的也快；注意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。
3、这虽然是一个音乐游戏活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。
不足之处：
比如在欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。
幼儿园电子版游戏案例教案篇8
一、活动目标
1、让幼儿掌握不同方向的动作，培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。
2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈，体验繁忙的采茶气氛。
3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。
二、活动准备
材料准备：磁带《采茶》《开汽车》，茶园背景图。
三、活动过程
1、活动开始
教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐好。
师：“小朋友，你们好，今天，老师要带你们到茶园去看一看，你们高兴吗？下面，我们一起乘车去。”
小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。
师：“小朋友们，茶园到了，请下车坐好，我们一起来看一下我们的茶园。啊呀！我们的茶园好美，小茶树们排着整齐的队伍，正在欢迎我们呢！你们高兴吗？南方的人们在茶叶丰收时，经常是边采边舞庆丰收，今天，老师给你们带来了一首非常好听的曲子《采茶》，你们想听吗？
2、新授律动：《采茶》
（1）欣赏音乐《采茶》
师：“这首音乐是几拍子的？”
师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？”
师：“小朋友，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？”
启发幼儿大胆想象采茶的动作。
师：“小朋友，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小朋友可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。”
（2）再次欣赏音乐《采茶》，启发幼儿创编采茶动作
教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么？”（篮子）
“跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师给予正确示范）
“小朋友刚才采得还真不错？怎样采最美呢？”
教师启发幼儿做出采茶的动作，并根据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，给予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。
师：“小朋友，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？”
幼：“放下篮子。”
师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采）
师：“怎样用动作来表示？”（师鼓励幼儿大胆做出动作）
师：“请小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特别快？”（双手同时采）教师启发幼儿用动作表演，教师选定最美的动作。
师：“小朋友，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开始。”
（3）师幼共同表演
教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。
教师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。
教师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。
教师完整示范表演一次，幼儿欣赏。
幼儿随教师表演。
师：“我们要比一比，哪组表演得最好。”
（4）分组表演
师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”
让男小朋友当茶树，坐在小椅子上，女小朋友站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，认真采茶。然后交换过来，女小朋友当茶树，男小朋友采茶。
（5）自由创编
让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶，体验采茶的快乐，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。
这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。
3、乘车回家
师：“小朋友们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特别好，下面，我们一起乘车回家休息。”
教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。
幼儿园大班语言《换弟弟》优质课视频+有声PPT课件+教案+图片+故事mp3（二胎主题）
幼儿园电子版游戏案例教案篇9
活动目标：
1、感受端午节的传统习俗———划龙舟。
2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。
3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点：
了解龙的外形特征。
难点：
分部件剪再组合粘贴。
活动准备：
各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。
活动内容：
1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。
2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。
3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。
（组合成的龙头）
4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。
5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（第一课时结束）
第二课时：
6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。
（龙身）（龙尾）（划船的人）
7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。（第二课时结束）
活动反思：
孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作过程孩子们乐在其中，因为真的是很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。
幼儿园电子版游戏案例教案篇10
教学目标：
1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。
活动重难点：
引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。
活动过程：
一、看龙舟
1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。
（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟
1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟
1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”
2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完整舞蹈
1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。
2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园电子版游戏案例教案篇11
活动目标：
1、在学会歌曲与动作基础上，学跳集体舞《猜拳游戏舞》。
2、借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作。
3、尝试交换朋友舞蹈，体验与同伴合作表演的快乐情绪。
活动准备：
前期经验：学唱歌曲“猜拳歌”，能随音乐边唱边表演。
物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形。
活动过程：
一、复习歌曲“猜拳歌”
二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏
1、幼儿结伴玩“猜拳”的`游戏。
2、教师清唱输赢部分歌词，幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果。
3、教师清唱歌曲，幼儿合作游戏。
4、随琴声，两两边唱边合作游戏。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏
1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色。
2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。
3、教师清唱，幼儿尝试随音乐游戏一遍。
4、幼儿随音乐游戏2遍。
四、学习交换朋友，学跳集体舞《猜拳游戏舞》
1、幼儿站双圈队形跳一遍。
2、教师示范，帮助幼儿了解交换朋友的玩法。
3、集体练习换朋友。
4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍。
幼儿园电子版游戏案例教案篇12
活动目的：
1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；
花片积塑材料等
活动过程：
引入部分。以引入，引起幼儿兴趣。
①师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”
②师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）
③师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
（幼儿交流，教师提问）
④师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
讲解示范：
师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）
师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？
然后老师讲解一遍
师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？
（小朋友举手回答）
师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
提出要求：
师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢
的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飞机要牢固。结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
幼儿建构教师指导：
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
结束部分：
①欣赏幼儿拼插作品
师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
（可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品）
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。
幼儿园电子版游戏案例教案篇13
活动目标：
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
活动过程：
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。?8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
教学反思
再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
幼儿园电子版游戏案例教案篇14
设计思路：
1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的&39;ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段，又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。
2.对幼儿经验的思考：
《课程指南》指出：
小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。
今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。
3.对活动价值的思考：
音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。
愉快情绪的体验：
本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。
【内容与要求】
1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。
2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。
【活动准备】
孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。
材料与环境创设：花园场景、音乐、相机
【活动过程】
一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。
1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！
2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？
3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？
二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。
1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？
2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。
3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？
4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。
5、妈妈给你们拍了几张照片？
6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。
7、你们每次变成花后能动吗？为什么？
8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。
三、感受ABA三段体音乐，
尝试音乐游戏：小兔拍照。
1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？
2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。
幼儿园电子版游戏案例教案篇15
教学目标：
1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。
活动准备：
1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。活动重点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。活动难点：在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。
活动过程：
一、看龙舟
1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。
（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟
1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟
1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”
2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完整舞蹈
1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。
2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园电子版游戏案例教案篇16
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦！听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
《贴鼻子》的教学反思：
1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如；
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
幼儿园电子版游戏案例教案篇17
活动目标
1、喜欢走迷宫体会成功的喜悦。
2、掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、幼儿会认读数字1—7；2、幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
活动准备
1、让幼儿复习数数
2、将幼儿进行分组
活动过程
一、感知了解
<一>接示课题。引发兴趣
<二>引导幼儿复习了解走迷宫的方法
1、出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路
2、请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
3、老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求
4、带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择
5、根据方法检查幼儿是否走正确
<三>分组操作
1、教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法
2、幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组
二、交流归纳
1、展示结果，小组间相互交流检查
2、展示个别幼儿的作业。
3、集体讨论修正
三、讨论归纳走迷宫的方法
教学反思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的`一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。
如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。
幼儿园电子版游戏案例教案篇18
经验
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
材料
活动场地
玩法
6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话
捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角
捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺
捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水
对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
规则
1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
建议
1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
幼儿园电子版游戏案例教案篇19
【活动设计】
小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。
【活动目标】
愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。
【活动准备】
人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活动过程】
1、引起幼儿兴趣。
①这是什么?(小板凳)
②请你们坐到小板凳上
2、念儿歌“排排坐”两遍
3、请幼儿自己玩板凳
师：预测玩法：
①接桥;
②学着骑马;
③倒着开车;
④拿绳子拉车;
⑤坐凳子上跳下来;
⑥拿竹竿抬凳子;
⑦拿凳子搭房子;
⑧摇小船。
4、集体游戏：拖车运货
玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。
5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。
幼儿园电子版游戏案例教案篇20
利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性，让幼儿体验游戏的乐趣。以下是专门为你收集整理的幼儿园游戏活动的教案，供参考阅读！
活动目的：
1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的&39;协调性、灵活性。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。
2、音乐录音带、录音机。
3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。
4、活动前介绍“袋子王国”。
活动过程：
一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。
二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。
指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。
3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。
4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。
5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。
活动小结：
请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。