小学生教案的范文有哪些
一份优秀的教案应该包含合理的教学流程，其中包括引导课程、教授新知识、复习巩固、课堂总结以及布置作业等环节。小学生教案的范文有哪些怎么才能写好？这里分享一些小学生教案的范文有哪些，方便大家学习。
小学生教案的范文有哪些篇1
一、活动背景
围绕少先队活动课的目标——“培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”结合当前时事以及四年级队员的特点，设计该方案。
1、通过书籍、电视、网络等途径队员对抗日战争的历史及相关知识并不陌生，社会上纪念抗战胜利70周年的氛围也很浓厚。
2、四年级学生的收集资料能力和分组合作互助的能力，经过之前的锻炼已经有了一定的基础。
活动目标
1、知识与技能：了解抗日战争的历史以及革命英雄的英雄事迹。
2、过程与方法:各小队接受任务通过多方面途径学习和收集相关资料。通过朗读、小品、器乐演奏、绘画等表现形式，引导队员感悟英雄的精神，激发爱国之情。
3、情感、态度和价值观：帮助激发队员热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励队员以实际行动来为祖国添彩。
二、活动准备
辅导员准备：微视频、课前自主学习任务单、PPT
队员准备：
1、自主设计和策划队会活动。
2、观看微视频完成自主学习任务单。
3、各小队展开相关讨论，在课上跟大家交流分享。
4、各小队根据兴趣、特长编排节目。
三、活动实施过程
队会仪式（3分钟）——活动导入（2分钟）——活动展示（30分钟）——活动总结（3分钟）——活动仪式（2分钟）
一队会仪式
1、整理队伍，清点人数，三级报告；
2、辅导员同意开会并预祝队会取得成功；
3、出旗（奏出旗曲）、敬礼；
4、齐唱《少年先锋队队歌》；
5、中队长宣布“与英雄同行为祖国添彩”少先队活动课开始，请主持人上场。
二活动导入
今年是中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年。70年前日本宣布无条件投降，这标志着长达八年的抗战终于结束了。我们今天的幸福生活来之不易，是无数个先烈用生命和鲜血换来的。现在，让我们一起进入今天少先队活动课的主题。
三活动过程
（一）回顾历史
1、回顾微视频
2、针对队员们课前完成的自主学习任务单对他们进行提问（你们都学了哪些有关抗战的历史？）
第一小队搜集抗日战争真实照片并做简单介绍：
1、1937年“七七”卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抵抗，拉开了全民抗战的序幕。
2、淞沪会战，日军轰炸上海南站，炸死候车室内的妇孺200余名。这个满身鲜血的婴儿因伤痛、惊恐和失去母亲而嚎啕大哭。
3、南京大屠杀，30万以上中国同胞被日军残忍杀害。
4、长沙会战、徐州会战、太原会战，中国人民一直顽强地战斗着。
5、1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。9月2日，日军签署投降书。9月3日，被定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
【设计意图：观看微视频将队员带入抗日战争的历史中，队员们自己动手搜集整理的抗战照片生动直观的将战争的残酷、人民的顽强抵抗展现出来。搜集资料的过程也是队员们自主学习、体验、感悟的过程。】
（二）追忆英雄
1、小品《二小放牛郎》
主持人：看到这些照片，相信队员们的内心一定非常震撼，血淋淋的历史摆在我们的眼前，多少英雄儿女奉献了自己的生命换来当今的和平。
第二小队表演英雄小故事《二小放牛郎》。
2、英雄故事
主持人：每一首动听的歌曲背后都有着一段感人的故事,有多少与大家同龄的孩子们,为了今天的幸福而血染疆场,你们还知道哪些英雄的故事呢?(交流讨论搜集的抗日英雄)
3、抗日儿童团
主持人：在抗战时期，有一群跟我们差不多大的孩子，他们成立的抗日儿童团，也就是我们少年先锋队的前身。他们当时使用的武器——红缨枪。
第三小队展示如何操练红缨枪。
4、唱响红歌
主持人:为了今天的幸福生活，我们的英雄们不怕牺牲、抛头颅洒热血，谱写了一曲曲壮丽的赞歌。
第四小队歌舞表演《映山红》（葫芦丝伴奏）
5、绘画展示
第五小队：我们了解了抗日战争的历史，学习了英雄的故事，深受感动，我们小队决定以抗日战争胜利70周年纪念日为主题创做了纪念信封，我们要以史为鉴，珍爱和平。（展示手工绘画纪念信封）
【设计意图:这个队员们都熟悉的抗日小英雄引出今天的主题“与英雄同行”，队员之间交流、学习英雄的故事，感悟英雄们大无畏的精神。通过模拟抗日儿童团，操练红缨枪的训练加强了队员们的组织性、纪律性。各小队充分利用自己的特长，采用歌曲、舞蹈、葫芦丝、绘画的方式表达对英雄的敬意。】
（三）当代英雄
1、畅谈当代英雄
主持人:那么在当今社会，还有没有值得我们学习的英雄呢？（交流讨论自己心目中的当代英雄）
2、向英雄致敬
全体起立献上少先队员最崇高的敬礼！（全体队员起立、立正、敬礼）
【设计意图：由抗日英雄联系到当今社会的英雄，不同的时期，英雄的事迹并不相同，但他们的内心对祖国的热爱之情都是相同的，号召队员们向英雄学习，向英雄致敬。】
（四）为国添彩
1、诗歌朗诵（我的祖国）
主持人：祖国，我们亲爱的祖国，你是我们心中最伟大的信仰，指引着我们前进。
第六小队诗歌朗诵（我的祖国）
2、畅谈如何为祖国添彩
主持人：我们是共产主义事业的接班人，未来建设祖国、建设家园的重任就落在了我们身上，我们现在应该怎么做，，长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务？（交流讨论畅谈想法）
3、集体宣誓
我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代，学习英雄的精神，接过英雄前辈的旗帜，从现在起坚定立志，把祖国的强盛当成自己的梦想。我们要：城市善良、勇敢自信、自立自强，做伟大祖国的接班人。（全体起立，举起右拳）
4、合唱《团结就是力量》
全体队员合唱《团结就是力量》，号召大家集小力合成大力，共同努力为祖国添彩。（钢琴伴奏）
【设计意图：由诗歌朗诵《我的祖国》将课堂的氛围推向高潮，激发学生的爱国热情，由英雄的事迹帮助学生结合自身讨论，如何学习英雄的精神，为我们的祖国添彩，将爱国的热情华为具体的行动，在誓言中立志，在歌曲中团结，万众一心，为祖国的富强贡献自己的力量。】
四活动总结
辅导员在队员们活动小结的基础上，对队员们的表现予以肯定，提出希望，并号召队员向英雄学习，将为祖国添彩的愿望化为一个个小的目标，用行动去完成。
五队会仪式
1、呼号
2、退旗（奏退旗曲）、敬礼
3、宣布活动结束
引导要点
本节活动课课前辅导员要根据队员的特长、兴趣爱好进行分队。通过微课的学习，以及课前多种途径的搜集完成自主活动任务单，引导队员自主准备相关的节目，辅导员在课前给予相应的指导。由于课前的学习和搜集，在课堂上队员有话可说，能积极发言，主动参加讨论，在课后能把课上的理解转化为自觉的精神。
活动评价
这一课的主题是“与英雄同行，为祖国添彩”。本节课结合中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年，由抗日战争中英雄联系到当今和平年代的英雄，并从他们身上寻找出可敬、可学的精神品格。
本节课，课前学生观察微课、搜集资料、排练节目，准备充分，这位他们在课堂上的翻转提供了良好的基础。
课堂上分为4个篇章。在“回顾历史”中，队员们观看视频、图片，聆听讲解，深刻的了解抗日战争的残酷以及中国人民的顽强斗争，感悟当今和平生活来之不易。在“追忆英雄”这个环节，队员们观看小品，讲述英雄故事，模拟英雄训练，唱响英雄赞歌，寻找抗日战争中英雄身上顽强拼搏、英勇无畏的精神品格。在“当代英雄”中，队员们交流学习当代英雄的事迹，引导队员感悟到不同时期的英雄都在用自己的实际行动为祖国做贡献。在“为国添彩”这一环节，号召队员们争当新时代的小英雄，用实际行动，从身边的小事做起，为祖国添彩。
整个活动下来，队员们全员参与，以自主活动为主，展现了他们资料搜集能力、组织能力、合作能力以及变现力。队员们为英雄的精神深深感动，并且确立里自己为祖国添彩的目标，决心实现一个个小目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力。
小学生教案的范文有哪些篇2
一、教材简析：
这是一篇通俗易懂的故事。本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。《这条小鱼在乎》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们;通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼，这就是文中的主要内容。
二、教学目标：
1、复习生字词语，理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、进一步树立保护动物，珍爱生命的意识
三、教学重点和难点：
理解课文内容，感悟生命的珍贵。
四、教学设计和教学理念：
这堂课我设计了以下四个环节：整体感知课文————创设情境————读中剖析——升华整体
文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过读书加深对课文内容的感悟，从而受到保护动物，珍爱生命的教育影响。
大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。一个天真的举动，一个发人深省的故事，内容贴近儿童生活实际，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情趣交融。教者应有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中相互影响，
1、创设情境。整体感知课文。
a.以境激情、以声激情，指导朗读，用心感受第一自然段
创设情境：本课题是《浅水洼里的小鱼》，我通过播放海底各种鱼的图片，让学生了解到鱼在大海里自由自在的快乐生活，同时，问题“你看了这么优美的画面，你觉得小鱼生活得怎么样?”的提出，激发了学生们对美丽的海底世界的向往，对可爱小鱼的喜爱之情。随之,在教学本课时，学生们自然而然地感受到这么可爱、美丽的小鱼，在浅水洼里回不了大海，即将干死的难过心情。在感受文本思想的时候，就有水到渠成的效果。
b.在学习中通过找重点句子，加深体会。
相机抓住“在乎”一词，让学生说说在家里谁在乎你?理解“在乎”一词的意思。
c.随机指导朗读，体会小鱼的可怜。
出示：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
你读懂了什么?指导朗读，读出小鱼的多。
是啊，这么多小鱼被困住了。(放大：困)你想到了什么?
小鱼被困在了浅水洼里，会怎么样?
自己读读这段话，把写小鱼难受的句子再好好读一读。
出示：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。(句子变红)
由这个“蒸”，你想到了什么?指导朗读。感受到浅水洼里有许多将要死的小鱼，引起学生对这些小鱼的同情心。
激活思维我认为在小学语文教学中注重学生想象力的培养，对学生学习知识、增强技能提高语文综合素质等都有着重要意义，如果在语文教学中巧妙地挖掘一些语言训练点，激活学生的想象思维，那是培养学生想象能力的一条有效途径，又是提高学生创造思维能力的有效手段。
想象说话：那可是几千条活生生的小生命啊!此时此刻，小鱼们会说些什么?汇报。(板书：在乎)
2、读中剖析。
还有谁也在乎小鱼的生命呢?用疑问引出小男孩的爱心举动
(1)轻声读课文2-6自然段，从哪里看出小男孩在乎这些小鱼，想帮助它们?请用笔划划。
汇报反馈
抓住重点词语体会理解
重点抓住：
“这条小鱼在乎!”说明小男孩听懂小鱼的心，在乎小鱼的感受。
那除了小鱼自己在乎，还有谁在乎呢?
三个“不停地”说明什么?(配上动作理解)
“头也不抬”，“一边……一边”说明珍惜时间，想多挽救更多的小鱼。
指导朗读(指名读，男女赛读)
利用课件中的情境为学生创设一个直观的环境。使学生更好的在读中感悟
(2)情境创设，体验学习。
多么有爱心的孩子啊!让我们和小男孩一起把那些困在浅水洼里的小鱼扔进大海。重点体验——用力扔。
通过这些，你对小男孩有什么评价?你觉得他是个什么样的男孩?
3、这时，沙滩上又走来了一位叔叔，他和小男孩说什么了?同座位的两位同学读读3-6自然段，一个同学是小男孩，另一个是叔叔。3-6自然段主要是通过创设情景，师生分别作为叔叔和小男孩进行口语交际，体会到小男孩爱护小鱼的心理，从而有感情地读出“这条小鱼在乎!”，进而通过贴鱼、评读的方法来体会“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”这句话。
(1)出示课件“那你为什么还在捡?谁在乎呢?”
①、叔叔这句话什么意思?
②、你能把叔叔的意思说清楚吗?(补充句子)
③、把叔叔的意思读出来。
通过叔叔的话体会到叔叔对这些小鱼的轻视，为下文口语交际和体会“这条小鱼在乎!”作铺垫。
(2)出示课件“这条小鱼在乎!”。
①、师生进行口语交际练习，体会小男孩的心里话。利用低年级学生爱说、爱动、爱表现的特点，创设说话情境，训练学生口说我心，充分调动了学生的积极性。
老师就是叔叔：小朋友，你为什么还在捡?不就是几条小鱼么，谁在乎呢?
小朋友，看你多累呀!谁在乎你这么做呢?
小朋友，你不用捡了，有谁会在乎呢?
在师生对话的过程中，孩子们感受到生命的宝贵以及小男孩对这些小鱼的爱心。
4、升华整体
师引导扩展到“所有人都要保护动物，珍惜生命”。
指导行动
在我们的生活中，假如你看到了受伤的动物，你会怎么做呢?(课件出示：想想说说)
歌曲延伸《水晶般的心》
5、总结
生命只有一次，当我们看到鸟儿在天空自由飞翔时，当我们看到花儿吐露芬芳时，它们都是有生命的，正因为无数生命的存在，这个世界才会如此的精彩!相信大家都会做一个爱护动物，珍惜生命的人。
小学生教案的范文有哪些篇3
主题背景：近年来，心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。班会目的：1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。
2、培养学生敢于发言，勇于发言，善于发言的好习惯。3、让学生学会心理状况的自我分析，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。4、提倡同学之间的相互帮助，团结友爱的精神。
班会形式：主持设问、多媒体展示、小组讨论、汇总
班会流程：
(一)、导入课题
1、提出问题：在你的一生中最重要的是什么?
(健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等)
组织形式：小组讨论、汇总
(学生发言后教师总结如下)：
老师：同学们,现在人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。
2、提问：你们大家讲讲自己对健康这个概念的理解?
(学生发言，老师总结)
老师：人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：
健康的含义：在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态
1、身体健康
是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。
2、心理健康
是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。
(二)、心理健康自我评价：(附表)
很多学生把心理不健康(心理异常)理解为心理变态和精神病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康(心理异常)看成一种病态，只有异常到一定的严重程度才是心理变态或精神病,那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?
把自己的各种烦恼无记名写在字条上，然后由老师归纳挑出较有代表的由全体同学发言提议解决烦恼的方法。其余的没有解决的由班长把它定成一本烦恼本挂放班上。同学们以后可以把自己的烦恼写出来，其他同学留言相互关心鼓励。
(三)、学习中学生心理健康的内容和要求(附后)
最后老师总结：心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。
中学生心理健康的内容和要求(附)
⑴自觉----心理健康的学生不把学习看成是负担，愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习任务，经刻苦努力取得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学习目标。
⑵自持----心理健康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而违犯学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，心境始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。
⑶自知----心理健康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品德和智慧等方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。
⑷自爱----心理健康的学生对自已的生理特征，心理能力及自己与周围现实的关系有清醒的认识，个人的理想、信念、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求一致，既不自我欣赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病,智力能力的水平高低，都能喜欢，悦纳自己，不管周围环境优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。
⑸自尊----心理健康的学生尊重自己也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系。对老师、长辈尊敬、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。
⑹自强----心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大理想，为了实现自己的理想，能从自己的实际出发，制定切实可行的生活目标，努力把自己锻炼成为德智体美劳各方面全面发展的人才。
⑺自制----心理健康的学生有道德和法制观念，遵守社会公德，行为规范及法令，遵守学校纪律，个人服从集体，服从社会，能约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化、社会化。
常见心理异常及分析
①焦虑：
资料：某学生平时成绩很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。
焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学习情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有十分的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，唤起紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，许多焦虑者在发作时常伴有躯体的腹泻等现象，而体格检查却未见各器官有什么病变。那么如何克服焦虑呢?焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥转化为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给朋友听，来缓解自己的情绪。
②抑郁：
资料：据世界卫生组织(WHO)最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉
是一种不良的情绪状态或心境，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的能力估计太低，对一点困难也无法克服，因而显得十分消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克服抑郁心理呢?可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快;也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄;也可多参加班级集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。
③嫉妒：
资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的人心胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆请罪、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。
嫉妒是一种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽办法破坏、诋毁对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋发努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者精神压抑，不舒服、不痛快、情绪低落，重者可以导致精神失常，嫉妒者内心是非常痛苦的，有时是嫉妒目的没有达到而痛苦，有时会为达到目的而受良心的谴责而痛苦，由此可见，嫉妒有损自已的品德，有损自身形象，有损自己的学业，有损人际关系，也有损自己的身心健康。如何来克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能容忍对方强于自己的嫉妒心理变成奋发图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，平衡心理。因此，要维护和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的精神状态和健全的社会交往。
小学生教案的范文有哪些篇4
活动目的：
（1）初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。
（2）体验与同伴一起跳舞的乐趣。
（3）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
（4）通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
各种各样的糖的道具、录音机、录音带
活动过程：
一、入室：律动《小汽车》
小司机开车时要看清指挥开车或停车
二、练声：歌曲《好吃的食物》
能用自然的声音唱歌
三、创编舞蹈《快乐糖舞》
（1）复习：《快乐糖舞》
（2）幼儿创编糖舞的新动作
幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。
（3）教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。
（4）小朋友门听着音乐自由的表现
（5）请个别跳的好的小朋友出来表演。
（6）将新的动作连起来，完整地练习一遍。
（7）让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。
四、音乐游戏：《炒豆豆》
能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出室
小学生教案的范文有哪些篇5
教学目标
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
一、看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。)
出示投影片。("看一看"中的图)
1.提问：你能看出这是在什么时候吗?"课间"指什么时间?
2.小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书：课间
3.小组交流：
图上的同学要去做什么?
课间时，你做什么?
为什么学校要安排"课间"?
4.小结：
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的.活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
5.同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗?
板书：活动守秩序
6.小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧!
二、说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。)
出示图片。
1.小组交流：
(1)课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动?
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?
2.分小组学习：(每组任选一题交流)
3.小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。
小学生教案的范文有哪些篇6
【活动目的】
1．让学生掌握一些地震的基本知识。教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
2．通过这次四川的地震，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
3．培养学生富有同情心等良好品德。
4．知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
有关地震知识的电教设备
【活动过程】
一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起学生的兴趣及注意。
提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)
二、放地震的片断图片，让学生了解地震造成的危害。
师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?
逐一出示图片，引导学生理解图片内容师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
三、放地震形成录像，让学生初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容
四、地震避难小常识
1．出示幻灯片并提问，要求学生判断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是不安全的?(学生讨论。看幻灯，老师帮助学生理解哪些安全，哪些不安全)
2．出示幻灯片，学生看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)
五、爱心教育
师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归，有些同学没有教室上课，你感觉怎么样?(学生讨论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?
出示幻灯片，提问帮助学生理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使学生明白地震并不可怕，只要我们互相帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!
反思：
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了学生的经验讨论和演习活动学生能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让学生懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
小学生教案的范文有哪些篇7
教学目标
1、通过复习雏鹰起飞，进一步培养学生身体的协调性、节奏感、养成良好的身体姿势
2、发展学生的自我表现和群体合作意识
教学内容
1、基本体操练习(复习雏鹰起飞)
2、游戏：老狼，老狼，几点了
学习水平
水平一
教学重点
教学难点
复习雏鹰起飞
学生对操的巩固程度
教学过程
一、常规教学
1、师生问好
2、检查人数
3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)
二、复习雏鹰起飞
1、师生在口令下一起复习(教师根据学生情况及时进行讲解)
2、集体听音乐复习操(雏鹰起飞)
三、游戏：老狼，老狼，几点了
可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参与其中。
四、师生小结
五、宣布下课
小学生教案的范文有哪些篇8
一、教学目的、要求：
使学生了解游泳的注意事项
二、教学重点、难点：
重点：游泳安全的重要性。
难点：游泳的注意事项。
三、教学内容：
游泳是夏天一种很好的体育活动，尤其是青少年，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，而且可以培养通用性的精神和顽强的意志。
但是游泳如果不注意安全就容易出现意外，轻的会抽筋，患上某些传染病，如沙眼和急性结膜炎等，重的甚至死亡。人溺水时大量水进入肺部，引起缺氧、窒息，最后导致严惩的呼吸和心力衰竭而死亡，因而游泳时安全是十分重要的。
游泳的注意事项：
1、游泳前要先进行健康检查取得当年健康合格证，凡有精神病，心、肺、肾脏疾病，中耳炎，严重沙眼，鼻炎，皮肤病等或身体过于疲劳、发烧、流行性感冒、女生月经期都不能游泳。
2、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。游泳场所要由专门人员指定游泳区域，不能随意乱游，不能到水流急，有漩涡或脏的水中游泳，下雨天不要在露天游泳场游泳，水底有沉泥、杂草、树枝等物都不能游泳。
3、游泳前要做好准备活动，使全身的关节、肌肉得到活动，下水前用水擦擦脸、胸、背及大腿部，以适应冷刺激，以免抽筋或韧带拉伤。要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
4、游泳时间不能太长，每游3—5分钟停下来休息一会，防止过度疲劳，每次游泳不超过1小时。
5、游泳时一定要听从指挥，不能单独行动，要携带必要的救生圈，游泳后马上擦干身上的水，慢跑步，使肌肉放松，要用眼药水滴眼，以防传染性眼病，如耳朵入水，可以侧头单腿跳几下，使耳内水流出，保护耳朵。对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
6、饭前饭后1小时不要游泳。在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
四、思考题：
1、什么情况下不能游泳？
2、游泳时应注意哪些安全问题？
小学生教案的范文有哪些篇9
一、活动目的
1、培养学生热爱大自然、热爱学校的情感。
2、通过实践活动，增强学生植绿护绿的&39;环保意识，提高学生主人翁的意识和社会责任感。
3、培养学生的动手能力和实践能力。
4、培养学生的持之以恒的态度。
二、活动主题：
我与小树一起成长
三、活动具体内容
(一)播种绿色行动：
万立纯校长和学生代表在升旗仪式上向全体学生发出号召，人人参与植树节“我与小树一起成长”的系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
(二)环保护绿行动
1、我的学校我管理
利用3月12日周三下午第一节，在全校开展护绿行动，各班给自己班级所管理的园圃拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班学生制作护绿卡片，统一悬挂。每个班级利用课余时间去认识园圃植物，照顾它，帮忙浇水、除草和施肥，观察小树的的成长等。学校将在期末评出优秀护绿集体并进行奖励。
2、我爱我班——“绿意角”的设计评比
各班级开展绿色植物进班级的绿意角的班级文化布置，充分发挥同学的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体，进行养护为班级增添一份绿色的活动，学校将评出一批绿色中队。
(三)绿色的梦———我心中的树
全体学生把校园里自己最喜欢的一棵树画下来，并写上祝福语。学校将评出优秀作品悬挂在生物园进行展示。
3月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
小学生教案的范文有哪些篇10
活动目的：
为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
活动主题：
沐浴心育阳光健康快乐成长
活动时间：
第14周
活动地点：
__中心小学
活动内容：
一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：
1、宣布心理健康活动周启动仪式开始
2、顾问代表讲话
3、教委办领导讲话
4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案
5、学生代表发言
6、大型手语操
7、团体心理活动观摩课
8、心理讲座
二、黑板报
各班以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成）
三、宣传栏（美术作品、书法、作文）
负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。（于5月8日前完成）
四、心理辅导课
各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。
五、广播站
与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板
制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。
七、活动乐园
（一）团体心理活动
时间：星期二下午
地点：操场
内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓）
对象：一、二年级学生
（二）团体心理活动
时间：星期三下午
地点：操场
内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）
对象：三、四年级学生
（三）心理知识竞赛
时间：星期四下午
地点：多媒体教室
对象：五年级学生
（四）心理影片欣赏
时间：星期三下午
地点：多媒体教室
内容：《隐形的翅膀》
对象：六年级学生
活动要求：
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。
小学生教案的范文有哪些篇11
【教学目标】
1.让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。
2.团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的有益学习方法。
3.着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实。
【教学重难点】
1.重点：让学生肯定自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习上的不足之处。
2.难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案。调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人。
【教学准备】
多媒体教案、提示牌、即时贴
【教学过程】
一、热身活动
同学们，俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。那么给自己的表现打一个分数，如果分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？
设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。部分学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导。
二、导入新课
1.用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。例如：“上课小动作”，“写作业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等。
2.交流讨论：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响学习的？
3.你觉得该采取怎样的措施？
设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步解决问题做好铺垫。
三、课堂活动
（一）阅读《心海导航》资料
1.了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。
2.最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？
3.分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？
设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引导学生关注自己细微的变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的信心。
（二）互帮互助
1.分享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯。（6人一组）
你的良好学习习惯是：_________________________。
它对你的帮助是：_________________________。
2.小组间交流可以推广的好习惯，然后跟全班同学做分享。
3.请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议。
设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围，让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用。
四、实践指导
（一）榜样力量大。
1.鼓励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上的好习惯，然后把纸贴在他的身上。
2.在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成为你的榜样？为什么？
（二）加油站
1.你准备把哪一条好习惯带回家？说说你打算怎么做？
2.制定“21天计划”。一个好习惯养成需要21天，设计一份表格，把自己打算坚持的事情写下来，并加上鼓励的话，请父母或同学做你的监督人。
3.若是21天之后计划完成，教师将给该生颁发证书奖励。
五、亲子分享
与父母分享今天学到的知识，以及收获和启发，请父母监督自己改掉不良的学习习惯。
小学生教案的范文有哪些篇12
班会班级：
小学四年级二班
班会地点：
教室
班会时间：
20__年4月29日
活动目的：
经过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。
活动形式：
PPT、小品、安全知识竞答、拍手游戏。
活动过程：
一、用PPT事故图片敲响学生“我要安全”的警钟。
师：从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命仅有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有保护自己的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢
三、经过PPT让学生了解一些安全知识。
1.学校安全
2.交通安全
3.消防安全
4.人身安全
四、全班分三组进行安全知识竞答。
形式：前15题，设为必答题，每组答5小题，答对一题得10分。后20题，设为抢答题，答对一题给相应小组加10分。分组为获胜小组，给予贴贴纸奖励。
五、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经明白了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今日的这堂安全教育课吧。
小学生教案的范文有哪些篇13
教学目的：
针对学生中常见的拖延的情况，召开本次主题班会，借此增强同学们战胜拖延的信心，掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯，使同学们告别拖延这个生活中的老朋友，健康积极的生活、成长。
活动准备：
提前发动，布置有关事项，确定主题及节目，拍摄视频，排练小品。
班会课地点：
教室
教学形式:
通过视频，小品，访谈、讨论等生动活泼的形式，教育学生正视拖延，培养良好习惯，告别拖延这个坏习惯，健康积极的生活、成长。
教学过程:
一、辅导员开场
在进入我们今天的班会主题之前，先请大家一起来看一段视频，这是我们班级的同学自己拍摄的。(放视频)
我观察到刚才大家在看视频的时候，很多同学都会心的笑了，应该是从视频中发现了自己的影子。我们今天的班会主题就是我们生活中老朋友：拖延。
拖延是现代人一个普遍的心理状态，它的取意是“将之前的事情放置明天”。拖延总是表现在各种小事上，甚至对于很多人来说，拖拉成为了一种生活状态，这种状态成为了生命的一部分，到了考试前一天才去背题目，到了期限前
几个小时才开始写论文，到了女朋友生日前一天才去买礼物，刷了信用卡过期被罚了才去还，都是小事，但日积月累，特别影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些小问题，长此以往，严重的甚至会患上一种心理疾病拖延症。
既然拖延对我们百害而无一利，我们就要对症治疗。下面这个环节就请心理委员主持，请大家讨论一下，你认为拖延的原因是什么，再请心理委员为大家做一个小测试，看看你有没有拖延症。
二、访谈及测试环节
心理委员主持：访谈“说出你的拖延故事”
拖延是古今中外都有的一个问题。早在明代诗人钱鹤弹就有这样一首诗“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”，描写的就是拖延给人生带来的危害。网上也有一个非常的视频“拖延症之歌”唱出了拖延症患者的心声。今天我们就要在班里进行一个访谈，“说出你的拖延故事”，并请谈谈你觉得拖延的原因是什么?
访谈过程：请三到四名同学上台访谈。
谢谢刚才几位发言的同学，刚才几位同学都谈了自己对拖延的看法及拖延的原因。说的很有代表性，说出了我们的心声。
拖延是现代生活中一种普遍的心理状态，下面我就要用科学的方法为大家做一个测试，看看你有没有拖延症，如果有，你的拖延程度有多深?
放映测试题目。
测试结束了，统计结果。
三、透过现象看本质——你为什么拖延
辅导员主持：谢谢心理委员。通过科学的测试我们发现大多数同学都在5-11分，也就是中度拖延这个层次上。说明拖延确实是一个不容我们忽视的问题。拖延其实有很多危害，总结一下：1、外在后果：生活和学习受到影响；2、内在后果：内心的矛盾和煎熬。
那么拖延的原因是什么呢?绝大多数的同学都认为：拖延的原因是懒惰，或者认为是自己没有掌握时间管理的正确方法。
这种认知看似非常有道理，但实际上并不正确。请大家仔细思考一下，如果你正在做一件你非常感兴趣的事情，比如逛街、比如上网、比如游戏，你会拖延么?一般都不会。所以，拖延其实不是智力问题，不是道德问题，不是时间管理问题，而是心理问题。
我试着给大家分析一下我们拖延的四大原因，大家思考一下是否有道理。
1、对取得成功信心不足
2、讨厌被人委派的任务
3、注意力分散和易冲动
4、目标和酬劳太过遥远。
四、怎么战胜拖延
辅导员：我们分析了这么多，大家心中肯定有一个的疑问还没有解决：究竟该怎么战胜拖延?
我给大家一些建议。
1、制定一个靠谱的计划。靠谱计划四要素：一是可观察性。目标应该可以被观察，以某个行为来界定是否完成。举例。二是分成几个小步骤，脚踏实地一步一步来，生活就会一帆风顺。举例。三是：给自己立下非常容易达成，但是会给你成就感和满足感的最小目标。
2、正确的认识和利用时间
（1）练习判断时间提问：一分钟可以做什么
（2）学习利用零碎时间举例
（3）找出自己的时间
（4）享受你的自由时间
3、学会“拒绝”和“接受”
（1）拒绝没有意义的事
（2）接受自己，接受别人的监督
五、公开
给自己制定一个最小的目标，并确立完成时间，公开这个，请大家监督你是否能完成目标。
小学生教案的范文有哪些篇14
说教材：
《第一次抱母亲》是苏教版小学语文第八册第四单元的一篇课文，课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，哄母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
本单元的四篇课文都是围绕“奉献爱”这一主题，就本课而言，能通过阅读感受到课文中母亲一生无私奉献的高大形象、体会儿子得知母亲“竟然这么轻”后的愧疚心情，也不忘护士“又很小心地把边边角角拉平”这个细节动作里所传递的关爱与敬意，就是学生通过学习全文后应收获的知识点。本单元另外三篇课文是《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《我不是最弱小的》，分别阐述了对社会的关爱、对生活的热爱和对弱小者的疼爱，本文则从回报母爱的角度记录了“乌鸦反哺”的感人体验。歌颂了人间真情，教育学生要关爱母亲，懂得回报。
根据新课程标准、教材单元编排意图及本课特点，我拟定本课的教学目标为;
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并积累重点词语;
2、在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力;
3、感悟母亲胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会向母亲表达爱。
教学重点：抓住文中的关键词语和重点句子，体会母亲的艰辛、感悟母爱的伟大。
教学难点：加深对母亲的崇敬和爱戴之情，联系学生实际，激发学生报答母爱的渴望。
教学时间：两课时。
说教法：
由于本班的孩子都是进城务工子女或是留守儿童，家长平时忙于生计，和孩子的交流沟通较少，已使大部分孩子对父爱、母爱的认识不知不觉变得淡化，因而把握文本的情感有一定的难度，而本篇课文恰恰是帮助孩子反思母爱、对他们进行感恩教育的好素材。《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此我采用了以读悟体验为主的教学方法，即读悟教学法：通过抓住重点词句，反复品读，读出意、读出味、读出情。在本文的朗读方式上，采用个别读，分角色读和全班齐读等方式，帮助学生更快地进入情境，读中悟情。
此外，为了更好地把握重点、突破难点，更有利于帮助学生加深对课文内容的理解和对文章思想感情的体会，我还要采用了以下两种教学法：一是情境教学法：使用图画来展示情境、用音乐来渲染情境、用语言来描述情境，让学生在具体的情境中学习语文。二是联想感悟法：在文中几处较难理解的地方，让学生通过想象来理解母亲的艰辛。如理解“哪个母亲不是这样过来的?”这句话，引导学生联想到自己的母亲。通过语言文字的描述，让学生在脑海中呈现出丰富的视像，将文本语言扎根在学生的内心世界中。
说学法：
《课标》提出：学生当具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。天天面对母亲，却不一定感受到母爱，也不一定体会到母亲的辛苦，这就是我班学生的现状，更让人失望的是，根据平日观察及家访了解，有一位同学甚至对母亲怀有排斥反感的态度。“语文以情作谱，以爱作词。”作为语文教师不能只栽树不育林;只教书，不育人。因此，我选用“朗读—体验—感悟—实践”这种学法，即引导学生在多种形式的朗读中加深对课文重难点的理解和体验，并从中得到思考和感悟，最后能引申到用点滴行动回报自己的母亲。也许一节课不能改变什么，不能使学生对母亲的认识上升到一个理性的高度，但如果学生能通过这节课的学习感悟到“我要关心我的母亲，我要回报我的母亲”有这样一种朦胧的思想意识也就达到目的了。
说教学过程：
教学环节是：导入新课、初步感知课文、读悟理解课文、升华总结课文、作业安排，巩固所学
一、导入新课
播放歌曲《母亲》。让学生说说这首歌里歌唱的是谁?并提出：如果让你用一个词来赞美妈妈，你会说什么?如果让你抱一抱妈妈，你会有什么感觉?老师根据学生不同的回答进行提问，师生交流抱母亲的不同感受。进而引入新课并板书课题：第一次抱母亲
【设计意图】新课教学之初，用音乐作为师生对话、交流的背景，创设温馨的情境氛围，学生能够较快地进入教学所需要的情景之中。谈谈抱母亲的感受，迅速地唤起学生心目中母亲的美好形象，同时也为引出课题做好铺垫，为学习本文铺设感情基础。
二、初步感知课文
首先是学生自由读课文勾画出不会或者不懂的字词，并提醒学生：眼到、心到、手到。学生读、圈画生字之后，同桌互相读生字词，初步交流释疑解惑。教师根据学生的讨论交流情况出示预设的生字词进行检测。学生轮读生字词，指导写“摔”和“瘦”字，并认识“疚”字的读音。
接着是指名学生读课文，检查学生是否能把句子读通读顺，并让学生相互评价。
最后是再次自由朗读课文，边读边想，课文围绕着课题主要写了一件什么事?引导学生读后交流并概括课文的主要内容，教师根据具体情况予以点拨和提示。
三、读悟理解课文
《课标》中关于第二学段阅读教学有以下明确要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。因此，读悟理解课文环节主要的任务就是在充分读的基础上引导学生抓住课文重点语句体会作者的思想感情。
以本课重点句——“母亲竟然这么轻，我心里很难过”为例。 在反复阅读教材时我发现文中出现了三次“没想到”，这三个“没想到”正对应着重点句中的“竟然”。它们对学生理解重点词句的意思是有帮助的。于是用三个“没想到”贯穿整节课的教学。教学中，可以先让学生回答“作者第一次抱母亲的感受是怎样的?”，学生能够很快找到“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”
出示这个句子，再问：“竟然”是什么意思?学生可以理解为“居然，没想到”。教师再引导：“作者没想到什么呢?从文中找出句子来说明。”
于是会找到这样三个句子;
A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。”
C、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
让学生反复读这三个句子，通过朗读把作者的当时心情表达出来，既训练了朗读，又促进了理解。接下来，借助情境图，引导学生透过字面展开想象，理解“重担”一词包含的外延;
夏天，烈日炎炎，母亲汗流浃背，她手里( )，背上( )，肩上( )。
冬天，冰天雪地，母亲顶着寒风，她手里( )，背上( )，肩上( )。
在我成长的日日月月，母亲就是这样一步步走过来的，她手里( )，背上( )肩上( )。
此时，设计这样一个情景：我们四年级同学平均体重是40斤，如果请你背一个同学从校门口上三楼到教室，你感觉会是怎样?课文中母亲挑100多斤重的担子，相当于两个半同学的重量啊，再读读这句话，你体会到什么?紧接着抛出这样一个问题：“母亲肩上挑的仅仅是那100多斤重的东西吗?母亲的肩头还承受着什么?”
我们家上有老，下有小，爷爷奶奶生病了，母亲( )。为了让我们兄弟姐妹几个吃得饱，上得起学，母亲( )。我们长大了，要出远门了，母亲( )。
这时老师引导朗读：母亲，一个只有80多斤的弱女子，挑起了生活这副最沉重的担子，这份艰辛，等到母亲病倒了，病得不轻了，儿子才真正体会得到，愧对母亲呀!让我们再次深情地回忆。学生感情齐读句子：在我的记忆中，……去承受那么重的担子。
紧接着，在理解母亲说的话“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”这番话的意思时，出示几幅情境图，如：清晨、中午、生病、学习等时候，引导学生联想自己的母亲，这样学生从自身实际出发，自然缩短与文本之间的距离。
最后让学生在分角色朗读中加深理解，瘦弱的母亲能承受那么重的担子，这并不是母亲的力大无穷，而是母亲对我们的关心，对我们的爱护，这就是母亲，这就是母爱。
四、升华总结课文
在《烛光里的妈妈》的音乐声中，用朗读带领学生走进“作者抱母亲入睡”这一情景，启发学生理解这泪水背后的含义，学生体会到这是幸福的泪水，感动的泪水，高兴的泪水……通过“无数次”和“第一次”的比较，让学生认识到母亲给予我们的太多，而我们给予母亲的太少，学生自然想到孟郊的一首诗：《游子吟》，并板书：谁言寸草心，报得三春晖?最后通过朗读，让那种浓浓母子之情充溢在学生心中。
五、作业安排，巩固所学。
1、读一读、写一写课后练习2、3。
2、积累文中你认为优美的词句或语段，或者搜集有关赞美母爱的文章读一读。
3、学唱一首给母亲的歌;
4、为妈妈做一件事，并将它记叙下来……
在本课重难点的处理上——
本课的重点是：抓住文中的关键词语和重点句子，体会母亲的艰辛、感悟母爱的伟大。
因此教授重点时，我预备删减琐碎的分析理解，去除思维度不高的提问，紧紧抓住课后思考题：“母亲竟然这么轻”，“我”的心里为什么很难过?这一核心问题展开阅读理解，以求达到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。第一课时，请学生交流初读课题时产生的想法，提炼出“作者为什么抱母亲?”和“作者第一次抱母亲是什么感受?”这两个有价值的问题，接下来的自读自悟活动中理清课文条理，体会人物的思想感情，初步感受到“母爱的无私和博大”。
本课的难点：加深对母亲的崇敬和爱戴之情，联系学生实际，激发学生报答母爱的渴望。
为了突破难点，第二课时着重引导学生联系生活实际，体会母亲说的话“哪个母亲不是这样过来的?”以及思考“母亲流下的是怎样的泪水?”从而达到整体感悟，情感升华。
说板书设计：
好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。本节课的板书按照教学思路，通过 “轻、重”这两个字，即母亲身体之轻和肩上担负的责任之重形成鲜明的落差，勾勒出勤劳母亲的形象，感悟母爱;通过孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖?”让学生懂得回报母亲，感恩母亲。因此我用关键词和主旨句来设计了板书。
小学生教案的范文有哪些篇15
各位辅导员、亲爱的同学们：
大家好！
值此少先队第66个建队日来临之际，我们在这里隆重集会，举行新队员入队仪式，我谨代表学校领导、全体辅导员，向新入队的165名一年级同学，表示热烈的祝贺！
同学们，鲜艳的.红领巾是少先队员的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，它要陪伴着每位队员一起学习生活、成长做人，少先队员一定要佩戴好它，爱护它，为它增添新的荣誉、新的光彩。
希望你们在今后的学习中能够珍惜每一天，学会做人、学会学习、学会合作、学会生存，多为他人着想，多为集体着想，要传承“诚实、勇敢、活泼、团结”的优良作风。
同时，作为祖国花朵的培养者，也希望辅导员老师对我们的事业，要有持之以恒的热心和恒心，牢记自己的职责，对队员负责，对学校负责，对社会负责，一如既往的把爱心和热心奉献给孩子，把智慧和才能献给红领巾事业，做少先队员的亲密朋友和指导者。
最后，祝愿少先队员们，在“星星火炬”旗帜的指引下，在乌苏四中这个大家庭里，健康、快乐的成长，成为一名合格的少先队员！
谢谢大家！
小学生教案的范文有哪些篇16
一、活动意义
开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。
二、指导思想
1、以学生心理发展的年龄特点为基础。
2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。
3、以学生的思维品质为核心。
4、以学生的自己为出发点。
三、遵循原则
1、平等性原则。
2、尊重性原则。
3、鼓励性原则。
4、参与性原则。
5、目的性原则。
6、娱乐性原则。
四、参与人员
心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。
五、具体活动方案
（一）、中队辅导员心理教育理论学习
给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作。
（二）、进行心理健康课课例评比
步骤如下：
1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。
2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。
3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。
4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。
（三）、设立情感信箱
各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：
1、美观实用。
2、只限于师生间情感交流。
该信箱的设立有利于：
1、学生宣泄情绪、表达感情。
2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导。
3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。
4、辅导员及时把特殊情况向上反映。
（四）、加大宣传和表扬力度
针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。
小学生教案的范文有哪些篇17
教学目标：
1．尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2．探究造型变化与画纸中折线的关系。
3．感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程：
一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
二、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
小学生教案的范文有哪些篇18
一、指导思想
本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析
武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
三、学生分析
水平二(小学三年级)的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
四、设计思路
1、引发兴趣
本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣
2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。
3、勇于创新，树立自信
针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。
4、游戏结合主题
游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。
五、教学目标：(水平二)
1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。
2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能
3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。
六、教法、学法与组织形式
1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。
2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。
3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。
小学生教案的范文有哪些篇19
【活动目的】：学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期中学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与职责的关系，明白爱国就是承担起自我应负的职责。坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的梦想。
【活动过程】：
1、由班长焦薇和语文课代表张姗姗主持，张姗姗致开幕词。
2、学生展示收集的关于爱国主题的名人名言。
例如：
天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)
爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自我的祖国的一种最深厚的感情。(列宁)
为什么我的眼里常含着泪水因为我对这土地爱得深沉!(艾青)
不要问国家能为你做些什么要问你能为国家做些什么。(肯尼迪)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!
3、学生以小组为单位进行爱国主义诗歌朗诵比赛。
4、唱响心中的歌，学生以小组为单位进行爱国主义歌曲演唱比赛
5、学生小组内发言讨论：如何从我做起，从此刻做起，为祖国的繁荣富强努力学习。并选出代表在班会上发言。
6、班长提出“爱我中华从我做起”倡议书和签名活动。
7、教师总结：所谓，爱国就是对祖国有着深厚的感情，为了国家的利益不惜牺牲自我的生命。从古至今有多少爱国之士，有着忧国忧民的`思想并以国家大事为己任，心系百姓，他们的做法是值得我们学习的，同时也值得我们尊敬。一个人如果不爱自我的国家，已经失去了做人的意义以及生存的价值。当然一个人爱国不是只在嘴上说说罢了，还得要有实际行动才行。期望我们每个人都能在实际行动中实现我们爱国的诺言!
8、在《歌唱祖国》的乐曲声中结束。
小学生教案的范文有哪些篇20
教学目标
1、了解在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。
2、了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。
3、激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。
教学重难点
1、了解课间活动的.安全知识，掌握基本的安全规则。
2、激发学生对生活的热爱和生命的`珍惜之情，树立良好的安全活动意识。
课型、教学时数
地方课程、新授课、一课时。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入：
1、同学们，课间活动给我们带来无比的快乐。但是，开心之余不知道你们是否留意到潜在的隐患，
2、案例展示
3、教师小结：虽然这些都是个案，可惨痛的事例给我们敲响安全的警钟。在课间活动的时候，你有没有意外受伤的经历?学生汇报。
过渡：课间安全不容忽视，这节课咱们就结合实验小学的实际，来探究如何安全快乐过课间。
(板书：安全快乐过课间)
二、室内安全
1、下了课总有一部分同学留在教室。他们在干嘛呢?张老师拍了一些镜头。你看，他们这活动安全吗?如果有隐患，你能指出来吗?我们应该怎样做才是安全的?
2、学生交流。(强调：尖锐的学习用具危险;躲在门后边玩耍不妥;书皮的夹子不小心也有危险。)
3、只发现不够，还要劝阻。能提出建议更好，大家想出来什么办法劝阻他们?当然，擅长表演的同学也可以表演，小组商量一下。
(1)小演员上台表演小品
(2)既有劝阻又提出了玩安全有益的游戏。就这样，同学们用自己的方式告诉我们课间一定要注意教室内的安全。
三、楼梯安全
1、过渡：同学们，不仅室内的课间活动存在安全隐患，室外的课间活动也同样危险重重。楼道，楼梯是我们学校经常演练的地方。
2、(出示图片)请同学们以小组为单位，观察图片，讨论在以下地点可能会发生什么意外?我们又该怎样小心提防?
3、小组选派一名代表汇报讨论结果。
4、我们学校楼梯口都有“安全小卫士”，今天老师把他请到课堂来啦!孩子们，你能大声读出安全小卫士说了什么吗?
四、室外安全
1、过渡：要说热闹，课间十分钟哪儿最热闹?咱们学校最美的小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告诉我啦。并且让我帮她展示出来。小竹林看到了这样一幕。
2、播放短片。
3、你能给这些同学提个建议吗?生交流。
五、制定课间活动安全公约
1、过渡：同学们，安全重于泰山，建议形成制度，这才行。咱们共同制定三年级课间活动安全公约。等我们补充完善了，就推广到全校。
2、把公约拿出来，就像上面这两条一样，写下你的建议。可以自己写，也可以小组交流一块写。
3、展示交流。
六、考考你
1、请你判断对错，答对了得一面红旗。
2、同学们掌握的安全知识真不少，老师送你《课间歌》。
孩子们，你们是祖国的未来，更是决定一个个小家庭幸福的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离伤害，安全快乐过课间。
作业拓展
1、把班级公约带回家，请你的家长看一看，根据咱们实验小学的实际情况，提出合理化的建议，继续补充完善。
2、家长小时候玩的安全有益的游戏，你可以把它带到咱们的课堂。