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大班音乐教案500字

时间: 新华 优秀教案

大班音乐教案500字篇1

【设计意图】

大头娃娃是传统民间玩具的一种,它外形夸张、诙谐有趣,表演性强,孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术,舞曲节奏欢快,感染力强,舞步简单易学,通过游戏的形式开展活动,让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

【活动目标】

1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

2.学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。(重点)

3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。(难点)

【活动准备】

1、多媒体设备一套及视频背景。

2、红绸带、大头娃娃若干。

3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

4、布置好场地。

【活动过程】

一、用游戏的形式引入主题。

1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏,小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

2.音乐响起,师:那边很热闹,我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。

3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

二、介绍并学习秧歌舞。

1.秧歌舞的特点:喜庆、欢快、热闹。

2.学习秧歌舞的基本舞步:十字步。

3.带领幼儿学习秧歌舞。

三、举行大秧歌舞会。

1.请幼儿分组表演,让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

2.对表演好的幼儿进行表扬,对较弱幼儿进行鼓励。

四、结束。

师:今天我们学习了大头娃娃秧歌舞,现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

大班音乐教案500字篇2

(一)活动目标:

(1)学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

(二)活动准备:

《鞋匠舞》音乐磁带

(三)活动过程:

(1)教师有表情地范唱歌曲。

师:有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

(2)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。

师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?

师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?

师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?

师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。

师:我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?

师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?

(5)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

(7)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

(四)活动反思

(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

大班音乐教案500字篇3

活动目标:

感受抒情,活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动准备:

经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程:

1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。

引导语:老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子,我们一起来听听吧。

提问:

1.听了这首曲子你有什么感受

2.小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐,自由想象。

4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐引导语:小鸟们捉那么多虫,心里很高兴,我们一起来听听第三段的音乐。

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐,感受ABA的结构的乐曲。

提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?

活动延伸:

区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。

大班音乐教案500字篇4

活动设计背景

在平日的活动中,孩子们喜欢玩教室里的椅子,有时倒着骑,有时跳上跳下,但我怕他们摔倒,总是勒令让他们停止活动,有一天,无意看到了有节“开火车”的课,结合着小椅子,让我突发奇想的设计了这节课。

活动目标

1.探索椅子的各种玩法。

2.发展幼儿的平衡、协调能力,提高动作的协调和灵敏性。

3.培养幼儿团队合作的意识和能力。

4.懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的安全意识。

教学重点、难点

教学重点:探索椅子的各种玩法。

教学难点:如何获得与同伴之间的合作。

活动准备

小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机

活动过程

一、开始部分

1.教师带幼儿听音乐入场,进行热身运动。

2.观看图片,请幼儿为今天的课引出课题。

(请幼儿说说小椅子的玩儿法,教师记录下来。)

3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

①摆对排②摆三排③摆成圈

④摆长龙⑤对扣?叠起来(观看光碟,学习游戏规则)

二、基本部分

(一)游戏部分

1.让幼儿发挥自己的创造力,尝试各种游戏的玩法。

2.“开火车”游戏

规则:男女幼儿排成两队,随音乐响起,哪一组最先驶进教师指定的目的地,哪一组就为胜者。

3.给优胜队及时表扬,激发幼儿的竞争意识。

三、结束部分

1.让幼儿表达此刻的心情。

2.教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法,可以在今后的活动中加以延伸。

大班音乐教案500字篇5

教学目标:

1、聆听红叶之歌和空山鸟语,体验北京香山的美好秋景。

2、学习演唱《我是山里小歌手》,表达热爱山区,热爱家乡的感情。

教学重难点:

1、感受歌曲的情绪

2、唱歌曲时,要唱出,对家乡热爱的情绪。

第一课时

教学目标:

1、欣赏歌曲《香山红叶》感受香山的美景。

2、学唱歌曲《我是山里小歌手》,表达热爱山区,热爱家乡的感情。

教学过程:

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授:

(一)聆听《香山红叶》预设问题,听完之后说说你的感受

1、导入:大家去过香山么?秋天的香山给你们印象最深的是什么?下面我们来欣赏一首描绘香山红叶的歌曲。看看香山红叶的图片

2、提示:认真地听,并记下令你印象最深的歌词,听完说一说。

3、复听,歌曲给你那些感受?你对香山红叶的感受联系起来,红叶象征什么?

4、随歌曲录音唱一唱。

(二)表演《我是山里小歌手》

1、导入:听一听山里孩子的美妙歌声。播放音乐或课件

2、交流一下对聆听《我是山里小歌手》的感受。

3、读读歌词,说说应该用什么情绪演唱?

4、跟着范唱试着唱一唱,老师指导。

5、再听歌曲录音范唱。

6、有感情的演唱。能够随着集体基本演唱出歌曲

课后反思:

这首歌曲描写了山里的好风光,也是要教育学生要热爱自己的家乡,建设自己的祖国。

大班音乐教案500字篇6

活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

活动准备:钢琴等。

活动过程:一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

大班音乐教案500字篇7

活动目标:

1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

活动准备:乐曲、课件

活动过程:

一、儿歌:《别说我小》

1、复习儿歌《别说我小》

2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。

3、看“指挥”,轮念儿歌

二、劳动最光荣:

1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

3、复习巩固,练习分组演唱:

①将幼儿自然分成两组。

②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

③教师指挥,幼儿轮唱。

④请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。

4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作

①幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。

②请个别幼儿表演。

③幼儿集体边唱边表演。

三、延伸活动:参加劳动

1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

大班音乐教案500字篇8

教学活动表

班级:小一班第六周

活动时间

星期二

活动内容

爸爸的大口袋(语言)

活动目标

1.听懂普通话,初步了解故事的主要情节。

2.喜欢和同伴一起听老师讲故事。

3、能基本用完整的语言回答问题

活动准备

布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

活动过程

1.布偶表演,初步了解故事:

教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

2.欣赏故事,理解内容:

教师完整讲述故事。

重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?”

让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。

“第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)

幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”

3.模仿游戏,高高兴兴上幼儿园:

教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。

“家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。

活动反思

《爸爸的大口袋》趣味性的讲述了小亮上幼儿园的事情,孩子们比较感兴趣,老师讲述故事的过程中幼儿能够认真倾听,并能够完整回答老师的问题,模仿游戏的环节,孩子们都积极举手参与,能够很好的表演并运用礼貌用语。请孩子自己讲讲故事内容时,需要老师通过提问一步一步引导。

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