中班音乐教案有哪些

中班音乐教案有哪些篇1

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的&39;情感。

活动准备：

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

2.创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示快乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会"，你们想参加吗？让我们出发吧！

活动反思：

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

幼儿园中班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+课件PPT教案音乐（中班语言）

中班音乐教案有哪些篇2

课程分析:

在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据大班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动。让幼儿在掌握歌曲节奏的同时，感受歌曲带来的快乐，并鼓励幼儿大胆的创编歌曲。

课程目标:

1能掌握歌曲节奏，理解说唱结合的歌曲结构。

2能大胆分角色扮演说唱歌曲并创编说唱部份。

3感受表演、创编歌曲的快乐。

课程准备:

多媒体课件、音乐伴奏等。

课程过程:

（一）幼儿跟随老师跳“恰恰舞”进场。

师：小朋友们，上次我们一起跟着音乐里的小弟弟小妹妹们学跳了恰恰舞，那问问后面的客人老师们，他们想不想看你们来跳恰恰舞呢？

（二）在说唱中体验节奏型变化的不同韵律。

师：看，我们来到了哪里？我们一起来数一数，这幢高楼一共有几层？每层楼有几个房间？

1．出示课件图片，帮助小动物找家。

师：这幢楼一共有五层楼，每层都有两间房，他们都会住着谁呢？

（1）自主选择，帮助小动物们找家。

第一段：一层楼，住着谁？一只×，×—

第二段：二层楼，住着谁？一只×，__

第三段：三层楼，住着谁？三只×，__×

第四段：四层楼，住着谁？四只×，____

第五段：五层楼，住着谁？五只×，____×

（2）巩固练习，有节奏的说唱歌曲。

师：瞧，小动物们在你们的帮助下都住进了新家！真开心呀！都开心的唱起了歌，你们想听一听吗？

（3）完整欣赏，感受歌曲的韵律美。

小结：这首歌跟我们以前学的歌曲有什么不一样的地方？有说有唱。这是一首说唱歌曲。

（三）完整练习，分角色扮演说唱歌曲。

1．师问幼儿整体回答。

2．男生问女生回答。

（四）创编歌曲，感受两拍子的不同节奏型。

师：动物之家可不止这一幢高楼哦！瞧！这么多的高楼大厦，里面又会住着谁呢？他们的歌声又会是怎么样的呢？你知道它是怎么唱的吗？赶快跟旁边的小朋友商量下。

小结：六层楼，住着谁？六只小牛，哞哞哞哞哞哞。

（五）结束活动。

师：七层楼、八层楼上面还会住着谁呢？我们下次再来找一找吧。

课程反思：

《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，又有助于拓展幼儿的经验和视野，如今人们的生活水平都提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子们来说一点都不陌生。《数高楼》是一首节奏欢快，歌词郎朗伤口的儿童歌曲，在歌曲中纳入了念白使歌曲充满欢快、童真的特点。活动中幼儿兴趣浓厚，整个活动过程幼儿都处于积极主动的参与状态，幼儿踊跃发言大胆回答老师的问题。尤其是念白部分创编数高楼的节奏这个环节，幼儿都能积极大胆的提出自己的想法，主动表达，从而牢牢的掌握节奏技巧。

音乐是一门听觉艺术，整个活动中，幼儿对声音的高低、快慢、强弱都比较敏感，整个活动还是比较成功的。

中班音乐教案有哪些篇3

活动设计背景

唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！

活动目标

1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。

2、创编动作，边唱边表演。

3、体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

1、创编动作，边唱边表演

2、体验音乐带来的快乐

活动准备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！

三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。

四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

教学反思

在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。

中班音乐教案有哪些篇4

教学目标：

1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

教学准备：

小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一

教学过程：

一、引起兴趣

1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的&39;推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、re、mi……

二、想想玩玩

1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯(上行音阶、下行音阶)，要求幼儿一个音走一层楼梯。

2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了

(1)请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的?

(2)老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的?(速度快慢变化)

三、刮奏

1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)

3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏

(集体走这两种方法)

四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?

2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

3.请幼儿学大象，走全音符节奏。

教学反思：

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

中班音乐教案有哪些篇5

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动准备

1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2.欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

（1）请幼儿找出儿歌中相同、相似的.句子。

（2）采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

（3）指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

（1）教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

（2）播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

中班音乐教案有哪些篇6

活动目标：

1.了解简单的交通规则，认识常见的交通标识，安全地过马路。

2.能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3.体验参与游戏的乐趣，在游戏中做出相应反应。

活动准备：

PPT课件、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具

活动过程：

一、小朋友在《小司机》的音乐声中模仿司机开车入场坐下。

春天到了，花儿都开了，勤劳的小蜜蜂们又要开始采蜜了，飞到这，飞到那。小蜜蜂乐乐飞过马路的时候，看到了一些事情，它呀，用相机都把它们拍下来了，想考考我们小朋友。

师：你们觉得照片中的人，它们做得对吗?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?

师：我们怎样才能遵守交通规则，安全地过马路呢?交警叔叔呀，给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听!

(教师播放儿歌)

二、请幼儿观察各种交通标志。

师：交通规则很重要，所以我们一定要遵守，这样我们才能够更加安全。但是，除了这些，我们还要学会看交通标志。你看到过哪些交通安全标志呢?(个别幼儿讲述)

(教师播放PPT)那这些交通标志表示什么意思，你知道吗?

小朋友们，其实交通标志还有很多很多，我们来看看，小飞侠给我们带来些什么》?

三、情境游戏：快乐小司机

幼儿自由选择扮演的角色(两组司机、两组行人、一名商店老板)

(教师讲解游戏规则)

幼儿按信号灯来玩游戏，遵守红灯停，绿灯行的交通规则，否则就被贴罚单。你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

行人与司机交换角色继续进行游戏。

中班音乐教案有哪些篇7

一、课前准备：

布置音乐教室：将孩子们熟悉的童话人物以画片、脸谱、毛绒玩具、精美故事书封皮等形式分别藏在音乐教室某个地方

二、教学目标：

1．学唱歌曲唱名，体验音乐的美感。

2．能自然地、有表情地歌唱歌曲，激发和培养学生对音乐的兴趣。

3．引导学生根据歌词创编动作，依据音乐旋律创编节奏，并乐于参与音乐活动。在音乐活动中培养其协作精神和创造能力。

三、教学重点与难点：

学生积极参与即兴创造并乐于表现的音乐活动。

四、教材分析：

新课程是以学生的活动为中心，注重学生多方面发展，这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，教学上采用图片、游戏相结合的手段直观教学，学习方式上则强调合作学习、探究学习。《小红帽》是人教版二年级的教材内容，在教学过程中，我充分开发课程资源，重视与学生已有的生活经验相结合，调动学生的学习兴趣，拓展教材范围。设计了歌表演，引导学生参与活动，通过小组与小组之间的合作，增强学生团结协作的能力，为学生提供创造的空间，开发学生的创造潜质。让学生充分在活动中展现他们的表现力，增强创新意识，感受音乐美。在课结束部分，作为教学延伸，我让学生课后寻找童话歌曲，以拓展教材内容、深化歌曲。

五、教学过程：

（一）“寻找童话中人物”导入课题

1．导言：小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”）

2．师问：大家知道小红帽的故事吗?老师这里有许多图片（大森林、狼、小红帽、花草、太阳等），请你们将与小红帽有关系的图片找出来，并讲一讲小红帽的故事。

（二）分析歌词、学习歌曲

1．分析歌词

（1）听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。

（2）读歌词

A、几位学生试着有感情地朗读歌词。（老师请其他同学作评价）

B、学生齐读歌词。

C、按照歌曲的节奏，老师教读歌词。要求学生边拍节奏边读歌词。

（3）教师引导

师：小红帽去外婆家的心情是什么样的?

生：快乐、高兴、愉快的……。

师：小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用什么情绪表现?

生：害怕、恐惧……。

师：最后，见到妈妈回到家，又该怎样唱?

生：高兴、快乐……

师：请大家总结一个歌曲的情绪是如何变化的?

生：轻快（愉快）――害怕――轻快（高兴）。

2．学习歌曲

（1）老师范唱。

（2）老师分句教唱唱名。

（3）学生随琴唱。

（4）老师解决难点，单独练习。

（5）请学生有感情地演唱歌曲（轻快――害怕――轻快）。

（6）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价。

（三）歌表演

师：大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。

生：自由组合讨论，并分成乐器组、歌咏组、舞蹈组、表演组。

师：请学生展示成果。（在展示表演中，学生互相邀请，歌咏组邀请乐器组伴奏，表演组邀请歌咏组伴唱，舞蹈组邀请乐器组伴奏……）

师：在表演中，大家相互合作得非常好。现在，我们就把四组成员融合成一体，共同合作表演音乐剧《小红帽》，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢?

生：讨论。（老师巡回指导）

生：老师可以扮演小红帽妈妈吗?

师：非常高兴，接受邀请和安排，参与到表演中。

大家一起表演，表演后生生互评，学习别人的优点，教师点评（依据每人的特点，针对性纵向评价。）

（四）教学延伸

师：童话歌曲有很多，除了本节课所学习的歌曲外，你还知道有哪些童话歌曲吗，请大家课后查阅。

生：伴着《小红帽》的音乐走出教室。

中班音乐教案有哪些篇8

活动目标：

倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。

活动准备：

多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

活动过程：

一、唱唱玩玩：学做火车司机。

1、交流讨论：最想去哪里旅游？

2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。（拍退、模仿车轮转动……）

3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。

二、听听辩辩：快乐小司机。

1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。

2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方？

4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。

沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。

5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

三、做做玩玩：变换火车头。

1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。

2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的时候）

3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。

该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。