幼儿园美术教案案例范文
优秀的教案可以帮助教师更好地完成教学任务，提高教学效果，提升学生的学习能力和兴趣。优秀的幼儿园美术教案案例范文是什么样的？下面给大家带来幼儿园美术教案案例范文，供大家参考。
幼儿园美术教案案例范文篇1
手掌拓印仙人掌
活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，
再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。
1、教师交代要求
(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
幼儿园美术教案范本2
拉拉手做游戏
活动目标：
1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。
2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、油画棒、画纸
2、教师范画
活动过程：
一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品，没有完善好作品
教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品
教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)
教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态
教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)
教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)
教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。
教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。
2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束，整理桌面。
幼儿园美术教案范本3
有趣的面具
美术活动：有趣的面具
活动目标：
1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?
你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?
(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。
(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
(5)请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具。
(1)请幼儿自己操作。
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。
幼儿园美术教案范本4
西瓜皮的联想
活动目标
1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备
1、半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图
活动过程
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
1、今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)
2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
4.小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
5、幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
6、请个别幼儿讲述
(1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
(2)西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
(3)西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
(4)西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)活动结束：
3、请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
幼儿园美术教案范本5
彩虹泡泡
活动目标：
1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼儿用书第11～12页。
活动过程：
一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。
1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。
教师：看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。
2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。
教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。)
二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。
1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。
2、幼儿集体记录泡泡的颜色。
教师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。
1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。
教师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。
2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。
教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。)
幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。
活动延伸：
找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。
幼儿园美术教案案例范文篇2
目标：
1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：
1.点彩大鱼；鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：
一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点
1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？
2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）
师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？
（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）
师：这次你看见了什么？还发现了什么？
（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？
二、寻找大鱼身上由点组成的图案
1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）
3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？
三、尝试创作点彩画
1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？
2.出示操作材料。
老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。
四、展示和欣赏作品
引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。
幼儿园美术教案案例范文篇3
一、活动目标：
1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。
2、培养幼儿初步的合作意识
二、活动准备：
1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）
2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）
3、幼儿操作材料。
4、胶水、油画棒、头饰、磁带。
三、活动过程：
1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
2、引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
四、幼儿作品展评：
幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。
幼儿园美术教案案例范文篇4
美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。
教学目标:
1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学重点:目标1
教学难点:理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。
教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕
教学过程:
(一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。
(二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美
2、集体欣赏,分类比较。
(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。
(四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。
(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。
好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。
幼儿园美术教案案例范文篇5
适用班级：幼儿园中班
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小____，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的
小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴该累了。”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
幼儿园美术教案案例范文篇6
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
幼儿园美术教案案例范文篇7
活动目标：
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
活动准备：
课件“小瓶盖变魔术”；
大小不同的瓶盖；
颜料、纸、画笔。
活动过程：
一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的&39;画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
指导要点：
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。
幼儿园美术教案案例范文篇8
活动目标：
1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。
2、体验竹筒创作活动的乐趣。
活动准备：
1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
活动过程：
1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。
2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”
3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。
4、出示范例，引导幼儿欣赏。
师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)
一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。
5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。
明确活动要求：
(1)颜料不要蘸太多：
(2)装饰时，要注意色彩的搭配：
(3)保持教室的整洁和卫生：
(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。
6、作品欣赏。
延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。
幼儿园美术教案案例范文篇9
活动目标：
1、培养对颜色的兴趣、认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。
2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。
活动准备：
红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的&39;大房子、红色房子、找朋友音乐。
活动过程：
一、我们长大了
1、开学了，小朋友都长大了，高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说：“欢迎欢迎！”
2、猜猜看，还有谁？（幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢）
3、（当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子）他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？
4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？（幼儿自己想办法）。
5、教师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。
二、幼儿粘贴，教师指导要点
1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称，能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。
2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。
三、集体评价
1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。
2、小结：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真高兴。
3、播放找朋友音乐：幼儿做找朋友的集体游戏。
幼儿园美术教案案例范文篇10
活动目标：
1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。
2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。
3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备：
PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。
活动过程：
一、音乐游戏《圆圈舞》导入。
师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！
二、组织幼儿讨论
师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)
那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？
三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么
1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看
2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。
师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？
3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片
四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画
1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.
2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。
师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？
五、交代要求,幼儿作画。（配乐）
1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.
2.幼儿作画,老师巡回指导。
六、评价幼儿作品
1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画
2.教师小结,做简单评价。
七、结束
活动反思：
本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。
小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。
幼儿园美术教案案例范文篇11
课前思考：
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：
1、继续学画半圆形
2、用添画的`形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁?
小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)
2、以故事的形式，引出主题。(课件)
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)
弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思： 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
幼儿园美术教案案例范文篇12
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的`大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
幼儿园美术教案案例范文篇13
目标：
1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
准备：
1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2．布袋木偶小猪一只。
3．绘画材料。
过程：
1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4．学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
建议：
1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
幼儿园美术教案案例范文篇14
活动目标：
1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：
1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)
2、材料：彩笔、拉比、图画纸6张。
活动过程：
1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密。
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)
3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的&39;画，画好了的就可以涂色。
6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
活动反思：
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;过来摆放等。最后家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足：
幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。
幼儿园美术教案案例范文篇15
教学内容：
线描
教学目标：
1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：
通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：
尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：
绘画笔、纸、课件。
教学过程：
一、认识线条
1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
指导语1：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。
指导语2：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的`线条吗？
学生说说自己认识的线条。
指导语3：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
2.一起与学生初步认识直线、曲线。
学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论分享感受。
指导语1：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
3.课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：
花地——（平静、宽阔）——直线、水平线
梯田——（柔和、舒畅）——曲线
波光——（飘逸流畅）——网状曲线
海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条
爆炸——（危险）——放射线
……
二、尝试画线
1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2.谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
三、欣赏学习
1.引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：
一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
四、课堂小游戏
今天，老师还给大家带来了一个小游戏，你们想不想玩啊！（想）
这个游戏的名字叫做“你画我猜”，现在老师要邀请一位小朋友上台，老师要请__小朋友，老师要请你画一位小朋友，现在请你悄悄的把眼神锁定他，不要被我们发现哦！找好了就可以在黑板上发挥啦，座位上的小朋友要仔细观察他的画，看看他画的是哪位同学！
五、课堂总结并鼓励同学们发现大自然的美
幼儿园美术教案案例范文篇16
教学目标：
1。学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2。学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3。培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备：
1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2。棉签，毛巾若干。
3。不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
教学过程：
一.引出课题：
1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3。提问：小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
二。教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三.提问：
画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四.幼儿练习
1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3。及时展览，讲评幼儿作业。
4。放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
幼儿园美术教案案例范文篇17
活动目标
1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。
活动准备
1、鲸鱼照片
2、鲸鱼喷水图片
3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程
一、导入
出示照片——鲸鱼
教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？
大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。
今天，我们来画一画鲸鱼好不好？
点出活动主题——鲸鱼。
二、展开
1、出示图片——鲸鱼喷水
鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？
（加深幼儿对油画棒颜色的认知）
2、出示图片——鲸鱼
教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。
（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。
（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，
在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。
（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，
将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。
（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。
（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。
背景颜色要有深浅的变化。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。
（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。
三、结束
1、请小朋友们相互欣赏作品。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。
幼儿园美术教案案例范文篇18
活动名称：美术《手形画》
活动目标:
1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型
画的方法。
活动准备：
1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程：
一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?
3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。
三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形一。
(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)
提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树)提示：这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。
2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。
1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2.鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
幼儿园美术教案案例范文篇19
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教时数：1教时
授课人：
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
幼儿园美术教案案例范文篇20
活动目标：
1.了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2.学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
3.对装饰画有兴趣。
活动准备：
各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程：
一、谈话导入课题。
教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？
二、出示各式围巾，让幼儿欣赏。
这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）
花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子……）
三、装饰围巾，幼儿作业。
1.我们今天也来装饰围巾，你喜欢什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲述）。
2.看看我们有什么东西呢？（水彩笔）
3.教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，注意不和别人一样，能自己想方法设计。
4.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品。
1.我们看看这些围巾颜色怎么样？
2.你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）