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幼儿园教案故事教案简单

时间: 新华 教学设计

教案可以帮助教师更好地了解学生的情况,以便更好地指导学生学习,并且更好地满足学生的学习需求。下面是一些幼儿园教案故事教案简单免费阅读下载,希望对大家写幼儿园教案故事教案简单有用。

幼儿园教案故事教案简单篇1

教学目标:

1、了解中国古代的神话故事,为自己是一个中国人感到自豪。

2、学着讲述故事的主要内容,对故事复述有兴趣。

教学准备:

(认知准备)已经开始《我是中国人》的主题

(材料准备)故事图书、录音

教学过程:

一、翻阅图书,师生共同阅读图书:

1、今天老师带来了一本书(出示图书),引导幼儿阅读图书封面,了解故事名称,引发兴趣。

2、师生共同翻阅图书:·你看到了什么?

它在讲述一件什么事情?

二、听赏故事《盘古开天辟地》:

提问:

1、传说中地和天是怎么会分开的?

2、盘古让自己呼出的气变成什么?让自己的声音变成什么?

3、太阳和月亮又是他的什么部分变的`呢?

4、还有哪些地方也是盘古变成的?

三、再次听赏故事,记住故事的主要内容:

讨论:究竟有没有盘古?(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法)

小结:这个故事是古代人们想象的神话故事,但是,直到现在人们还喜爱这个神话故事,把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

四、跟着老师学说故事的主要内容。

五、延伸活动:

区角活动中提供录音、故事书、图片,继续学习故事。

幼儿园教案故事教案简单篇2

活动目标

1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化,学做一些力所能及的事。

活动准备

1、图片。

2、故事磁带。

活动过程

一、欣赏故事。

1、结合挂图,完整欣赏故事一遍。

2、莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?

3、妈妈走后,莎莎心里感到怎么样?

二、理解故事内容。

1、重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

2、妈妈走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

3、莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?

4、妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?

5、你从什么地方看出莎莎长大了?

三、我也长大了。

1、你能为家里做些什么?

2、结合幼儿的生活经验,引导幼儿理解为他人做事,无论大小都是长大的一种表现。

活动建议

1、活动后,通过家园联系了解幼儿在家的.表现,及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。

2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事,使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。

附故事:重要电话

有个小女孩,名叫莎莎。妈妈是医生,爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。

莎莎胆子可小啦,每次妈妈值夜班,她总是到小伙伴家去过夜,不敢一个人在家睡觉。

这一天,妈妈又值夜班。临走时对莎莎说:“莎莎,注意电话铃响。

今天有一个重要电话来!非常重要……”

妈妈刚走,莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话,通知在医院的妈妈,然后马上到小伙伴家去。

一会儿,电话铃响了,莎莎扑过去,抓起电话筒一听……哎,原来是人家拨错了号,她懊丧地搁了听筒。

天色渐渐暗了下来,屋里静得可怕。忽然,她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听,又不像了。

正在害怕的时候,莎莎听见远处传来了乐曲声,她高兴起来,按着节拍跳起了舞,心里平静了许多。

可没多久,地板上响了一下,她吓了一跳,心“噗噗噗”地跳个不停,她打定主意:赶快上小伙伴家去。

她刚拉开门,又马上想到:“我一走,要是哪个病人有急事打电话找妈妈,妈妈就会什么也不知道。我不能走。”

她关上房门,又放了张凳子在门背后,然后,躺在沙发上,使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。

天快亮的时候,电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音:“莎莎,你没有到小伙伴家去吗?”

“没有,我在等重要电话。”

妈妈笑了:“我打的就是这个重要电话,我要对你说,你长大了,已经是个勇敢的孩子了。”

莎莎长大了,从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

幼儿园教案故事教案简单篇3

目标:

1、理解内容,知道中篱笆变化的原因,以及喇叭花对待小动物前后采用不同语言的原因。

2、初步体验中那种清晰、欢快、充满生机的已经。

准备:

课件、篱笆等。

过程:

一、创设情景,引导幼儿进入“篱笆”的情景。

老师在这里围了圈篱笆,谁知道篱笆有什么用呢?

二、分段听。

1、第一段:篱笆里种了小苗……黄篱笆变成了绿篱笆。

师:有个老爷爷在院子里也围了圈篱笆,我们一起来看看。(看配乐课件)提问:

(1)老爷爷围的篱笆是什么颜色的?(金黄金黄)

(2)老爷爷的篱笆里有什么?(一棵绿芽芽)

(3)绿芽芽看见了黄篱笆心里怎么样?它高高兴兴的干什么呢?(一起做小手爬的动作。)

(4)爬呀爬,黄篱笆变成了什么篱笆?为什么会变成绿篱笆的呢?

(5)绿篱笆开出了什么?(喇叭花)绿篱笆变成了什么呢?

2、第二段:小动物想进去玩。

师:小动物们看到花篱笆这么漂亮,肯定想进去,我们一起来看一看有哪些小动物想进去呢?(只放画面,没有的声音)

提问:

(1)有谁想进去呀?

(2)你们猜猜篱笆里的小喇叭花会允许它们进去吗?

(3)如果你是小喇叭花,你会让它们进去玩吗?为什么?你会怎么对它们说呢?

(4)我们来听一听小喇叭花是怎么做的。(放带录音的第二段)

(5)有没有让它们进去?它是怎么说的呢?(苗卖小,小苗苗,不许进来踩苗苗)

3、第三段:篱笆开门了……

提问:

(1)没人进来踩苗苗了,苗苗才会长大,你猜猜小苗苗开了花再长啊长。

幼儿园教案故事教案简单篇4

目标:

1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。

2、学习词语:亲热、快活;词组:又宽又大。

3、懂得与人交往时,要讲礼貌,对人热情。

过程:

1、提问题,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们见过青蛙的宝宝吗?青蛙的宝宝是小青蛙吗?”

2、教师生动讲述故事。

3、向幼儿提出问题:“小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?青蛙妈妈总的样子是怎样的?”

4、教师再次讲述故事。

指导:

1、幼儿可独立,或与同伴合作操作学具。

2、讲述故事时,要求清楚、生动,按角色模仿生动扮演。

3、理解、恰当运用词语:亲热、快活、又宽又大。

幼儿园教案故事教案简单篇5

目标

使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。

准备

科幻录像片、图书、故事等。

过程

活动(一)欣赏科幻故事

1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

幼儿园教案故事教案简单篇6

一﹑教学资料:

幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标:

1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演

三、教学准备:

小动物图片,小动物头饰,ppt课件

四、教学过程:

1.师:(小朋友们,这天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,这天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆用心的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚

4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,这天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园教案故事教案简单篇7

活动目标:

一、欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。

二、注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。

活动准备:

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡

小蛇多多与小蚂蚁。

活动过程:

介绍小蛇多多。

(出示小蛇)谁知道,这是什么动物?

这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。

一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果

(一)欣赏教师讲述故事的前半部分

(二)欣赏后理解

1.多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢?

2.水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢?

(三)听故事,按情节顺序粘水果图。

1.小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。

2.教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3.展示粘贴记录,与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

4.现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的`名字?

5.多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办?

二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁

(一)教师操作教具并继续讲故事的后半部分

(二)故事后理解

1.多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢?

2.为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢?

3.如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢?

三、延伸活动

(一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

(二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

附故事小蛇多多

有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”

走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。

这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了

幼儿园教案故事教案简单篇8

目标:

1、萌发参与文学阅读活动的兴趣。

2、知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。

准备:

1、《幼儿画册》。

2、《朋友船》的配套录音磁带。

过程:

1、指导幼儿自己看《幼儿画册》。

提问:看了这些图画,请你猜一猜发生了什么事情?

2、欣赏故事。

(1)让幼儿一起讨论故事情节。

提问:故事中出现了哪些小动物?它们之间发生了一件什么事?它们是怎样做的?

(2)教师播放关于《朋友船》的`磁带,或者自己朗读故事。

讨论:为什么这条船的名字叫“朋友船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?

3、讨论:如果你的朋友遇到困难,你会怎么做?帮助了别人后,你的感觉怎么样?别人感觉怎么样?(迁移经验)

4、再次看书讲故事。

延伸:

1、幼儿看图书,边听录音边讲故事。

2、在表演游戏中分角色表演这个故事。

附:故事

森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了,大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船,最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:小狗!赶快离开这条破船吧!"小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”最后,小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物们航海的故事呢。

幼儿园教案故事教案简单篇9

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。

2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

活动准备:

1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。

2、范例:小蜗牛找朋友的连环画,准备的音乐。

3、幼儿人手一份画纸,蜡笔。

活动过程:

一、故事导入。

1、教师操作指偶教具,讲述故事“小蜗牛找朋友”。

2、提问:小蜗牛一个人玩时,心里觉得怎样?(不高兴,伤心)

后来小蜗牛找到了朋友,心情又怎样了?(高兴,快乐)

二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

1、什么时候你会很高兴?什么时候你会很伤心?请你来告诉大家。

2、高兴时,你的表情是怎样的?

伤心时,你的表情又是怎样的?

(请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。)

3、出示不同的颜色,根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的&39;颜色。

(红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情;

黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。)

4、游戏:小蜗牛的表情

根据蜗牛身上不同的颜色,分辨蜗牛的心情,并匹配相应的表情(高兴和伤心)。

三、介绍连环画。

1、出示教师制作的连环画,再次讲述小蜗牛找朋友的故事。

2、提出作画要求,请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、活动评价,展示作品。

请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。

幼儿园教案故事教案简单篇10

活动目标:

1、通过故事,看图了解轮子的演变过程,感知科技的进步。

2、仔细观察图片,并分析每一阶段轮子演进的好处。

3、大胆发挥想象,设计自己心中未来轮子的样子,并说出设计理由。

活动准备:

1、白纸、笔每人一份。

2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。

活动过程:

一、设置疑问,激发幼儿的活动兴趣。

教师出示一个比较重的玩具箱,引发幼儿思考,如何能轻松地搬动箱子。

教师:如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边,用什么办法比较省力呢?

二、出示教学挂图,理解轮子的故事。

1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。

教师:图中的轮子有什么不一样?

请你按照箭头的指示,仔细看图,想想后一种轮子与前一种轮子相比,想想哪一种轮子更好,为什么?

2、幼儿独立看图,教师认真观察、倾听。

3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。

教师:请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。

三、教师讲述轮子的故事,帮助幼儿理解轮子演变的好处。

1、讲述轮子的.故事

很久以前,人们在搬运很重物体的时候,选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子,就不用费力搬滚木了。不久以后,人们发现有轮辐帮忙分担重力,车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮,目轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎,轮子有弹性,让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换,也越来越安全,方便。

2、教师引导又热看图,了解轮子演讲的好处。

刚才我们听了轮子的故事,知道了在很久以前并没有轮子的时候,人们是用滚木来搬运东西的,后来,从滚木上砍下一节来当轮子,科技在进步,人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子,钢圈的轮子可以做各种各样的车子,使用起来特别的安全、方便。

有了钢圈轮子,人们可以到世界各地区旅行,轮子给我们的生活带来了很多的方便。

四、鼓励幼儿设计自己心目中的轮子。

1、轮子是人们动脑筋设计出来的,想想未来的轮子会是怎样的呢?如果是你,你会设计出什么样的轮子呢?它有怎样的好处呢?请你把它画下来。

2、让幼儿讲述自己设计的轮子。

幼儿园教案故事教案简单篇11

活动目标:

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具,不玩火。

3、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

活动准备:

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

2、一大铁盆枯树叶树枝

3、多媒体教学资源。

活动过程:

1、猜谜导入。

谜语:红彤彤一大捧,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(火)

2、讨论:火给人们带来的好处和危害。

教师边播放多媒体教学资源边进行小结:

好处:可以用它来做饭、取暖等。

危害:可以引起火灾。

3、观察小实验“纸的燃烧”。

老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的&39;上方,让幼儿观察纸的燃烧过程,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

火源:有打火机、火柴、鞭炮等。

易燃物品:有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教师小结:火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火,也不要随便碰易燃物品。

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办?火场又应怎样逃生?

教师小结:如果发现火灾,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从安全出口逃离现场,再求救大人或拨打火警电话119。

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾,引导幼儿快速撤离到安全地带。

活动反思:

本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识,认识到了玩火的危险性,知道了不能随便玩火,让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

幼儿园教案故事教案简单篇12

活动目标

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

活动准备

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像(幼儿拍摄)

4、小实验用品

活动过程

1、测试对对碰

以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

(1)看录像听故事:《萝卜的故事》

(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

《萝卜的`故事》

在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"

(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

(5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

(6)情景表演:萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士

快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

6、活动结束

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。

幼儿园教案故事教案简单篇13

活动设计背景

幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力,大胆表述出他们的想象,以此来提高孩子们的语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。

2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。

3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。

教学重点、难点

1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。

2、揣摩关键句,理解故事的深层,体味故事中带给我们的深刻启示。

活动准备

1、让幼儿了解故事的主要内容。

2、认识丑小鸭的特征和习性。

3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、开始环节:

聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。

二、基本环节:

1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。

2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。

3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。

4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。

5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。

三、结束环节:

通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。

四、延伸环节:

1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。

2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。

幼儿园教案故事教案简单篇14

设计意图:

在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

活动目标:

1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

活动准备:

1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的`图片,了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程:

一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。

师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。

师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。”

(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、

支、片)。

不错的1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。

(幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。

(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。

(幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)

三、结合游戏经验,大胆讲述故事。

1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝

们想不想听呀?”

(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛

虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。

1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!”

(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”

(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

幼儿园教案故事教案简单篇15

活动目标:

1.了解故事情节发展线索,学说故事中的重复句式。

2.体验鸡妈妈的心理变化,感受故事的幽默风趣。

活动准备:

1.ppt图片。

2.情景表演道具:窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3.图画书里出现的.各种动物图片。

活动过程:

一.欣赏ppt,回忆故事

1.开始:以歌曲《小小蛋儿把门开》入场。

2.幼儿欣赏DVD,回忆故事内容。

二.梳理故事情节发展线索,学说故事中的重复句式

1.教师出示幻灯片,根据画面的线索回忆故事内容教师:故事中都有谁?谁来偷蛋呀?谁先看见了蛇?它是怎样去做的?

--根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。

2.引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话--学说重复句式:1、2、3、4、5,一个也不少"三.讨论重点画面,感受鸡妈妈的心理变化。

1.教师:到底蛇偷吃了谁的蛋呢?

1.通过观察和讨论,感受鸡妈妈的心理变化。

(1)观察P5--P6页,感受鸡妈妈的紧张心理。

(2)观察P20--P23页,感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。

2.请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。

四.角色表演,迁移经验,并体验故事的幽默。

1、教师:除了鸡、鸭、鹅,还有哪些小动物会生蛋呢?

2.出示书中没有的动物图片;鳄鱼、鸟、壁虎,帮助幼儿迁移经验。

3.设置情境:准备一个窝里面放着蛋宝宝,请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈,其他幼儿表演鸡妈妈--教师引导幼儿进行角色表演。

4.教师引导幼儿巩固故事中重复的对话,并能够经验迁移,表现鸡妈妈的紧张心情。

5.教师。教师带领幼儿,随着音乐做出破壳而出的动作退场。

幼儿园教案故事教案简单篇16

一、活动目标

1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备

PPT图片

三、活动过程

1、教师出示PPT毛毛虫面包图片

教师:宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了我们小一班,看,它来了…”

2、理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问:毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)继续讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

提问:哇!毛毛虫吃了这么多水果啊,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇,这么多好吃的啊,我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

提问:谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法,怎么才能不胃痛啊?

(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

提问:呀!老师要告诉小朋友了,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!

看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示:它会飞,喜欢花。

(5)继续讲完

提问:毛毛虫变成蝴蝶了,你们喜不喜欢这只蝴蝶?

3、结束。游戏:毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

幼儿园教案故事教案简单篇17

活动准备

1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。

2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺,剪纸教具。

活动过程

一、谈鼠年,念歌谣

1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。

2、背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺,商讨作画步骤

1、观赏画面:老鼠怎样办喜事,谈论民间结婚的习俗,送新娘的时候都在忙什么,例如:抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆,等等。

2、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手,也要参加送新娘的队伍,妈妈说:好啊,让我们也来准备礼物。”

3、观察老鼠们手中的物品。思考:画老鼠的时候,手上拿不住东西,可要碰到大麻烦了,怎么办?该先画什么后画什么呢?

4、由幼儿说出方法,教师利用剪纸教具摆放,体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现

1、按各自对民间习俗的了解,想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍,这件物品有什么作用?

2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠,在局部涂色后剪下。

3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。

4、队伍排不下怎么办?怎样才能排得下,横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……

想一想,哪种方法送新娘的老鼠最多,队伍最长?

5、先画好的幼儿可以继续作画,不断添加。

四、分享交流

1、敲锣打鼓真热闹,大小老鼠都来送新娘,嫁女的队伍长又长。

2、一起数一数,有多少老鼠参加了送新娘的队伍?

3、谈谈说说它们在做什么,思考:能不能让送新娘的队伍更长?

延伸

1、继续延长老鼠嫁女的队伍。

2、提供红绸带、锣鼓和喇叭,两根纸棍和红手帕,玩老鼠嫁女的游戏。

幼儿园教案故事教案简单篇18

活动目标:

1.让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达能力。

3.教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

活动准备:

西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程:

1.猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地讲述故事一遍,提问:

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3.教师结合图片,再次讲述故事:

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

4.讨论:

(1)故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

(2)如果你是瓜瓜,你会怎么做?

5.总结:

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里)

附故事:

瓜瓜吃瓜

有个小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,像个西瓜,所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭响说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天很热,瓜瓜又闹着要吃西瓜,“妈妈,拿出一个小西瓜来,”妈妈对他说:“就剩这个小的了,先吃吧。等一会儿,外婆要来,说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翘起嘴巴,心想:“哼,这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的,又想:瓜是小了点,说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎,一点儿不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手把西瓜从窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬了几口,就一块一块地从窗口扔出去。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,那该多好!于是他就扒在窗台上,向胡同路口望着。

过了一会儿,来了个人。慢慢地走近了,没错,是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了,大声嚷:“外婆,我来接您了!”

外婆听见了,心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心脚踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎,外婆一边爬起来,一边说:“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门,连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的.。咦,西瓜怎么这么小?哎呀,这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜,瓢儿红红的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,说:“真乖,都像瓜瓜这么懂事就好了。”

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