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教案范文幼儿园故事

时间: 新华 优秀教案

教案可以帮助教师了解学生的学习情况和需求,以便更好地满足学生的学习需求,从而提高学生的学习效果和自信心。什么才算好的教案范文幼儿园故事?接下来给大家分享一些教案范文幼儿园故事,供大家参考。

教案范文幼儿园故事篇1

设计思想:

现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以期促进幼儿形成良好的品德和性格。正好也是结合本周主题《盖房子》,引领孩子走进房子的世界,让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。

活动目标:

1、理解故事内容,记清主要情节,能说出故事中的不同角色的对话。

2、知道做事不图省力,只有不怕苦,不怕累才能把事情做好。

3、学习词:撞、烟囱、柴、炉。

活动准备:

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程:

1、师出示实物与幼儿谈话。

(1)、让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”

(2)、猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”

(3)、我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

(1)、三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)

(2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号,学习动词:撞,结合动作让全体幼儿跟学)结果怎样?

(3)、二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?

(4)、三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩,学习词:四脚朝天,让全体幼儿用动作表现一下。)

(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?(学习词:烟囱)大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼(学习词:柴、炉)

3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

(1)、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问:为什么草房一撞就倒,砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房,我们一起来推推看,(师生一起推墙,师再问:“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗?

(2)、分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:“在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。”

(3)、教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈:用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气),这样做的结果是:险些被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢?

(4)、如果你要盖房子,你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们一起来学一学(音乐:盖房子)。

活动延伸:把学习到的故事讲给自己身边的人听。

故事:三只小猪盖房子

猪妈妈有三只小猪,一只是小黑猪,一只是小白猪,还有一只是小花猪。

有一天,猪妈妈对小猪们说:“现在,你们已经长大了,应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”

三只小猪问:“妈妈,用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说:“稻草、木头、砖都可以盖房子,但是草房没有木房结实,木房没有砖房结实。”

三只小猪高高兴兴地走了。走着,走着,看见前面有一堆稻草,小黑猪忙说:“我就用这稻草盖间草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去。走着,走着,看见前面一堆木头,小白猪连忙说:“我就用这木头盖间木房吧。”

小花猪还是向前走去。走着,走着,看见前面有一堆砖头,小花猪高兴地说:“我就用这砖盖间砖房吧。”于是,小花猪一块砖一块砖地盖起来,不一会儿,汗出来了,胳膊也酸了,还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。

山后边住着一只大灰狼,大灰狼听说来了三只小猪,哈哈大

大笑:“三只小猪来得好,正好让我吃个饱!”

大灰狼来到草房前,叫小黑猪开门,小黑猪不肯开。大灰狼用力撞了一下,草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房,边跑边喊:“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪进来,又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房前,叫小白猪开门,小白猪不肯开,大灰狼用力撞了一下,小木房摇了摇,大灰狼又用力撞了一下,木房就倒了。小黑猪和小白猪急忙逃出木房,边跑边喊:“大灰狼来了,大灰狼来了!”砖房里的小花猪听见了,连忙打开门,让小黑猪和小白猪进来,又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房前,叫小花猪开门,小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下,砖房一动也不动;又撞了一下,砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气,对砖房重重地撞了下去,砖房仍然是一动了不动,大灰狼头上倒是撞出了三个疙瘩,四脚朝天跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大的烟囱,就爬上房顶,从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴,把炉火烧得旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去后,跌进大炉膛,被炉火烧死了。

小黑猪难过地对小花猪说:“盖草房虽然最省力,就是不结实。以后,我要多花力气盖砖房。”

小白猪难过地说:“盖木房虽然也很省力,就是不结实。以后,我也要多花力气盖砖房。”

小花猪高兴地说:“好,让我们一起来盖座大的砖房,把妈妈也接来,大家一起住吧!”

教案范文幼儿园故事篇2

一.目标

·幼儿能看图说出常见的宠物名称如:小狗,小猫,金鱼,兔子,乌龟,小鸟.

·认知数量“一”的概念.

·学写单字“一”.

二.教材/教具

·宠物的图片及字卡

·儿歌“小黄狗”

·作业

三.活动步骤

1.引起兴趣

·将宠物图片粘在白板的.背面,教师抽取一张图卡,露出宠物的头或角或四肢让幼儿猜猜是那种宠物.幼儿猜对后,把图卡.翻过来,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下线索:

--爱吃萝卜,爱吃菜.--生活在水里,游来有趣真可爱.

--爬起来慢吞吞,喜欢缩在壳里面.--叫起来“汪汪汪”

--长着翅膀,会飞.--“喵喵”一声,吓坏老鼠.

2.活动过程

·让幼儿谈论自己家里是否有养宠物,如果有的话,是哪种宠物.长得什么样?

学习儿歌“小黄狗”,并让幼儿小组表演.

·利用宠物图卡呈现单字“一”,如:一只小猫,一只小兔等等.让幼儿认知“一”的概念,以及使用“一只----”

·让幼儿采小黄狗的图片,并仿写“一”字。

3.结束:

全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

四:评估:

教案范文幼儿园故事篇3

学习目标:

1.能专心地听指示做工作,发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动准备:

1.事先在活动室的&39;地板上贴上箭头标志。

2.播放轻快的音乐。

3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程:

1.告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。

3.播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。

活动评价:

1.能专心听教师的指示做出相应的动作。

2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

活动建议:

当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。

教案范文幼儿园故事篇4

活动目标

1、感受乐曲速度的变化及欢快流畅的风格。

2、能随音乐按图谱完成表演活动。

活动准备

图谱、音乐、不带色的塑料瓶和带颜色的&39;塑料瓶与幼儿人数相等。

活动过程:

一、创设情境,导入主题

1、行进律动《蓝精灵》

幼儿随音乐完成律动,坐回座位。

2、故事情节激起幼儿兴趣

教师介绍故事情节,幼儿倾听。

请幼儿说说什么是“魔法”?

猜猜小精灵怎么调制魔法汤的?(教师小结)

二、倾听乐曲,感受节奏变化

1、教师示范制作魔法汤

出示一个装有水的魔法瓶(带色)

教师提出观察要求并示范,幼儿观察。

2、讨论活动

请幼儿说说刚才看到老师都做了什么动作?

猜一猜这些动作都代表什么意思?

3、听音乐,感受乐曲欢快的风格

师友共同随音乐变魔法汤(不带色的瓶子)

讨论:为什么没有变出魔法汤呢?

4、分段倾听,找出秘方

⑴播放音乐,教师在黑板上画出图谱。

请幼儿观察并讨论。

(这些符号和音乐都有什么关系?噶苏我们当看到这些时要做些什么事情?)

⑵分段播放音乐,重点感受乐曲速度的变化

教师提出要求,分段听辨音乐,分别感受搅拌和摇瓶子的变化。

师幼小结:搅拌是由慢到快的速度变化、摇瓶子是轻轻摇到使劲摇的变化。

⑶师幼随音乐按图谱做动作

教师重点强调搅拌和摇瓶子的方法。

5、幼儿尝试变魔法汤

请每位幼儿从椅子下面取出瓶子放好。

师幼随音乐共同完成表演活动。

三、分享成果。

教案范文幼儿园故事篇5

核心导读:

教学目标是让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。教学预备:每个人一张白纸片、水彩色笔教学过程:一、交代任务,

教学目标:

让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。

教学预备:

每个人一张白纸片、水彩色笔

教学过程:

一、交代任务,激起孩子听、编小故事兴致。

二、幼儿教师述说小故事的开端与结尾

兔子住于漂亮的大树林中。一日,兔母亲对兔子讲:“小兔子,今日是你外婆的生日,我们一块儿去给他过生日吧。你先带蛋糕到外婆家,我把衣衫洗好了就来。”小兔子听了母亲的话,带着蛋糕开心的`先去外婆家啦。

小兔子母亲洗完衣衫,心想:外婆与小兔子孩子一定等急啦,但当它赶到外婆家时兔子尚未有到,兔子上哪儿去了?兔子母亲与外婆十分焦急,他们刚刚要去找,唯见小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母亲又心疼又焦急地问:“小孩,你上哪儿去啦?怎样此刻才来呀。”

孩子,小兔子是怎样回答的啊?请你把兔子为何来晚啦,画在纸上。

三、孩子画画,设想小故事的中间部分。

提示:孩子想想,兔子在路上会遇见何事?有何事哩?兔子是怎样做的?

四、幼儿教师巡视来回看孩子画画,清楚他们设想的用意。

五、选场景情节设计比较新鲜奇特的孩子在集风光前编说故事。

教案范文幼儿园故事篇6

【活动目标】

1、感受家庭和友情的温暖。

2、能感知理解故事的主要内容。

【活动准备】

故事。

【活动过程】

1、观察图片,看看猜猜图中的意思。

2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。

――谁迷路了?

――小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的&39;?一起学一学鸭子讲话。

――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?

――第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。

附故事《迷路的小鸭》

冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!”

忽然,他看见一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。”

兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在暖和的被窝里。

第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太谢谢您了!

教案范文幼儿园故事篇7

【教材分析】

每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐,自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢?此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化,认识自我、了解自我,将最有趣的事情用画笔表现出来,表现不同时期的“我”的特征。

【活动目标】

1.知道自己在成长过程中发生的变化。

2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征,并合理地布置画面。

3.体验父母和教师的辛劳,激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

【活动准备】

1.邀请几位妈妈参与本次活动,事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。

2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带,向爸爸妈妈了解自己成长的故事。

3.彩色笔、纸等绘画材料,录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

【活动过程】

1.播放录有幼儿啼哭声的磁带,导入活动。

(1)提问:你们听听这是什么声音?是谁在哭?为什么哭?

(2)邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事(注意选择不同内容)。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。

(1)提问:小时候的你和现在比起来有什么变化?你的家人和现在比起来有什么变化?

(2)幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

3.幼儿创作自己成长的故事。

(1)提问:小时候的你和现在有什么明显的不同?怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来?画面怎样布置才能让别人看得懂?

(2)引导幼儿利用连环画的形式。

4.幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

(1)提问:你能看懂好朋友画的故事吗?和你的好朋友讲一讲你成长的故事。

(2)幼儿边看边说,教师随机总结、表扬,结束活动。

教案范文幼儿园故事篇8

活动准备

1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。

2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺,剪纸教具。

活动过程

一、谈鼠年,念歌谣

1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。

2、背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺,商讨作画步骤

1、观赏画面:老鼠怎样办喜事,谈论民间结婚的习俗,送新娘的时候都在忙什么,例如:抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆,等等。

2、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手,也要参加送新娘的队伍,妈妈说:好啊,让我们也来准备礼物。”

3、观察老鼠们手中的物品。思考:画老鼠的时候,手上拿不住东西,可要碰到大麻烦了,怎么办?该先画什么后画什么呢?

4、由幼儿说出方法,教师利用剪纸教具摆放,体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现

1、按各自对民间习俗的了解,想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍,这件物品有什么作用?

2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠,在局部涂色后剪下。

3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。

4、队伍排不下怎么办?怎样才能排得下,横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……

想一想,哪种方法送新娘的老鼠最多,队伍最长?

5、先画好的幼儿可以继续作画,不断添加。

四、分享交流

1、敲锣打鼓真热闹,大小老鼠都来送新娘,嫁女的队伍长又长。

2、一起数一数,有多少老鼠参加了送新娘的队伍?

3、谈谈说说它们在做什么,思考:能不能让送新娘的队伍更长?

延伸

1、继续延长老鼠嫁女的队伍。

2、提供红绸带、锣鼓和喇叭,两根纸棍和红手帕,玩老鼠嫁女的游戏。

教案范文幼儿园故事篇9

活动目标

1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动准备

1、课件-声音:老虎叫声

2、图片:老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问,进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?

(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的.?

(5)表演故事的精彩片段:

一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。

教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?

(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?

(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?

如果你是这只老虎你会怎样做?

(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、结束

师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?

附:故事《没有牙齿的大老虎》

在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!”

“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”

哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”

糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!

狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。

这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。”

“嗯。”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”

“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。”

“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!”

“对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。”

就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?

得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。

吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?牛大夫也跑了。

这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。”“谢谢,谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!”

“啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”

吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。

嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!“啊哟!”

老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!

哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”

教案范文幼儿园故事篇10

活动目标:

1.让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达能力。

3.教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

活动准备:

西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程:

1.猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地讲述故事一遍,提问:

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3.教师结合图片,再次讲述故事:

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

4.讨论:

(1)故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

(2)如果你是瓜瓜,你会怎么做?

5.总结:

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里)

附故事:

瓜瓜吃瓜

有个小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,像个西瓜,所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭响说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天很热,瓜瓜又闹着要吃西瓜,“妈妈,拿出一个小西瓜来,”妈妈对他说:“就剩这个小的了,先吃吧。等一会儿,外婆要来,说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翘起嘴巴,心想:“哼,这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的,又想:瓜是小了点,说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎,一点儿不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手把西瓜从窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬了几口,就一块一块地从窗口扔出去。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,那该多好!于是他就扒在窗台上,向胡同路口望着。

过了一会儿,来了个人。慢慢地走近了,没错,是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了,大声嚷:“外婆,我来接您了!”

外婆听见了,心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心脚踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎,外婆一边爬起来,一边说:“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门,连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的.。咦,西瓜怎么这么小?哎呀,这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜,瓢儿红红的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,说:“真乖,都像瓜瓜这么懂事就好了。”

教案范文幼儿园故事篇11

目标

使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。

准备

科幻录像片、图书、故事等。

过程

活动(一)欣赏科幻故事

1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

教案范文幼儿园故事篇12

活动设计背景

幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力,大胆表述出他们的想象,以此来提高孩子们的语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。

2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。

3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。

教学重点、难点

1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。

2、揣摩关键句,理解故事的深层,体味故事中带给我们的深刻启示。

活动准备

1、让幼儿了解故事的主要内容。

2、认识丑小鸭的特征和习性。

3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、开始环节:

聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。

二、基本环节:

1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。

2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。

3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。

4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。

5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。

三、结束环节:

通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。

四、延伸环节:

1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。

2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。

教案范文幼儿园故事篇13

活动目标:

一、欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。

二、注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。

活动准备:

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡

小蛇多多与小蚂蚁。

活动过程:

介绍小蛇多多。

(出示小蛇)谁知道,这是什么动物?

这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。

一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果

(一)欣赏教师讲述故事的前半部分

(二)欣赏后理解

1.多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢?

2.水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢?

(三)听故事,按情节顺序粘水果图。

1.小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。

2.教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3.展示粘贴记录,与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

4.现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的`名字?

5.多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办?

二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁

(一)教师操作教具并继续讲故事的后半部分

(二)故事后理解

1.多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢?

2.为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢?

3.如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢?

三、延伸活动

(一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

(二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

附故事小蛇多多

有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”

走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。

这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了

教案范文幼儿园故事篇14

一、活动导入,引发兴趣

(从孵蛋的动物,引出对狐狸孵蛋的不解,激发幼儿听故事的兴趣。)

1、你知道什么是孵蛋吗?

2、(PPt)这是一个蛋,蛋里面有蛋黄和蛋清,不让这个蛋破掉还要给它保温,慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝,动物宝宝从蛋壳里钻出来,这就叫孵蛋。谁会孵蛋?

小结语:会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋

3、那狐狸为什么要孵蛋呢?

二、理解故事内容,大胆表达想法

1、(PPt)故事狐狸孵蛋,有一只狐狸,肚子很饿很饿,他到处找东西吃,他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然看到一个大鸭蛋,咦,你是狐狸,肚子很饿,发现了这只蛋你会做什么?

2、吃,你们是这样想的,狐狸也是这样想的,狐狸一个箭步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候,这时脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋,还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”你是狐狸你更想吃什么?

3、为什么想吃鸭子?鸭子大,咬下去都是肉,狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?

(引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)

4、孵蛋真是一个好注意,狐狸忍住饿,决定把鸭子孵出来,再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么办法孵蛋呢?到底狐狸是怎么孵蛋的.?我们先观察一下,电视上有关于狐狸孵蛋的图片,请你们看一看它用了哪些方法孵蛋,然后我们一起说说好吗?

(引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。)

5、电视上面有什么好办法,第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。

6、看到狐狸用了哪些办法了吗?它一共用了3个办法?1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗?

7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋,它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上,刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来:“这样不是会把蛋给压破吗?”他又想到一个好主意,便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口,用前爪和后爪紧趴在洞的前后方,只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖,又不会被压破,可是这个姿势太累了,没有多久,狐狸的四肢便痛得受不了。再想想,狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮,便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候,没想到在追兔子的时候,树皮松开了,差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易,我们小朋友也做过保护蛋的游戏,我们一起来看看好吗?

(与幼儿一起回忆保护蛋行动,理解狐狸孵蛋的辛苦。)

8、我们也保护过蛋对不对?这是谁?他拿着什么呀?你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀?

9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?

(引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)

10、第20天,看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)

11、第20天蛋上有条裂缝,20天过去了,是第几天,今天就是第21天,蛋上又多了一条裂缝,突然,蛋壳裂开了,冒出了一个小脑袋,一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了,它的梦想成真了,它的梦想师什么呀?吃鸭子呀,可就在这时侯,(播放音乐)没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说,小鸭说;妈妈,妈妈,狐狸惊呆了,狐狸支支唔唔的说,我不是你的妈妈,我是男的,我是你的爸爸。(音乐停)狐狸不知道怎么办了,这时侯小鸭子又叫了;爸爸爸爸,一下子把狐狸的大脑袋抱住了,狐狸一下子不知道该怎么办了,狐狸不是要吃鸭子的吗?怎么现在不知道该怎么办了?他在想什么?

12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?

三、联系生活,进一步理解故事,激发幼儿情感

1、小鸭子又说了:爸爸,我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样?(饿)他想了想没办法,把自己采的果子递给了小鸭子,为什么狐狸自己那么饿,还把果子递给别人?

2、为什么要给小鸭子?

3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?

小结:父母总是把最好的留给自己的孩子吃,因为父母对自己的孩子是最关心最爱护的,爱是什么呢?

4、(音乐)小鸭子爬上了狐狸的鼻子。小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼地说:“谢谢你,爸爸,我好爱你,爸爸。”狐狸又叹口气:“少了顿大餐,却多了一个儿子,我爱你。”

5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝,我爱……我爱你们,你们爱我吗?爱就要大声说出来。

教案范文幼儿园故事篇15

活动目标:

1、欣赏故事真实细腻的画面,感受动物的灵性和伟大的父母之爱。

2、在观察画面和动作模仿的情境中,体验动物的心情,尝试用恰当的、完整的语句创编对话。

3、联系身边人对自己的关爱,激起感恩之心,能有感情的表达内心的情感。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》

活动过程:

一、课件导入,进行猜测。

1、出示帝企鹅部分身体画面,组织幼儿展开想象,进行猜测。

师:这是什么?这会是谁的脚呢?

二、欣赏影片《帝企鹅的故事》,理解故事内容。

1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选

师:看了影片之后,你的心里是怎样的感受?哪个场景最让你感动?(幼儿回答,教师出示相应的图片,或请幼儿来选出自己说的图片)

2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的`场景

师:妈妈是怎样把蛋给爸爸的?看到这些,你心里是怎样想的?请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。

3、分段欣赏——妈妈离开的画面

师:就要离开,爸爸会和妈妈说什么?(出示小云朵,将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边)请你和身边的好朋友说一说!教师请两位幼儿在集体面前对话

4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景

师:在爸爸身上发生了什么感人的事?你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么?

5、分段欣赏——重逢的一段

师:谁回来了?你心里开心吗?为什么?

三、情感迁移

1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。

师:你想到你的爸爸妈妈了吗?你的爸爸妈妈为你们做了什么?你想对他们说些什么?

2、请幼儿选择一个小盒子,把自己的爱和感激放到盒子里。

3、幼儿操作,用彩纸条装饰盒子。

4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。

四、欣赏小企鹅长大的故事画面,结束活动。

活动延伸:

1、区域活动

把故事图片投放到语言区,让幼儿自由操作,讲述故事。

2、日常活动

让幼儿独立完成自己任务的同时,学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。

3、亲子活动

请家长来幼儿园,讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事(比较艰辛的故事)。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱,父母和孩子进行互动游戏,以延伸本次活动经验。

活动反思:

1、为了激发幼儿参与活动的热情,我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位,进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。

2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难,教师可将此段落的重点提出,指导幼儿重点练习。

3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点,尽量使用精练易懂的语言。

教案范文幼儿园故事篇16

一、活动目标

1.通过分段倾听故事的方法,逐步理解故事内容,学说对话,尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2.感受故事诙谐幽默的风格,培养幼儿倾听的习惯。

二、活动准备

1.材料准备:

(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;(3)幼儿用书。

2.经验准备:了解各角色最强的本领和最弱的方面。

三、指导要点

1.活动重点:理解故事的内容,学说对话,感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点:尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3.指导要点:引导幼儿安静的分段倾听故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程

1.音乐导入,激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐,让幼儿感受迎亲的气氛。

教师:这么热闹,是谁家在办喜事呀?噢,原来是老鼠家在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

(2)让幼儿猜猜看,新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)2.分段倾听故事,理解故事(1)听故事第一段。

提问:

故事名称叫什么?

老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答,同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师:老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人,可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人,老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人,那它去找了谁呢?

(2)听故事第二段里关于太阳的部分。

提问:

他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?

太阳自认为不是世界上最神气人,为什么?(师幼分角色对话,然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)

(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问:

接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。)请幼儿代表进行讲述。

教师:你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。

(4)教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问:

最后老鼠爸爸去找谁呀?

围墙是怎样说的?

讨论:老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么?

过渡语:是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。

(5)听故事剩下部分,了解结果。

结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)老鼠爸爸是一个怎样的爸爸?

教师进行小结:哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪,还把女儿嫁给他,他呀,不动脑筋,真是一个--老糊涂。(让幼儿理解"老糊涂"这个词)3.完整倾听一遍故事。

讨论:

(1)你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?

(2)你从哪看出这个故事幽默有趣的?

4、进行角色表演加深体会。

五、评价要素

1.是否理解故事的内容,感受到故事诙谐幽默的风格。

2.是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。

六、活动建议活动后,可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中,让幼儿进行故事表演附:

故事《老鼠嫁女》

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。

教案范文幼儿园故事篇17

设计意图:

童话《青蛙卖泥塘》通过青蛙想卖泥塘,而听取很多动物的意见,把烂泥塘改进成美丽家园的故事。这里面有很多对话,还有青草如何长满泥塘四周,如何用竹子接成水管,把水引到泥塘里,类似这种知识点,如果我们运用图片是很难去解决的。因此我设计了这个课件,我们利用多媒体声图并茂的特点将生活中无法直接感知的现象真实、形象地模拟出来,弥补了常见教育手段的缺陷,使教学达到生动有趣的效果。这次活动我们都是让幼儿在多媒体辅助下学习,不管是学习对话,还是游戏都是利用多媒体,我们主要力求新、奇、趣,营造出新颖有趣的情景,激起幼儿的兴趣,充分调动幼儿多种感官,促使幼儿主动探索、积累经验。

教学目标:

1、初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣。

2、初步感受变废为宝的环境保护。

3、发展幼儿发散性思维。

配套课件:

大班语言公开课课件《青蛙卖泥塘》PPT课件

活动准备:

1、多媒体PPT课件。

2、废物制作的奖品若干。

活动过程:

一、引题

1、听说有只青蛙要卖泥塘,我们一起看看。(观看课件)

2、提问:小青蛙能卖掉泥塘吗?为什么?

3、会有谁要买泥塘?

幼儿自由讨论

二、初步理解故事

1、到底会有谁来买呢?(老牛走出来)是谁呀?

2、提问:老牛看到泥塘会怎么说?

幼儿讨论

3、到底怎么说的?学说老牛说话的语气。

4、听了老牛的话,青蛙会怎么做?

幼儿讨论

继续观看课件

5、观看课件提问:

(1)这个时候,谁来了?(野鸭)

(2)他看见泥塘,会怎么说?

(3)是不是你们说的那样,听听看。

学说野鸭的语气。

(4)这个时候,青蛙会怎么做?

幼儿讨论后,观看课件。

6、那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看。

继续观看课件并提问:

(1)小动物提出了这么多的.意见,青蛙会怎么想?

(2)幼儿讨论

7、观看课件提问:

(1)泥塘变得怎么样了?

(2)青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗?为什么?

幼儿讨论

8、到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的。(播放课件)

三、完整讲述故事

提问:

1。完整欣赏青蛙卖泥塘的故事,一起听听。

2。提问:青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境?你会怎么打扮?

幼儿讨论:

小结:只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好!

四、游戏《奇思妙想》

把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商店里的商品,哪一对加分。

教案范文幼儿园故事篇18

活动目标:

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备:

1、挂图。

2、配乐故事《苹果树生病了》。

活动过程:

(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。

1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问:

1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

2、小苹果树又请了谁呢?

3、它会给婆婆看病吗?为什么?

4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢?

(对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的虫子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?

5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

6、你喜欢喜鹊吗?为什么?

7、喜欢猫头鹰吗?为什么?

8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。

(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗?

1、出示鸟类挂图,幼儿认识。

2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?

(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。

鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。

(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。

1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?

2、幼儿讨论。

活动延伸:

你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧,活动结束。

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