教育巴巴 > 教案模板 > 优秀教案 >

设计体育活动教案怎么写

时间: 新华 优秀教案

设计体育活动教案怎么写篇1

活动目标:

1.练习双脚并拢向上跳,发展跳跃能力。

2.锻炼动作的灵活性。

活动准备;

人手一个塑料圈,音乐磁带

活动过程:

1.跳水坑。

(1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。

(2)带领幼儿双脚并拢,在圈中跳进跳出。

(3)请跳得好的幼儿表演,游戏反复进行。

2.跳虫舞。

(1)启发幼儿说说什么虫会跳。

(2)请幼儿将两手食指放在头上,听音乐活动身体、四肢,模仿跳跳虫跳舞的样子。

3.幼儿自由玩圈,做放松运动结束。

活动延伸:

可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子

活动反思:

幼儿对于双脚同时跳还不是很行,许多幼儿只能双脚交替跳,教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。让孩子们模仿跳跳虫来发展他们的跳跃能力。

设计体育活动教案怎么写篇2

活动目标:

1、发展幼儿匍匐前进、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。

2、在绑住双脚的情况下,敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。

活动准备:

1、弹性牛皮筋人手一个。

2、布置好活动场地。

活动过程:

一、开始部分

1、 听音乐运动

师:20__年的北京举行了“奥运会”,你们想做运动员吗?就让我们锻炼身体吧。。

2、师:小运动员们,你们刚才做了哪些运动?是怎样让自己的身体动起来的。

二、基本部分

1、参与运动项目

幼儿拿圈,探索各种方法向前运动。

2、集中,交流各种方法。

3、补偿练习

4、学习“匍匐前进”

介绍“匍匐前进”的要点。

教师小结:

小小运动员们真是又聪明又勇敢。

5、游戏:“勇者总动员”

幼儿分成两组准备比赛。

三、结束活动

活动反思:

本节体育活动幼儿的兴趣非常的高,在游戏活动中孩子们能积极参与其中,发挥了全体幼儿的参与性、主动性。但活动中的难点“匍匐前进”幼儿掌握的不是很到位,后面的游戏活动如效果很好。结合大班幼儿的年龄特点,本节活动的活动强度达到了,趣味性很好,幼儿的积极性也很强。

设计体育活动教案怎么写篇3

说教材

跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式;又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。

一、教学目标

(1)知识目标:

初步体会蹬摆相结合的技术。

(2)能力目标:

1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。

2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

二、教学重点:

蹬、摆协调用力的配合。,要求做到“两快、三直”(即摆臂快、蹬地快;髋、膝、踝关节伸直)

三、教学难点:

落地前前伸小腿

说对象

五个班学生年龄都在14-15岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

说教法

将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多做示范,以让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。

一、兔子舞导入

通过兔子舞,活跃课堂气氛,及时调动学生的活动积极性。音乐是大家熟悉的兔子舞音乐,创编的舞蹈动作融入部分大家熟悉的徒手操,简单易学。

二、立定跳远辅助练习法

分两个部分:专项练习和摆臂辅助练习

专项练习:

1、挺身跳:原地屈膝开始跳,空中做直腿挺身动作,髋关节完全打开,动作,落地时屈膝缓冲。10个

2、收腹跳练习:从原地直立开始起跳,空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌,落地时一定要屈膝缓冲。10个

3、单足跳前进练习:一般采用左去右来的方法进行练习,距离控制在25-30米左右,完成1-2组。

5、助跑踏跳挺身练习:一段距离的组跑踩踏跳板做空中挺身动作。手臂辅助练习:将跳远教学的预摆和蹬摆结合寓于“辅助性”中,适当分解,降低难度提高学生的学习

兴趣。

二、示范法

利用青少年学生模仿能力强,好动及爱表现自己,但体质较弱的心理、身理特征,应用规范优美的完整动作示范,以激起学生的学习兴趣。

立定跳远具有简便易行的特点,只要有一块平地就能进行练习。在体育教学中,完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。

要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。

起跳:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,两肩要充分上提,向前上方跳出,并充分展体。

要点:离地前前脚掌瞬间蹬地动作,腿蹬和手摆要协调

腾空:人体充分伸展,做到“三直”即髋,膝,踝三关节伸直,两臂前举。要点:展体要充分

落地缓冲:脚跟先着地迅速过渡到全脚掌,并屈膝使膝盖前伸落地缓冲。小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。要点:曲腿前伸臂后摆,向前伸膝模仿练习

1、原地起跳模仿教与练:两脚自然开立,两腿屈膝,上体稍前倾,两臂后

举。然后利用刚才的练习方法,向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次,最后双臂迅速后摆,同时前脚掌用力蹬地,向前上方跳出,落

地时小腿前伸,用两脚跟着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡。

2、听指挥,进行10次立定跳远练习

3、连续三个立定跳远增加练习难度

三、指导、纠正错误法

在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学习规范优美的动作。

1、预摆不协调,解决办法:反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。

2、上体前倾过多,膝关节不屈,重心降不下去,形成鞠躬动作。解决办法:做屈膝动作,眼睛往下看,垂直视线不超过脚尖,熟练后就可不用眼睛看了。

3、腾空过高或过低。解决办法:利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。

4、收腿过慢或不充分。解决办法:反复做收腹跳的练习,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,击掌动作要及时。

5、落地不稳,双腿落地区域有较大的差异。解决办法:多做近距离的起跳落地动作,手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物,双脚主动有意识地踩踏标志物。

教学流程图:

体育课堂常规准备活动→慢跑、兔子舞①挺身跳10个

(慢跑、徒手操)②收腹跳10个

③单足跳两组④障碍跳

⑤助跑踏跳挺身

引摆臂辅助练习

、完整示范讲解动作要领

2、分解动作示范讲解(教与练)放松总结下课①原地模仿练习

②听指挥,10次立定跳远练习

③连续三个立定跳远难度练习

设计体育活动教案怎么写篇4

活动目的:

1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会如何控制自己的情绪。

活动重点:

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

(一)教师:

1、了解学生的心理情绪。

2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

(二)学生:

1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会如何控制自己的情绪。

3、通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

活动方式:

1、心理游戏。

2、观察图。

3、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

4、测测你。

活动前准备:

多媒体、白纸、水彩笔等。

活动步骤:

(一)导入:心理体验游戏

1、教师开门见山,问学生:你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐,请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

2、学生动手操作,让十几个学生说说自己的心情,激发学习兴趣。

板书:快乐

烦恼的心情快乐的心情

3、引出并说明主题。

愉快的心情让人精神振奋,身体健康,学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

(二)、新课

1、观察图。

(1)、出示图片。

看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担心得不了第一,小军担心能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁伤心父母吵架没人管她,教师带学生看图,体验书中人物的苦恼。

(2)生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)

(3)学生说完烦恼之后,情绪较低落,开展呼吸训练,调节学生心情。

(4)教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。

2、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

(1)、出示名人名言。

“生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”

这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的,希尔顿回答说:“微笑”。原来,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

(2)、教师:人人都有心情不好的时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:

A听音乐B吃东西C睡一觉

D踢足球E收拾屋子F看课外书

G找同学玩H对着镜子笑I回忆过去快乐的事情J做深呼吸K看电视L其它

(3)、检查、统计学生选择情况。

(4)你认为下面的做法有什么不对?

A、发脾气,找茬撒气

B、生闷气,问什么也不说

C、摔东西(撕、剪东西)

D、打人

E、离家出走

让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。

3、测测你

妈妈不给你买你特别想要的复读机,你怎么办?

老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办?※在过道上走着,一不小心被一名同学碰到,很痛,怎么办?※上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批评你,你很委屈,怎么办?

4、以小组为单位,根据所提示的内容,排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

5、问:参加今天的活动,你有什么收获?

(三)教师总结

今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后我送大家一名话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴着你愉快的生活。

设计体育活动教案怎么写篇5

一、教学课题

跑是每个学生都具有的自然活动能力。跑的快,是每个学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中,发挥学生自主学习、合作学习的能力,重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验,培养快速奔跑中正确的身体姿势,发展和提高奔跑的速度和能力,还是为了增强学生的自信心,享受体育活动的乐趣,获得身体心理和社会适应能力的发展与提高,并通过合作学习、交流学习,优化学习氛围,挖掘学生的潜能,提高学习效果。同时,师生间、学生间的相互鼓励、帮助,使学生勇于挑战自我、展示自我。

二、教学目标:

1、认知目标:使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标:使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

三、教材分析

本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章:走跑与游戏。快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快,是每个学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的学生来说,会显得枯燥无味。对此,在新课标理念指导下,根据学生的特点,在教学中通过情景导入:“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣,从而达到本节课的教学目标。

四、教学重点:

掌握快速跑的技能及学练方法教学难点:

对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的习惯

五、教学方法

(1)情景导入法:本课设计“为学校即将举行的冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景,使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。

(2)讲解法:教师语言清晰、表达能力要强。

(3)示范法:本课采用示范法,使讲解更加形象生动。

(4)启发式教学法:本课启发学生自己思考、合作探究,培养学生爱动脑,互帮互助的好习惯。

设计体育活动教案怎么写篇6

活动目标:

通过跳脚印地毯活动,发展幼儿弹跳力,动作的协调性。

巩固垃圾分类的指示,培养初步的环保意识。

活动准备:

脚印地毯若干块,三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。准备无机垃圾(易拉罐),有机垃圾(果皮、花生壳等),有害垃圾(废电池,一次性快餐盒等)。

幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。

活动过程:

(一)开始部分:可乐罐操

幼儿扮小袋鼠,跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操(上肢运动,下蹲运动,体侧运动,腹背运动,跳跃运动)

(二)基本部分:

1.幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。

2.游戏:小袋鼠捡垃圾。玩法:幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。

3.游戏:小袋鼠送垃圾。要求:知道三种不同颜色不同标记的分类垃圾箱。

了解三类垃圾的分类方法:跳着脚印路,将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。

过程:

(1)教师示范跳着脚注路送垃圾。(双脚跳-单脚跳分类放)

(2)请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。(教师提醒要跳在脚注上)

(3)全体幼儿游戏。

4.比赛:幼儿分成两对。进行比赛。

5.要求动作敏捷,行动快,垃圾分类准确性。

6.结束部分:(公圆管理员出场)说:小袋鼠们真能干,把我们公圆地上捡起来,还把它们分类垃圾筒内,谢谢你们环保小袋鼠,为了表示感谢,我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。

环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。

57639