八年级历史教案怎么写

八年级历史教案怎么写篇1

一、教学目标

1.理解土地改革的必要性，明白《中华人民共和国土地改革法》的颁布，了解土地改革的开展及基本完成，掌握土地改革的历史意义。

2.有效利用课本插图，收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息，理解和认识解放后的土地改革，构成正确的历史概念，学会收集、分析、整理信息。

3.认识、掌握土地改革的历史意义，认识到土地改革的作用与____的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

二、教学重难点

教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。

理由：新中国成立以后，在新解放区还没有进行土地改革，广大人民迫切需要土地。土地改革的胜利，极大地促进农村经济的发展，巩固了人民民主专政政权，为国民经济的恢复、发展创造了条件。

教学难点：土地改革的历史意义。

理由：课本表述较为简单和理论化，需要结合材料和数据让学生理解土地改革完成对国家经济发展的影响，对国家政权的巩固作用。

三、教学策略

经历过土地改革的还大有人在，能够提前布置学生作采访调查，先自行了解这段历史，对于本课教学大有辅弼。教师可采用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法进行本课教学。

四、教学准备

1.教师准备：搜集资料，制作多媒体课件。

2.学生准备：提前预习课文，向家人了解土地改革的历史。

五、教学过程

1.学生课前读书

2.导入新课

教师：1949年，中华人民共和国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切需要进行土地改革以获得土地。这天，我们一齐来学习第3课，了解一下这段历史。

3.教师播放视频《百年中国·土地改革》(约4分30秒)，学生观看，初步了解土地改革历史。

八年级历史教案怎么写篇2

教学重点北伐战争的胜利进军

教学难点北伐战争胜利进军的原因

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、为什么说辛亥革命没有获得成功?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取)

2、五四运动有什么历史作用?(五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端)

3、中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。)

承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。(布置学生阅读50——54页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。)

组织学生学习和探究新课

黄埔军校的建立

1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校?(他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。)

2、革命军与北洋军有哪些区别?(启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。)

教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。

北伐胜利进军

1、北伐战争的目的是什么?(北洋军阀的统治，统一全国。)

2、北伐战争的对象有哪些人?(指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。)

3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名?指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：

A.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京

B.广州→南昌→南京

C.广州→上海

4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面原因：A.作战方针正确;B.国共两党紧密合作;C.[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战;D.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。)

5、国民革命最终失败的原因是什么?(在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：

A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;

B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。)

南京国民政府的成立

1、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益)

2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权?(北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府)

教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

八年级历史教案怎么写篇3

洋务运动

基础知识 了 解 洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性

掌 握 洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容(企业类别或阶段划分)

能力训练过程方法 综合理解 本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等

讨论分析 文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性

情感、态度价 值 观 辩证态度 从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步;但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了

思想意识 我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识;同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能

教学重点 洋务运动的概况

教学难点 对洋务运动的评价

教学过程

导入新课

组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：

1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)

2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同?

联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后

英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧

八国联军 英、法、俄、美等 1900年 光绪、慈禧

组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的

小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢?请看新课。

组织学生学习和探究新课

一、“自强”与“求富”

指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。(第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。)

1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人)

2、洋务派先后提出什么口号?(先“自强”——军事上，后“求富”——经济上)

3、洋务运动主要内容是什么?(前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等)

4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业(分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”)

地名 安庆 上海 上海 武昌 汉阳 福州

工业名 内军械所 江南制造总局 轮船招商局 湖北织布局 铁厂 船政局

人名 曾国藩 曾国藩、李鸿章 李鸿章 张之洞 张之洞 左宗棠

类别 军事 军事 民用 民用 民用 军事

二、洋务运动的评价

学生阅读21——28页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：

1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动)

2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响?(引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。)

3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了!但是，把课本27页“文献资料•李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗?(允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分)

如时间许可，巩固小结

1、学生当堂完成28页“练一练•选择连线”

曾国藩 李鸿章 张之洞 左宗棠

安庆内军械所轮船招商局 轮船招商局 汉阳铁厂 福州船政局

2、布置学生课外完成[自我测评]。

3、鼓励学生自选《中国历史填充图册》第10页练习题剩余部分进行练习。

4、提醒学生预习第7课《戊戌变法》。

八年级历史教案怎么写篇4

教学重点中央红军的长征、遵义会议

教学难点分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义(南昌起义和秋收起义等。)

2、这些起义的目的有没有完全达到?(没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。)

承上启下，教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。(布置学生集体朗读“导入框•长征”一诗，带着问题进入情境，阅读60——64页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。)

组织学生学习和探究新课

长征的开始和遵义会议

1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移?(星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。

2、遵义会议有什么历史意义?可按下列提示，分层启发：

A.遵义会议在哪一年召开?(1935年)如何记住这一年?(从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。)

B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化?(前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。)

C.由此可见遵义会议有什么历史意义?(这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历生死悠关的转折点。)

长征的胜利

1、指导学生完成63页“练一练”(教师在黑板上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生对照着课本标注出来。)

A.红军经过哪些省份?(江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等)

B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。(瑞金、遵义、吴起镇)

2、“活动与探究1•想一想”，(提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏：

A.湘江红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。

B.乌江红军强渡乌江，解放遵义。

C.赤水河红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。

D.金沙江红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。

E.大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。)

3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题?(恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原;还缺少粮食给养等。)

布置活动，巩固新课

1、根据65——67页活动课三《模拟导游——重走长征路》选题、选材，组内协作完成一篇导游词，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。

2、提醒学生预习第14课《难忘九一八》。

八年级历史教案怎么写篇5

民族团结

一、课程标准

了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。

2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。

3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。)

二、课程目标

知识与能力：

1、知道我国各民族的分布特点。

2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;

3、 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;

过程与方法：

1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法;

2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力;

情感态度价值观：

1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;

2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观;

三、重点与难点

重点：实行民族区域自治的内容和意义;

人民政府实行各民族共同发展的政策;

难点：我国实行民族区域自治的原因

四、课前准备

教师准备：

1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料;

2、制作多媒体课件;

学生准备：

1、收集有关少数民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化;

2、学唱民歌;

4、 说说孔繁森的故事

五、教学方法

教师教法：谈话法、讨论法;活动法;

学生学法：学会探究式学习

一、民族区域自治的实行(五十六个民族的分布)

看谁懂得多?交流各自了解的少数民族的情况

民歌竟猜：1、2、3议一议

1、我国一共有多少个少数民族?多少个省级民族自治区?

2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因

3、说说民族区域自治政策有何意义?

二、各民族共同发展

看谁懂得多?看教材P54和你自己了解的情况，谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事。

说说孔繁森的故事。

八年级历史教案怎么写篇6

第3课《国共合作抗日》

教学目标

基础知识 了 解 中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程

掌 握 台儿庄战役、百团大战

能力训练过程方法 识图列表复述战役 根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程;配合列表，拟顺知识要素;通过复述，学得论从史出方法

重现情景体验情感 通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神

讨论探索 多角度分析国共合作抗日的战线，战场及不同的作用

情感态度价 值 观 爱国情感 国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统

思想意识 初步了解抗日战争八路军、新四军及人民武装是抗日中流砥柱

教学重点 台儿庄战役、百团大战

教学难点 台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么?

教学过程

导入新课

组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：

_七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化?

(a.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

b.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

c.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

d.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。)

承上启下，教师讲授：(一边板书示意草图，一边介绍战争态势)七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。后来八路军在华北__多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。(布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。)

组织学生学习和探究新课

国共两党合作抗日的实现

探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程

台儿庄战役(先概述四大会战)

组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：

战役名称 时间 地点 中国军队 意义

平型关大捷 1937.9 山西太原附近 八路军 抗战以来第一次大捷

组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：

战役名称 时间 地点 中国军队 意义

台儿庄战役 1938.春 山东台儿庄 第五战区国民党军队 抗战以来最重大的胜利

组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。讲述王铭章的故事。

教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。