2024年幼儿园第一学期数学教案大全
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，那么关于幼儿园第一学期数学教案怎么写呢？以下是小编整理的一些关于幼儿园第一学期数学教案，仅供参考。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇1】
一、活动目标：
1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。
2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。
3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。
二、活动准备：
教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。
三、活动重点：
知道减法应用题的结构，理解减法的含义。
四、活动难点：
自编5以内数的减法应用题。
五、活动过程：
1、师幼问好
2、问答游戏
复习5以内数的加法。
1+1=？2+2=？
2+3=？1+4=？
教师小结：孩子们真厉害啊！刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。
3、小猴卖桃
引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。
(1)出示课件，学习2的减法。
师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子？（一个）。
师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了？（少了）。
教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。
（2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。
师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍？
师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以？
师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。
（3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。
5、游戏“开心购物”。
（1）幼儿分组，介绍游戏规则。
师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。
幼儿购物，教师指导。
（2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。
师：购物组（超市组）小朋友，谁来说说自己的购物（出售）情况？可以把它变成一个问题考考超市组（购物组）的小朋友吗？
师：超市组（购物组）的小朋友可以解答吗？
（3）引导幼儿发现互补规律。
师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律？得数有什么规律？
教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。
6、结束活动
师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。
六、活动延伸：
幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇2】
活动目标：
1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。
2、更进一步得理解数数。
活动准备：
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
活动过程：
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？
幼儿；喜欢。
教：那有些什么水果呢？
幼：苹果、香蕉、杏、还有....。
教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋章）你们看好看吗？
幼：好看。
教：想要吗？
幼：想。
教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？
幼；有苹果.....
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、...）
教；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，__你来吧）
__幼：20个。
教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
（一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少）
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？
幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字）
教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
（再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）
延伸：看见这些水果，我们想象一下，苹果象什么呀？梨象什么呀？....
我还会想到一首歌谣：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的给奶奶,小的留给我。排排坐，吃果果，你一个，我一个,妹妹睡了留一个。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇3】
活动过程
（一）引出主题，认识大于号“”和小于号“”。
1、教师边出示“”和“”的卡片，边说：“今天老师带来两个好伙伴给你们认识，你们认识他们吗？”
2、教师出示大于号“”
（1）教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。
（2）教师举例，在黑板上写出31,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。
3、教师出示小于号“”
（1）教师：它叫小于号，开口向右，跟着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。
（2）教师举例：在黑板上写出24，读作二小于四，跟着老师再念一遍，小于号，尾巴对着小数翘。
（二）学习“”和“”的实际运用并进行可逆联想.
1、出示图片，教师引导幼儿说出比较结果。
苹果是三个，桃子是两个，3比2大，所以32
桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以23
2、出示3支粉笔，一支铅笔进行比较。
粉笔是三支，铅笔是一支，3比1大，所以31
铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以13
（三）练习题每人三张，一张填物体的数量，两张填上数量并填“”和“”，巩固对“”、“”的认识和运用。
（四）教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填“”和“”。（从实物之间的比较过渡到数目之间的比较，幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用）
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇4】
活动目标：
1、感知物体排序的规律，学习按物体的形状或颜色规律排序。
2、建立初步的有关序列的概念。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》
2、红黄绿三种颜色的三角形、圆形和长方形串珠若干；按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。
活动过程：
1、教师谈话引出活动内容
小鸡要过生日了，送什么礼物给它呢？
2、按颜色规律排序
出示一条按颜色规律排序的项链。教师说，小鸭想给小鸡准备一条五彩的项链，可是它不知道怎么穿项链才漂亮，我们来帮助它好吗？（引导幼儿观察已穿好的项链，找出它们的排序规律，接着往下穿）
3、按形状规律排序。
出示一条按形状规律排序的项链。教师说，这是小狗给小鸡准备的礼物。我们来帮助小狗把项链穿好吧。（引导幼儿观察、分析已穿好的部分，找出规律，接着往下穿）
4、请个别幼儿练习排序。
谁也想给小鸡送礼物呢？（教师按一定的规律摆出项链的一部分，请个别幼儿上来完成穿项链的任务，其他幼儿帮助检查）
5、操作活动。
翻开《小朋友的书·数学》第12页“小动物的脚印”，让幼儿练习按图示的规律继续往下排脚印。
活动反思：
幼儿对此课比较感兴趣，但是由于教具准备的不够充分，导致幼儿自己动手操作的就很少，基本上都是老师在操作，小班的课程（数学）还是第一次上，个人感觉，引题是采用动物引题，但没那么生动有趣，整堂课幼儿都对小鸭小狗送给小鸡的项链比较有兴趣，对于排序这一方面还没全部掌握，简单的颜色还是能够掌握齐全，对于形状的掌握还缺乏一点。个人对整堂课的熟悉程度还欠缺点。一堂小班课，感悟也蛮多的，对于课前准备和课前的安静下来都有不同的方法。小班的孩子比较好动，不怎么好控制，中班的孩子还是比较容易安静下来的。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇5】
一、游戏价值：
众所周知，游戏是幼儿最喜爱的活动，是孩子们天性的反映。《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》中指出，“游戏不只是教学借助的一种手段，游戏更有它自身的价值，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。”若将数学知识融入各类游戏中，可助幼儿摆脱枯燥、抽象的数学概念，使幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。游戏学数学学习可以提高幼儿兴趣，使得数学教育生动有趣，能更好的促进幼儿对数学的学习与理解。
幼儿的主动性是游戏的主要特点，游戏深深吸引着幼儿，使得幼儿乐于参与游戏并且易于在游戏中受到教育。现代幼儿教育研究表明，游戏可以促进幼儿感知、观察能力的发展，可以促进幼儿记忆能力和思维能力的发展;幼儿通过游戏提高自身技能，通过游戏认识社会规则，学会与他人相处。
在游戏中学数学，有利于培养幼儿对数学的兴趣。游戏是幼儿喜爱的活动形式，它生动、活泼、有趣。利用游戏形式进行抽象的数学知识学习，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，把数学教育的内容具体化、形象化，使幼儿易于接受，能有效地激发幼儿的学习兴趣，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中。这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学，效果也会更好。
在游戏中学数学，能发展幼儿的思维能力。思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数的教育活动中，有许多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。这些活动均要求幼儿改进思维方式,从多方面、多角度进行观察、思考,加快思维的反应速度,进而促进幼儿思维能力的发展。
在游戏中学数学，有利于发展幼儿的社会性。在尊重儿童身心特点的基础上，创设的良好的环境，有利于幼儿在游戏过程中，增进幼儿之间的了解，体验交往的快乐，从而促进幼儿社会性发展。
基于以上原因，我设计了数学游戏《小小数学迷》，旨在帮助幼儿复习巩固10以内数的加减运算，培养幼儿的计算兴趣及思维的准确性、灵活性、敏捷性，让幼儿体验合作游戏的快乐。
二、游戏准备：
1—10数字若干，+(加号)、-(减号)、=(等于)符号若干，1—10数字大卡片一套(老师使用)，小夹子若干(与幼儿人数相同)。
三、游戏玩法：
幼儿自选一张卡片夹在胸前，手拉手站在圆圈上，按顺势针方向走。教师问：“1234567，谁是小小数学迷?”幼儿答：“7654321，我们是小小数学迷。”教师说：“数学迷，看仔细，我的卡片上是几?几加几等于6，列出算式站整齐。”这时，戴着有关数字或符号胸饰的幼儿便站到圆圈中间列成算式。如：1+5=6、2+4=6、3+3=6。教师带领幼儿逐一检查，正确、迅速者为胜。教师可变换形式出题，或出加法，或出减法;或出得数，或出一个加数，或出减数、被减数……游戏反复进行，让每个幼儿都参加，连续几次获胜者，可以代替老师当出题者。
四、游戏指导：
1、初次游戏时，可降低游戏难度，让幼儿练习5以内数的加减运算，巩固理解5以内数的加减运算，同时，熟悉游戏玩法。
2、以后，可逐渐增大数量，玩6—10以内数的加减运算。
3、布置场地时，可用即时贴剪几个小红旗贴在地上作起点，幼儿列算式时，从起点处排队，可避免混乱状态出现。
4、为提高幼儿列算式的准确性，可让幼儿先列口头算式(以降低难度)，然后去找相关同伴去小红旗处站成一排列成算式，这样，可避免幼儿胡乱找朋友。
五、游戏资源：
1234567，谁是小小数学迷?
7654321，我们是小小数学迷。
数学迷，看仔细，我的卡片上是几?
几加几等于6，列出算式站整齐。”
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇6】
活动领域：数学
1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1个"物"代表1个数字。
活动准备：
1.大田字格纸、小动物贴绒教具。
2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。
活动过程：
1.熟悉左右。
（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？
（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀）2.游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。
（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？
（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？
（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小动物到相同方位的格子里。
（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的`田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？
（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！
（3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。
（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？
（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？
（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？
5.播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？
（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。
6.教师小结结束活动。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇7】
教案目的
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点
学习倒数、倒接数。
教案准备
课件；幼儿操作板人手一份。
教案流程
一、以三只小猪学数学引入。
1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。（教师配合课件，讲故事“三只小猪捉迷藏”）
2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。
二、请小朋友们配合课件“数苹果”，一起学习10以内的顺数和倒数。
教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。
四、幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能
回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7？的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、游戏活动。
翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”，而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。
六、顺数倒数在生活中的运用。
1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。
2、出示“快乐暑假倒计时”课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得到数字是“7”，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。
七、结束。
老师在班级活动厅里画好了“跳房子”的格子，小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。
附：小猪学算术
六只小猪，呼噜呼噜去读书，排排坐呀坐整齐，呼噜呼噜学算术。小猪有几只？谁来数一数？
我来数，一二三四五。我来数，一二三四五，我来数，一二三四五，咦？怎么丢了一只呀？快快找呀快快找
唉！原来没把自己数。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇8】
活动目标：
1、在游戏的情境中，学习手口一致点数5并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
活动准备：
1、教具：电子白板、课件。
2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，感知5以内的数
1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，教师和幼儿一起律动进入教室。
2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-5
师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）
1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发现小蜗牛，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？
2、展示课件画面2，教师拉开遮盖，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？
（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）
三、朋友们来庆生，巩固边点边数
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数5。
2、出示黑板
师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的.过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体。
四、集体游戏：选礼物
1、讲解装礼物
师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！桌子上有很多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿看清楚点卡后再拿。
3、幼儿操作后，教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇9】
活动目标：
1、认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
2、能感受数字与生活之间的联系。
活动准备：
1、自制PPT
2、幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。
活动过程：
㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。
1、师：有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）
2、师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？
3、师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！
㈡结合PPT，目测点数8以内的'数量。
1、师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）
2、师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？
3、师：什么商品正好是8样？（包包、裙子）
⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗？为什么？"本，（不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。）
5、师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）
6、师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？
㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
1、师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字8）
2、师：8像什么？你在什么地方看到过？
3、师：数字“8”还可以表示什么？（8个生日蛋糕、8位小朋友……）
4、幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是8的物品涂上颜色。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、检查与评价
㈣联系实际生活，进一步认识数字8。
1、请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。
2、结合PPT，引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。
活动反思：
我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此，结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主，我在教学活动过程中，借由玩具和积木的材料，为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇10】
活动目标：
1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课件、教师及幼儿操作材料
活动过程：
1、操作课件，复习按颜色排序。
指导语：我收到了图形王国发来的`礼物我们一起来看看吧。
2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么?它们是怎么排队的?
(三角形、圆形等)
3玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。
指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的?
4、教师小结，活动结束。
指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见!
活动结束
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇11】
目标：
1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
重点：
认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：
概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：
教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）
学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）
过程：
重点讨论——>幼儿迁移运用——>集体交流——>结束活动
1、重点讨论
A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的.意义。
B、指导：
a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；
b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用
目标：
在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：
a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
3、集体交流：
目标：
整理有关5以内各数的组成经验
指导：
（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，
问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？
（体验：记录越来越多——>分的方法越来越多）
4、结束活动
（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；
（2）肯定活动中有进步的幼儿。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：数，shu，从娄从攴，计也。
（1）形声。从攴（pū），娄声。本义：点数；计算。
（2）同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇12】
活动目标：
1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助他人。
2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。
3、有初步的排序能力，尝试与同伴合作完成任务。
活动准备：
1、材料准备：小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕）。
2、幼儿知识经验准备：学习6以内的序数，知道小动物新家住在第几栋第几层，会辨别上下方位。
活动过程：
一、出示"楼房"，用游戏口吻导入送信话题。
1、教师提问。
（1）请小朋友们来看看上次我们帮小动物们搬的新家，请小朋友告诉大家你最喜欢的小动物是谁？它住在哪里？
（2）请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁？"
重点：帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。
2、提出任务：出示一封信，请问该往哪里送？
教师交代送信要求。
（1）请大家仔细看看上面的地址：2、5，教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层，并到信箱中找到对应的信箱。
（2）提问：怎样更方便邮递员送信？按住址，用数字在信箱上做标志。
二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号，掌握6以内的序数。
1、练习6以内的序数。
（1）数楼层：练习从下往上排序的方法，学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。
（2）数门栋：练习从左往右的`方法，学说"第几栋"。
2、出示信封，理解前面的数字表示第几栋，"-"后面的数字表示第几层，如"4-3"（第四栋第三层）。
3、教师请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。
三、游戏"送信"：幼儿按信封上的地址，将信送到小动物的信箱里。
每人一封信，请小朋友按住址编号送到信箱里。
四、游戏结束，。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇13】
设计意图：
每次户外活动时，小朋友对高人走和矮人走这一游戏都玩的很开心，为了增进孩子对高矮的认识，因此我选择教学活动《熊大分房》。让孩子在有趣的情景中感受和理解物体的"高"、"矮"，并伴随着情节的推进，鼓励幼儿尝试根据经验进行对应匹配。
整个活动，我借助图片，为孩子创设了生动了的活动环境，激发了孩子参与活动的热情。利用师幼互动的提问，促进幼儿积极思考，理解"高、矮"，懂得对应匹配。设置动手操作，鼓励幼儿大胆探索，感受数学活动的乐趣。
活动目标：
1.学习按物体的高矮差异进行排序。
2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
知识经验准备：对高矮有一定的了解。
物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。
活动过程：
一、拍小手，感知物体的高矮
我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。
二、创情境，学习按高矮排序
1.情境导入，激发兴趣
森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!这些房子有什么不同的地方呢?
这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?
小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。
2.幼儿操作，尝试排序
熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。
3.幼儿讲述，集体验证
请小朋友说说你是怎么来排的。
小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。
三、看图片，尝试按高矮匹配
让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢?
1.幼儿操作，尝试匹配
请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行分配。
2.幼儿讲述，集体验证
谁来说说，你是怎样分的?
小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的'松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。
四、到户外，寻找高矮物体
小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。
教学反思：
这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇14】
教材分析：
生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。
活动目标：
1．初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。
2．能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思。
3．感受、体验数字给生活带来的便捷。
活动准备：
1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。
2．在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。
3．《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习材料《快乐总动员》。活动建议：
一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。
1.提问：你在哪里发现了什么数字？
小结：小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。
2.引导幼儿讨论，了解数字的`不同意义。
提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？
小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的表示住址。
二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。
1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？
2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。
例如：幼儿说到鞋子上有数字，教师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？
小结：鞋子、衣服上的数字越大，说明鞋子、衣服也越大。
3.提到过小的数字时，教师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字
例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20__年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？
小结：数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。
提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？四、播放课件，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。
提问：生活中可以没有数字吗？为什么？
小结：数字的作用可真大！它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等，我们的生活离不开数字朋友。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇15】
活动目标
1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的.手工活动的习惯。
活动准备
1、范例一幅(相框)
2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干
活动过程
一、介绍照片
1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？
2、幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1、出示范例幼儿欣赏
教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮吗？
相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？
2、教师示范
要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领：
双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。
然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。
也可以将各种形状的小纸片粘在四周。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
教师帮助幼儿撕去双面胶。
三、结束部分
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇16】
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的.能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张
4、幼儿数学操作板1个/人，1-6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张
6、故事《住宾馆》。
活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，???(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
数学：学习8的第一、二组加减
2和3的加减??中班减法教学
小班数学 制作大小.形状标记
小班数学教案：比较大、中、小幼儿园数学区角活动教案四则
识字：象形字“象”
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇17】
活动目标
1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。
2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。
活动过程
一、找一找：发现物品上的数字
1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：
（1）你发现这些物品上都有什么？（数字-出示字卡）
（2）你发现了哪些数字？（出示0-9数字）
二、猜一猜：了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？
2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、观看图片，了解生活中更多的数字。
教师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
（1）幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
（2）交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，
有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，
给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
教师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！
1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？
把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！
2、游戏：找座位
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办？
4、导出数的组合：
发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的`数字“10”的座位。
5、想一想：数字的其他组合法：
“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。
“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，
还可以表示你的生日呢！
6.幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？
四、做一做：体验数字与自身的关系
1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？
2.幼儿制作：我的名片
学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
2024年幼儿园第一学期数学教案大全【篇18】
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
活动准备：
1、各种图形若干，胶水。
2、幼儿操作纸。
活动过程：
一、引起兴趣
老师：＂今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？＂（想）
＂好，我么一起来看，是什么礼物？＂
①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒：＂哇！是一个漂亮的头饰。＂（老师戴在头上）。
＂好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。＂
小红旗：红色正方形、黄色圆形、红色正方形、黄色圆形……
③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的.。
二、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形
＂我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？＂
①小红旗：黄三角形、蓝圆形、黄三角形、蓝圆形……
②小红旗：黄圆形、绿三角形、绿三角形、黄圆形、绿三角形、绿三角形……
小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
三、、操作活动
（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）
＂上面写得是什么？我来读一下。＂老师读请柬，＂小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。＂
＂小朋友，你们想去参加舞会吗？＂（想）。
老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：＂好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。＂
四、活动评价
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
老师：＂好，舞会开始了，我们一起去参加吧！＂
教学反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。