教育巴巴 > 教案模板 > 优秀教案 >

大班教案音乐活动教案

时间: 新华 优秀教案

大班教案音乐活动教案篇1

活动目标

1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备

磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程(预设)

(一)、换位移情。

提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

(1)、秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想:小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

(1)、教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

(2)、教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

教学反思:

孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。

大班教案音乐活动教案篇2

设计意图:

为了更形象地体现音乐的强弱,根据孩子们对动物的了解与喜爱,我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色,层层深入,实践中大家可以确实地感受。

活动目标:

1、使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2、借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

活动重点:

能区分音乐的强音和弱音。

活动难点:

根据音乐创编动物的动作。

活动准备:

音乐《强音和弱音》。

动物课件:

头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

活动过程:

一、热身运动《身体音阶歌》。

二、

1.请欣赏音乐,猜动物的名称,并用动作表现出来。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

3.师幼共同整理创编动作。

4.总结刚才模仿的那些动物,谁是强的?谁是弱的?

三、幼儿分角色表演

1.幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3.老师分析乐曲,有A和B两种音乐。

A、的音乐比较沉重,恐怖的声音。

B、的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2.合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分

1.引导孩子有序地收回乐器。

2.用好听的节奏说再见。

大班教案音乐活动教案篇3

设计意图:

表情是生活中无时无刻不在的东西,也许作为成人并没有关注这些细碎的东西,但作为幼儿,他们有着强烈的好奇心,对于自己不知道的东西有有着强烈的兴趣,《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,幼儿喜欢表现自我的教材,容易引起幼儿的学习兴趣。如今,倡导“让幼儿主动学习,让幼儿成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥幼儿的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。本活动设计意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的音乐、图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中,所以这个教材的选择和设计是符合幼儿的认知水平和特点的。

活动目标:

1.感受人的不同表情,学唱《表情歌》。

2.初步感知__X的节奏型,练习用不同的表情唱《表情歌》。

活动重点:

感受人的不同表情,学唱《表情歌》。

活动难点:

初步感知__X的节奏型,练习用不同的表情唱《表情歌》。

活动准备:

1.与歌词匹配的ppt课件

2.伴奏音乐

活动过程:

一、初步感知歌曲的内容。

(1)出示ppt高兴的小熊,引起幼儿的兴趣。

师:今天有两位朋友来咱们小一班做客,看看第一位是谁?图片上的小熊什么表情?学一学。猜猜它为什么这么高兴?你这样高兴过吗?是什么事情?你高兴的时候会怎么做?小熊也和你们一样,高兴的时候会拍手,还一边唱歌,教师引导幼儿有节奏地学说歌词:我高兴,我高兴,我就拍拍手。

(2)根据图谱,练习了__X节奏型。(拍手)

(3)出示ppt生气的水滴,知道水滴为什么生气吗?学一学。你有生气的时候吗?为什么?你生气的时候会怎么做?引导幼儿有节奏地学说歌词:我生气,我生气,我就跺跺脚。

(4)根据图谱,练习了__X节奏型。(跺脚)

(5)幼儿完整欣赏歌曲。

有小朋友把高兴的小熊和生气的水滴编成了一首好听的歌曲,就叫“表情歌”,小朋友们想不想听一听?在听之前,咱们先来看一幅图,看看歌里都唱了些什么。

二、尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。

(1)教师出示图谱,帮助幼儿理解图谱的内容。

(2)师幼共同边看边有节奏地念歌词。

(3)幼儿跟随教师尝试用不同的表情练习演唱歌曲。

(4)幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

三、创编歌词的新动作,体验丰富的表情。

(1)提问:高兴时还可以用哪些方式来表示?(如“我高兴,我就点点头”、“我高兴,我就扭扭腰”、“我高兴我就哈哈笑”等)生气时又会怎样?(呜呜哭等)

(2)提问:除了高兴和生气还会有什么其他的表情?(如开心快乐伤心难过等)

四、结束

师:小朋友们今天学会了表情歌,而且表现也非常好,现在咱们一起去外面玩一玩,做各种各样的表情和动作好不好?(跟着音乐出教室)

大班教案音乐活动教案篇4

活动目标

1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

活动准备

打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程

1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2.完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景,理解音乐的内容。

3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

4.尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

大班教案音乐活动教案篇5

活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

活动准备:钢琴等。

活动过程:一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

大班教案音乐活动教案篇6

教案目的:

引导幼儿开开心心上幼儿园的情感,教会幼儿学说。

教案准备:

1布偶小狗与狗妈妈。

2幼儿自己搭建的幼儿园。

教案过程

1引导幼儿

教师出示布偶小狗、狗妈妈并提问:它们是谁?引导幼儿向布偶问好。

教师边表演边讲:狗妈妈要去上班,它问小狗:“妈妈要上班,小狗要去哪里?”小狗说:“妈妈去上班,我开开心心上幼儿园。”狗妈妈把小狗送到幼儿园,小狗向狗妈妈挥挥手说:“妈妈再见!”小狗开开心心来到班上,看见老师说:“老师早。”小狗有礼貌,老师喜欢它。

2锻炼幼儿说短句

教师提问:小狗是怎么去幼儿园的?今天哪个小朋友也像小狗一样开开心心去幼儿园的?

教师引导幼儿说:“我像小狗一样开开心心去幼儿园。”

教案总结:

幼儿通过本次活动学会了学会了开心的去幼儿园并学会相应短句,有利于幼儿语言的发展。儿童

大班教案音乐活动教案篇7

活动目标:

1、感受歌曲中的亲情、体会家的&39;温暖。

2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

3、借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重点难点:

重点:学唱歌曲活动

难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备:

钢琴伴奏、图片课件

活动过程:

一、倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。

提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?

小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。

1、教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。

提问:猪小弟的幸福是什么?

利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)

2、教师范唱歌曲,幼儿倾听。

过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。

提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

3、结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。

1、带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

2、师幼同步演唱

3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)

四、升华情感。

提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

利用课件进行小结。

结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!

活动反思:

总体看,《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度,还是在两个块面,一对于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以,一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

53202