教育巴巴 > 教案模板 > 优秀教案 >

幼儿园小班游戏主题教案

时间: 新华 优秀教案

幼儿园小班游戏主题教案篇1

活动目标:

1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

4.发展幼儿的动手能力。

5.增强思维的灵活性。

活动准备:

思维学具每人一套。

活动过程:

一、课前准备

教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入

听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戏一:感知物体的属性

教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

游戏二:学习按属性分类(分组员)

教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

游戏三:补队员

教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

幼儿:“不一样多。”

教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

教师巡回检查幼儿做得是否正确。

经验提升:

1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

2.练习《课堂用书》P4。

延伸训练:

1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

2.练习《家庭辅导用书》P4。

教学反思:

这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。

小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:“帝厘下土,方设居方,别生分类,作《汩作》。“

幼儿园小班游戏主题教案篇2

小班游戏:

大灰狼来了

活动目标:

1.使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3.幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

活动准备:

1.每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

2.完整情节的录音音乐磁带一盘;

活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

(2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

a.一个跟着一个并拢双脚跳一次

b.一个跟着一个跨跳一次

(3)收拾布袋,套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

幼儿园小班游戏主题教案篇3

活动目标:

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往潜力。

活动准备:各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

活动过程:

1.领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组,幼儿自我商讨分配主角。(营业员、顾客)

3.教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换主角。

7.教师小结,结束活动

8、简单讲述上次“超市”的游戏状况,提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

9、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏,教师给予适当的调整。

10、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

_引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。

_教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束:

_提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。

幼儿园小班游戏主题教案篇4

【活动意图】

幼儿喜欢做游戏,透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。

【活动目标】

1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作,用心参与游戏。

【活动准备】

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

【活动重点】

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

【活动过程】

1、创设情境

播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

2、介绍游戏玩法:

①戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一齐数一数吧!”

②介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

④“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

3、合作玩游戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小教师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的状况

②变换不一样的动物帮忙猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

③根据幼儿的取放状况,不断增加取放的数量,能够是2个、3个。

【活动延伸】

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

幼儿园小班游戏主题教案篇5

一、教学目标

知识与技能:

1、幼儿能初步掌握今日所学的童谣:大家都是中国人。过程与方法:

2、经过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得欢乐,加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观:4、明白自我是一位中国小公民,并为自我是中国人而感到自豪。

二、重点难点:

教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色

教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色

三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法

四、教学准备

1、有关国庆节的相关活动图片。2、儿歌所用的音乐cd。3、若干个民族的传统服饰。4、各地方言录音。

五、教学过程

(一)、民族服装展示

1、教师出示资料(民族服装)照片。师:你们明白这些是那些民族的穿的衣服吗?明白这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)

2、教师小结:

(二)童谣学习:

1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:

东是人,西是人,来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人,俄伲俄伲苏州人,

噢们噢们香港人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,

外地人,本地人,亲亲热热一家人,大家都是中国人,

中――国――人!

2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣

3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

六、活动总结:

教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现进取的幼儿,让其获得欢乐。同时,教师也要照顾到那些本事相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。

七、活动延伸:

教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

幼儿园小班游戏主题教案篇6

活动目标:

1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意进取表现自我,体验成功的欢乐。

活动准备:

电脑课件:小鸡过河活动过程:

一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一齐去看看吧!

师:今日天气真好,两只小鸡一齐出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一齐来学一学(幼儿学唱)。

师:让我们唱着歌,陪着小鸡一齐去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路小鸡能过河吗?为什么

2、师:谁会来呢让我们一齐来喊一喊。(幼儿回答后一齐喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢

3、师:长颈鹿帮忙了小鸡,小鸡会说什么长颈鹿怎样说(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一齐唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么这条河是怎样样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一齐来比划一下。

2、师:谁会来呢(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡

3、师:乌龟帮忙了小鸡,小鸡会说什么乌龟怎样说(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一齐边走边唱)又看见什么这是一条怎样样的河(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,并且十分聪明十分能干,他们说要自我想办法过河,有什么好办法呢(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(经过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么?

2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

四、迁移讲述经验,说一说自我的本领。

1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么(小鸡:"叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领,幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一齐进行情景表演。

师:此刻教师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。

附:小鸡过河

两只小鸡一齐出去玩。一条小河挡住了去路。

长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河,对长颈鹿说:"多谢!"

长颈鹿说:"不用谢!"两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。

一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说:"多谢乌龟。"乌龟说:"不用谢!"

两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。

小鸡说:"这条河很窄,我们能够自我搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼:"我们走自我搭的桥过了河。

56180