怎么写八年级政治教案

怎么写八年级政治教案篇1

一、教学目标

知识与能力：了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害应大胆的维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。认识到消费者首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。

过程与方法：在教学时，通过一系列案例来说明消费者享有权利的重要性以及如何维权。

情感态度价值观： 认识消费者的权益是受国家法律保护的，当自己的正当权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。

二、教学重难点：

重点：消费者的基本权利

难点：维护消费者权益的途径

三、教学方法：讲授法、启发式、讨论法

四、课时安排：两课时

五、教学过程

【导入新课】

播放视频《被曝光后实拍饿了么当街分拣早餐 供货商无证经营》

【师】看完这个视频，大家还饿吗?

【生】

【师】在生活中，因为这样那样的原因，消费者的权利总是受到各种侵害。消费者有哪些权利?当权利受到侵害时又该如何维权呢?

【新课教学】

一、消费者的合法权益

1、何为“消费”?

指人们在市场中购买商品或者享受服务的行为，包括物质消费和精神消费两方面。

【师】哪些属于物质方面的消费?

【生】买车买房、买衣服等

【师】哪些属于精神方面的消费?

【生】看电影、买书、卡拉ok、旅游等

2、何为消费者?

当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时，便成了消费者。

以可乐的生产销售为例，说明消费者的地位

【师】我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。因此，“顾客是重要的上帝”。　　

【师】“顾客是上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假?

材料：可怜的“上帝” 见课件

3、保护消费者的必要性

1在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位;

2从选购商品的难度：消费者难以从直观 上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于 被动地位;

3从双方的实力：相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象4从经营者素质：个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。

【师】个别经营者对消费者的欺诈、坑害，在使消费者遭受巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正。于是，消费者运动应运而生，并形成一股世界性潮流。这引起了联合国的高度重视，它于1985年通过了《保护消费者准则》，并把每年的三月十五日定为“国际消费者权益日”。我国从1983年开始，消费者权益保护组织发展迅速。制定了《中华人民共和国消费者权益保护法》。开通了消费投诉热线—12315。

材料：为什么倒霉的总是我? 见课件

【师】真不知道，将来还会遇到哪些倒霉事，同学们，为什么受到伤害的总是消费者呢?作为消费者的我，哪些权利受到侵犯呢?

【生】

分析在上述材料中“我及家人”的哪些消费者权利受到侵害 见课件

4、消费者享有的权利

1安全保障权

消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。

★典型事例：伪劣药品、有毒大米、酒精炉爆炸、电热毯起火、丰田刹车踏板、地沟油……

出示涂改液的图片 见课件

【师】大家使用涂改液吗?

【生】

材料：涂改液甲苯超标34倍会中毒尽量别让孩子用涂改液甲苯超标34倍会中毒，检测机构对一些橡皮、涂改液做检验，发现橡皮当中邻苯二甲酸酯超标19倍，涂改液甲苯和二甲苯超标34，不但刺激眼睛、呼吸道，大量吸入，还会急性中毒，甚至致癌。

材料：2016年，第一批国家监督抽查共抽查了1411家企业生产的1447批次产品，检出116批次产品不合格，不合格产品检出率为8%。此次抽查共涉及25种产品，其中轮滑鞋、电源适配器、防爆电气、电烤箱及烘烤器具等7种不合格率高于10%。

浙江省嵊州市三利厨具有限公司生产的嵌入式电烤箱，发热、稳定性和机械危险项目不合格;福建省厦门灿坤实业股份有限公司制造、漳州灿坤实业有限公司生产的爱心铁板烧，发热项目不合格;广东省伊莱特电器有限公司生产的面包机和佛山市顺德区厨尔电器有限公司生产的蛋糕机，结构项目不合格;广东省奥特龙电器制造有限公司生产的嵌入式电烤箱，非正常工作项目不合格。

材料：国家食药监总局在全国抽检了食用油、油脂及其制品、肉及肉制品、水果及水果制品、炒货食品等6类产品918批次。检验项目合格的产品910批次，不合格产品8批次。 其中，标称郑州市恒力源食品有限公司分装的甜话梅、重庆御味缘食品有限公司生产的地瓜干等6批次样品违反规定使用食品添加剂。标称南宁市五里亭市场生产的温氏三黄鸡、甘肃天玛生态食品科技股份有限公司生产的土鸡等6批次样品农兽药残留不符合标准。标称安徽忠俊食品有限公司生产的九制话梅，重金属超标。标称江苏广原油脂有限公司生产的葵花籽油，品质指标不达标。

【师】在这几个材料中，消费者除了安全保障权受到侵害外，还有什么权利受到侵犯了?

【生】

2知悉真情权

有权知悉其购买、使用权的商品或者接受的服务的真实情况。

消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用证明、售后服务的内容、规格、费用等有关情况。

★典型事例：不明码标价、不标注生产日期、地点等信息、虚假宣传、三无产品 …..

材料：一些假牙制作工厂在铸造义齿支架时，使用的是没有任何标志，也没有医疗器械注册许可证号的碎钢。专家介绍，这些碎钢要不就是回收料，要么就是工业原料。而且它们往往经过反复回收再利用，有害元素浓度越来越高，危害人体。而且，这些假牙不消毒，用员工用过的旧牙刷，刷一刷就寄给你。

材料：2015年10月4日，有网友爆料称，在青岛市乐凌路“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客事件，该网友称点菜时已向老板确认过“海捕大虾”是38元一份，结果结账时变成是38元一只，一盘虾要价1500余元。经游客报警之后，经过警察协调，买单1300多。

出示漫画 见课件

播放视频《桂林现5千“天价鱼” 涉事餐馆被查封》

【师】顾客还没来得及问价格鱼就被摔死，不得不买。这侵犯了消费者什么权利?

【生】

3自主选择权

①有权自主选择提供商品或服务的经营者;

②有权自主选择商品品种或服务方式;

③有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务;

④在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。

★典型事例：霸王条款、还了价就得买 、酒店谢绝自带酒水、搭配销售…..

材料：2015年11月12日，有网友在微博上传视频称在云南旅游时遭遇导游强迫购物，导游甚至出言威胁“不支持我玩死你”，引起舆论广泛关注。网友曝光的另一段视频中，这名导游在旅游车上说：“支持我OK，不支持我玩死你!”你没达到我的指标我不会让你上车，信不信我把你弄死在这里。” 

出示漫画 见课件

4公平交易权

消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

★典型事例：缺斤短两、以假充真、

以次充好、强制交易…..

材料：3万元网购回空盒子 大学生遭遇网购骗局 见课件

材料：深圳市市场和质量监管委发布消息称，在近期执法中发现一种新型欺诈顾客的行为：商家通过计算器对电子秤进行遥控，从而达到缺斤少两的目的。“计算器可以对这个电子秤进行遥控，就是按计算器时，秤的电子读数会变” 。

5依法求偿权

消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。

材料：不满3岁的孩子小楠右腿被旋转轮盘夹成十级伤残。近日，法院对该起案件进行判决：娱乐区拥有人及超市将承担全部责任，赔偿7.7万元给小楠一家。

6维护尊严权

消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

人格尊严受尊重权：侵犯消费者人格尊严权大量表现为侮辱消费者即侵犯消费者名誉权的行为，此外还有搜查消费者的身体及其携带的物品，甚至限制消费者的人身自由的行为。

民族风俗习惯受尊重权：

【师】消费者除了拥有刚才学到的6中权利外，还享有依法结社权、

获得教育权、监督权等。

材料：小强经过水果摊，于是进去买水果，咬一口桃子，“不甜”扔了，掰一个橘子“太酸”不要，老板热情询问：“想选点什么?”小强一脚踢乱了西瓜…，“你干嘛呢?”“嘿，我是上帝我怕谁啊?“

【师】生活中消费者的不文明行为还有哪些?

【生】

怎么写八年级政治教案篇2

【教学目标】

1情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。

2能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

3知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就;社会主义初级阶段党的基本路线;基本路线的核心内容;

【教学重难点】

重点：社会主义优越性。

难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。

【教学途径】 课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻多媒体教学

【设计思路】

Ⅰ、导入新课：

教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示：

可以播放MTV《走进新时代》创设氛围

综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。承转

Ⅱ、新课学习：

1、社会主义制度显示出强大的生命力：

○建国初期的情况展示大量的图片，使学生的认识更加形象化

○改革开放之后歌曲：《春天的故事》展示给学生

活动探究：资料：学生在历史与社会课程中做的调查--身边的变化农民居住的变化，三组图片 说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化?

这些变化都说明了什么问题?

你能说出导致这些变化的因素吗?

○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化?

活动探究：社会主义制度优越性的表现：

2、社会主义初级阶段：

材料展示：

提出问题供学生探讨：

1从以上材料中，我们可以得出什么结论?

2与发达国家相比，我们还存在哪些差距?

可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。

面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施?承转

3、党的基本路线：

播放flash动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。

事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗?

请你说说采取这样的措施依据是什么?以经济建设为中心

4、读读议议：视时间而定，课外由学生自主完成

Ⅲ、课堂小结。略

怎么写八年级政治教案篇3

<一>.教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

<二>.教学重点、难点：感受家庭的温暖

<三>.教学准备：

学生准备小时候与家人的合影;

和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?

四、教学过程：

课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?

【点明课题】：《我爱我家》

活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢?

活动二：“家”是什么?

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

【小结】：“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。

活动三：听“丢丢的故事”(材料)

小组讨论：A、你认为丢丢有家吗?

B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)

活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)

【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，

也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)

(材料)丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用)，直到她有独立生活能力时为止。

问题：1、你认为丢丢有家吗?

2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)

怎么写八年级政治教案篇4

教学目标

知识与能力：

了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活;

过程与方法:

通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。

通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。

结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。

情感态度与价值观：

通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。

教学重、难点：

如何培养自立精神

课时安排：

1个课时

教学方法：

材料分析法、活动法、讨论法、解析法

教学准备：

教师搜集一些关于自立的故事。

教学过程：

一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。)：

(课前在黑板上写下一段话)

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”

师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?

(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)

教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。

请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：

陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。

二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：

(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)

故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……

师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。

(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

师(继续引导)：所以，如果一个人不自立的话，会有什么坏处?

(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。)

师总结：雏鹰只有独自在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。

三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会自立)：

故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从此没落。

角色扮演：如果你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?

(在老师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔明，比如让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的机会，培养刘禅管理国家事务的能力等)

四、课堂延伸(引导学生将理论用于实践，学以致用)：

师：同学们，现在你们觉得自立在生活中重要吗?

(生的回答是肯定的)

师：那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，

要懂得，自立精神和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。

1、 克服依赖心理

2、懂得管理和安排自己的生活

同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立!

五、板书设计：

一、自立是一种优秀的品质

1、自立的含义

2、成就伟大事业的人，都是自立的人

二、学会自立

1、克服依赖心理

2、懂得管理和安排自己的生活

六、作业：

回家整理自己的房间

怎么写八年级政治教案篇5

加强宪法监督

【教学目标】

知识与能力：

知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识。

过程与方法：

正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力。

情感态度与价值观：

树立主人翁意识，关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。

【教学重难点】

教学重点：

健全宪法实施和监督制度的重要性。

教学难点：

增强宪法意识的原因。

【教学过程】

一、导入新课

2017年7月10日—14日，全国人大常委会副委员长张平率全国人大常委会固体废物污染环境防治法执法检查组到江苏省进行检查。这次执法检查的重点是城乡生活垃圾分类收集、贮存、运输、处理处置……特别是法规及配套制度的制定和执行情况，以此支持和督促各级政府及其职能部门贯彻实施好固废法，通过政府依法有效履责，推动各类污染者对其产生的固体废物承担法定污染防治责任。

想一想：全国人大常委会执法检查组到江苏省进行检查体现了什么道理?(学生思考回答)

教师总结：全国人大常委会行使监督权。

二、新课讲授

活动一：探究权力机关如何监督权力行使

(阅读教材第24页“运用你的经验”)

1.思考：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?这说明了什么?

提示：监督与被监督的关系。人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权。政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。

材料链接：重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算进行了重点监督，督促市政府及相关部门在法定期限内向社会公开了169个单位的部门预决算及“三公”经费。对于审计查出问题及整改工作，市人大常委会听取审议了市政府关于审计查出问题整改情况的报告，随即又开展专题询问。常委会组成人员针对社会关注的财政代编规模偏大、涉农资金违规发放、违规享受保障性住房及补贴等问题，对市政府及相关部门负责人进行了公开、面对面的询问，督促问题整改的长效机制，这种联组专题询问预算执行和财政收支审计的问题，在市人大常委会还是首次。

2.思考：重庆市人大常委会通过什么形式行使监督权?

提示：询问。

3.教师总结：权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。各级人大及其常委会依据宪法和有关法律，对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权。

4.教师补充：我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触;审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。

目标导学二：健全宪法实施和监督制度

活动二：报告解读

加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。

——习近平《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

1.思考：习近平总书记的话给你带来哪些启示?

提示：要健全解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

2.教师总结：全面依法治国需要健全宪法实施和监督机制，不断加强宪法监督工作。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。

活动三：国家宪法日与宪法宣誓制度

12月4日，是中国的“宪法日”。之所以确定这一天为“宪法日”，是因为中国现行的宪法，在1982年12月4日正式实施。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，所以将宪法实施日定为“宪法日”，意义十分重大。

2015年7月1日，全国人大常委会表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共70字：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗!”

1.思考：设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有什么意义?

提示：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。

2.总结：

活动四：探讨如何增强宪法意识

(阅读教材第27页“探究与分享”)

1.问题：请试着创作表达学习宪法心得的作品。

提示：自己试着创作。

活动五：事例再现

山西省介休市人民检察院积极开展宪法宣传日活动。通过面对面的法律咨询、发放宣传材料等形式，积极宣传包括宪法在内的各种法律知识和检察业务知识，进一步增强了全社会的宪法意识，对弘扬法治精神，形成守法光荣的社会氛围具有积极的作用，为“法治介休、平安介休”营造了良好的法治环境。

2.思考：山西省介休市人民检察院积极开展宪法宣传活动给我们什么启示?

提示：要积极学习宪法。

(阅读教材第28页的第一个“探究与分享”)

宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平

3.问题：你对这句话是怎么理解的?

提示：要认同宪法。

(阅读教材第28页的第二个“探究与分享”)

4.问题：结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。

提示：根据自己的实际回答。

5.总结：

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督;明白了增强宪法意识的原因和做法，提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。

【教学反思】

本节课内容不多，和现实联系较大，如国家宪法日、宪法宣誓制度等，学生的学习兴趣较为浓厚。结合大量的典型事例和教材上情境材料对所学知识能够当堂掌握;但学生在增强宪法意识方面还存在不足，特别是在践行宪法方面还需努力。

怎么写八年级政治教案篇6

投影：

1、经济活动的参与者

生产者

销售者

消费者

结合材料一，引导学生分析、掌握参加经济活动的人们有三类：生产者、销售者、消费者。

2、经济活动参与者依法规范自己的行为

它是本课的重点，我采用以下方法突破。 在分析“生产者”、“销售者”时我首先出示山西假酒中毒案中的有关资料，让学生分析其中的生产者、销售者的违规之处及其危害，然后我根据上述材料，让学生说说生产者、销售者在经济活动中应当遵循哪些要求?学生回答后教师作简要说明，然后请学生根据教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有没有遇到类似的违法经营者，并谈谈体会。对“消费者”，我结合《消费者权益保障法》和3.15消费者权益保障日，说明消费者的权益受到国家法律的保护。可请学生适当举例说明消费者受保护的一些例子。教师可作适当点拨。教师归纳小结。

◎课堂小结

再以幻灯出示时政：我们国家的强化产品质量管理，规范经济活动行为上又有重大举措，为我国经济建设的顺利进行和人民生命财产的安全提供了更好的保障。而作为我们每一个公民，既要自觉遵守法律法规，规范自己的经济行为;同时也要敢于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同各种经济犯罪现象作斗争。下一课我们将专门介绍如何依法打击各种经济犯罪。

附：板书设计

一、规范我国经济活动的几个重要法律名称

民法通则

合同法

产品质量法

反不正当竞争法

消费者权益保护法

二、法律规定我国经济活动的各种规则

平等

公平

诚实信用等

三、经济活动的参与者

生产者

销售者

消费者

怎么写八年级政治教案篇7

忠实履行义务

★教学目标：

知识目标：

忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

★重点和难点重点：

公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

★教学手段：多媒体课

★ 课前准备：

制作多媒体课件;

让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

★授课过程导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

一某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?人道主义

二——“五爱”

三法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。

四实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——抢答加分

结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

一地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

二观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。

三实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——抢答加分

结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

一贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论重点放在第二个问题上

3、教师小结——

第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。

第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——抢答加分

结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?三个结论