教育巴巴 > 教案模板 > 优秀教案 >

幼儿园小班科学教案设计

时间: 新华 优秀教案

幼儿园小班科学教案设计篇1

活动目标:

1、培养幼儿认真细致做一件事,并把事情做完的态度。

2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

3、通过操作,让幼儿懂得运用各种材料来堆高,堆稳。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1、挂图:图一,小长颈鹿开心地住在小房子里;图二,小长颈鹿没房子住哭了。

2、大小各不同的积塑,纸筒,纸盒(大小不同),小篮子,托盘,各种罐子和瓶子,纸杯,纸皮……

活动过程:

1、故事导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

故事内容:小长颈鹿住在小房子里很快乐,后来小长颈鹿长大了,小房子住不下了,没有房子住哭了。

1)小长颈鹿没房子住哭了,你们说怎么办呢?

2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?

2、介绍游戏材料,鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

⑴你们看老师这里有很多可以建房子的东西,它们有什么?

⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗?那我们现在就一起做好吗?

3、幼儿操作,教师巡回指导。

1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

2)注意拿了材料找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起。

4、小结。

1)刚才你是用什么东西来建房子的?

2)老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子,他是这样建的,你们看房子为什么会倒?(楼底部太小,不平。)

3)我们怎样建房子才又高又稳?(楼底要平和宽,建的时候要轻拿轻放。)

启发幼儿用托盘,纸皮等辅助材料来建房子。

5、鼓励幼儿再一次进行尝试,并用多种材料来建房子。

1)提醒幼儿行走时要注意,手脚放轻点,以免碰到房子而使其到掉。

2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

6、评价结束活动。

请幼儿比比谁的房子又高又稳,请他说说他建楼的方法。

幼儿园小班科学教案设计篇2

活动目标:

1、辨别生活中经常出现的声音。

2、能用身边的物品制造声音。

3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。

活动准备:

1、进场音乐《小松鼠进行曲》,演奏音乐《咕呱呱》。

2、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。

3、声音课件《我来看一看》

活动过程:

一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。

1、师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?

2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。

师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。

师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)

二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。

1、教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)

师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?

2、教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。

师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。

师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看。

师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。

3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。

教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。

三、感知生活中乐音和噪音。

接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?你喜欢哪一种声音?

1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)

小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。

2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?

小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。

小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听。

四、幼儿探索教师周围物体的声音。

小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。

幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。

师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?

师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!

活动延伸:

1、在音乐较提供更多的生活用品,让孩子们发现更多不同的声音。

2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。

幼儿园小班科学教案设计篇3

活动目标

1、体验数学操作活动的乐趣。

2、彩操作活动中付息5以内的数数。

3、学习按数量取物。

活动准备:

贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。

活动过程

一、集体活动

1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣

教师:今天又各客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)

教师:小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮忙,看看是谁来了?

2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?

(就是逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)

二、操作活动

1、装糖

(1)教师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

(2)提出要求

教师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

(3)师示范一次

(4)幼儿操作,教师巡视指导。

(5)提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、送糖

(1)教师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

(2)提出要求

教师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

一边送一边说:“我送了×粒糖。”

(3)教师示范一次

(4)幼儿操作教师指导。

3、结束活动

教师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿园小班科学教案设计篇4

活动目标

1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

重点难点

重点:引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

难点:能够准确地分析案情。

活动准备

物质准备:PPT、侦探卡、铅笔

经验准备:知道生活中常见动物的叫声

活动过程

一、事件起因――少了商品。

师:小朋友们欢迎来到“真相大白”侦探所做客,大家叫我白侦探就可以了,玲玲玲,电话响了,一定是有什么事发生了,喂!(播放录音)引导幼儿提取电话信息

人物:“猪大妈”地点:爱心超市事件:货物搜寻证据,大胆猜测证物一:商品清单,幼儿对照自己的清单卡,记录数量。

师:算出来的单子仔细观察一下,发现什么问题?

幼:货架上有0块糖果,记录单上有2块糖果,少了2块糖果。

幼:货架上有2罐蜂蜜,记录单上有3罐蜂蜜,少了1罐蜂蜜。

师:那少了的1罐蜂蜜,2块蛋糕会到哪里去了呢?

幼儿猜测,自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。

证物二爪爪录音笔

师:到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看爪爪录音笔有什么线索

师:我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡,请你们把留下脚印的小动物找出来,在第一行里做个记号,表示它是嫌疑人。

幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。

(教师巡视)

通过线索进行侦破。

1、根据线索,圈定嫌疑人。

证据三:脚印

师:在糖果和蜂蜜的柜台前,留下什么呢?

幼:弯弯的月牙形的是马的脚印。

幼:像竹叶样的是鸡的脚印。

幼:枫叶样的&39;是鸭的脚印。

幼:圆圆脚趾的是狗的脚印、

师:留下这些脚印的人,很可能就是拿走蜂蜜和糖果的嫌疑人。

线索四:蓝白色格子布。

幼:一块蓝色的格子布。

师:留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。

请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块蓝色格子布,教师倾听。

师:请你们把可能留下蓝色格子布的嫌疑人也找出来,做上记号。

幼儿操作。教师指导。幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。

2、思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人,那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和糖果的人?请幼儿看着自己的侦探卡,思考分析。

幼儿讨论,引导幼儿从线索和对应的嫌疑记号着手,找出最有可能的嫌疑人。

3、幼儿推理:谁是最可能拿走蜂蜜和糖果的人。

师:不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!

线索三:目击者。

师:除了在柜台前发现的脚印和蓝色格子布外,我们还找到了一位目击者。

我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?

(播放小白兔录音)

引导幼儿拼接证据拼图,得出答案嫌疑人是小狗,幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。

四、推理、结案。

1、幼儿自由讨论,最后得出结论。(小狗)(3)、结案,了解真相。

师:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和糖果呢?

请幼儿个别发表意见师:那我们一起去问问小狗,看看小狗会怎么说。

小狗说:我是小白兔家的邻居,我的好朋友小猪生病了,很想吃蜂蜜糖果,可是家里的钱都拿去给白兔妈妈看病了,小白兔哭得很伤心。所以才到商店里拿了蜂蜜和糖果。

2、案情动机讨论。

师:真的是小狗拿走了蜂蜜和糖果,狗为什么要拿走蜂蜜和糖果呢?小狗这样做对吗?

幼:不对的,因为小狗偷东西。

幼:有点对的,因为他关心熊妈妈。

教师提升幼儿经验:帮助别人这种想法是对的,但要用自己的双手创造出来,去拿别人的东西是不对的。

活动延申

游戏《找茬》

活动总结

本人紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点,将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:利用角色带入活动,运用多种手段调动幼儿生活常识,及兴趣,有助于孩子很好的领会和接受,创设情境引领孩子更投入地进入活动中,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。在原有的基础上取得进步和突破。引导幼儿时,语言简练到位不拖拉、简单明快问题,注重师生互动,掌握好了课堂节奏。

幼儿园小班科学教案设计篇5

活动设计背景

让幼儿了解各种水果的名称,通过让幼儿动手操作,培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程,从而了解水果的更多的营养价值。

活动目标

1、培养幼儿的手眼协调能力。

2、了解制作果汁的过程,知道果汁有营养。

3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

教学重点:了解各种水果的名字,及营养价值。

教学难点:动手切水果。

活动准备

新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问:

“你们喝过什么果汁,喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果,说出水果的名字。{教师出示各种水果,幼儿说名字}

出示制作果汁的用具,激发幼儿学习兴趣。

二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁:

(一)让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。}

(二)将切好的水果放入榨汁机中,教师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁,并请幼儿说说它们的营养价值。

教学反思:

通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。

幼儿园小班科学教案设计篇6

活动目标:

1、了解兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。

2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。

4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

5、培养幼儿对事物的好奇心。

活动准备:

1、课件《可爱的兔子》PPT。

2、音乐《兔子舞》。

活动过程:

一、猜谜语,引起幼儿兴趣。

谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动,引出主题,激发幼儿的兴趣。点击“?”按钮验证是否正确,还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)

二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。

1、提问:你们喜欢小兔吗?

2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区,引导幼儿观察兔子特征。

3、提问:你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)

4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。

三、游戏《找小兔》。

师播放游戏课件《找小兔》,讲解游戏玩法并操作:小兔藏在树林里,露出一部分特征,幼儿点击找出,巩固对小兔外形特征的认识。

四、游戏《喂小兔》。

1、提问:小兔喜欢吃什么?

2、师播放游戏课件《喂小兔》,讲解游戏玩法并操作:点击鼠标将食物送给小兔吃,并用完整的语言表述,食物送对了小兔就高兴,送错了小兔就生气。

(在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物,通过喂小兔表达对小兔的喜爱。)

3、小结:小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。

五、听音乐跳兔子舞,结束活动。

幼儿园小班科学教案设计篇7

活动目标:

1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

活动过程:

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

教师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

教师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

教师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

1)、教师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

2)、引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

活动延伸

回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

59215