幼儿园美术小花伞教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是由小编为大家整理的“幼儿园美术小花伞教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园美术小花伞教案精选篇1

教学目标：

1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

教学重点：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：

活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

幼儿园美术小花伞教案精选篇2

活动目标

1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

2.能看图讲故事；

3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。

难点：课堂上，个别有而表现不积极。

活动准备

1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。

2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。

活动过程

一.提问，讨论并导入课堂。

1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）

2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）

3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？

4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）

二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。

1.课本第一页教学

①.小朋友们，书上都画了些什么？小花伞和太阳的表情是什么样子的？

②.小花伞为什么开心？太阳为什么笑得那么甜？

③.图上画的是什么季节的景色？

2.课本第二页教学

①.看图回答图上都画了些什么？它们在干什么？

②.它们的表情有什么不同？

③.引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了？刚才小花伞挺高兴，为什么后来又不高兴了？

3.课本第三页教学

观察图片第一小块，回答问题：图上画了什么人或东西？它们都做了什么？小花伞为什么要那样做呢？

观察图片第二小块，回答问题：图上画了什么？如果你是小花伞，你会怎么做？

观察图片第三小块，回答问题：图上画了什么？小花伞应该如何帮助老爷爷？如果你是小花伞，你又会怎么做呢？

三.指导小朋友将故事连起来，一起讲故事？

1.看着图片一点点的说。

2.老师给大家讲故事。

教学反思

小朋友们能看懂图片，能回答老师提出的问题，但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好，小朋友们都明白了要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。伞的用途孩子也了解了，小朋友们都很开心。我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯，调动幼儿自己思考问题的积极性。

幼儿园美术小花伞教案精选篇3

活动目标

1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。

2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。

3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

活动准备

伞若干（自动伞 折叠伞） 挂图

活动过程

一、开始环节

情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。

二、基本环节

1.介绍伞的作用

2.介绍如何开伞

3.介绍如何收伞

4.小朋友自己操作

5.游戏，我给小朋友送雨伞。

三、结束环节

总结、评价

四、延伸环节

在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。

游戏活动送伞

教学反思

1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。

2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。

幼儿园美术小花伞教案精选篇4

活动目标：

1.在颜色信号的变化中，分别练习跑、跳、爬、滚的动作，增强反应能力。

2.继续巩固幼儿对颜色的认识。

3.体验合作游戏的乐趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

太阳伞、花朵(红、黄、绿)

活动过程：

一、开始部分：

师：宝宝们，天气真好，我们一起去郊游吧!

1.排队入场。

2.复习《蹦蹦跳》。(最好播放音乐，跟着音乐做操)

二、基本部分：

过渡语：

宝宝们，看到我们来郊游了，太阳伞也想和我们一起玩游戏，你们欢迎吗? 那我们和太阳伞打个招呼：太阳伞，你好!

1.说说太阳伞的颜色。

太阳伞问问我们小朋友谁知道它身上有些什么颜色?(个别回答)

还有什么颜色?

2.游戏：找朋友。

太阳伞请红花宝宝站到红颜色的旁边。(教师边说边示范)站好后再请另一组。

太阳伞请黄花宝宝站到黄颜色的旁边。

蓝、绿同上……

3.游戏：欢乐的海洋。

(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧。“你好，你好。”

哦，大海上起风了，起风了——

风大了，风大了——

风停了，风停了——。(教师手上控制力度)

(2)重复游戏一次。

(3)红花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上跑一跑。来，红花宝宝上来吧。

红花宝宝边说边走：“红花宝宝，不害怕，红花宝宝，跑一跑”。(或者直接重复“红花宝宝，跑一跑”这一句)

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。(同上)

风停了，红花宝宝出来啦!

(4)黄花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上爬一爬。来，黄花宝宝上来吧。

黄花宝宝边爬边说：“黄花宝宝，不害怕，黄花宝宝，爬一爬。”

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。(同上)

风停了，黄花宝宝出来啦!

(5)蓝花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上滚一滚。来，蓝花宝宝上来吧。

蓝花宝宝边说边走：“蓝花宝宝，真勇敢，蓝花宝宝，滚一滚”。

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。(同上)

风停了，蓝花宝宝出来啦!

(6)绿花宝宝，太阳伞邀请你们到太阳伞上跳一跳。来，绿花宝宝上来吧。

绿花宝宝边爬边说：“绿花宝宝，真勇敢，绿花宝宝，跳一跳。”

外圈的宝宝玩“起风了，——”游戏。(同上)

风停了，绿花宝宝出来啦!

4.游戏：顶顶太阳伞。

宝宝们，开心吗?(开心)还想玩吗?老师们，一起来吧，把太阳伞撑开来，让我们到伞下去玩玩吧!(跳一跳、顶一顶、蹲一蹲、爬一爬)

视时间长短，游戏可重复进行。

三、结束部分

好累啊，让我们放松一下吧：来，甩甩手臂，甩甩手臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。

好累呀，太阳伞也想休息了，跟太阳伞说再见吧!

“太阳伞，再见!”

活动反思：

新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。 太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

幼儿园美术小花伞教案精选篇5

设计背景

在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程

（一）、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

（三）结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

教学反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。