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幼儿园小班音乐教案创意

时间: 新华 优秀教案

幼儿园小班音乐教案创意篇1

活动名称:

动物狂欢节——《狮王进行曲》

活动准备:

音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动

物头饰,乐器

活动目标:

感知上下行琶音

活动过程:

一、热身部分:《猫抓老鼠》律动

t:请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动

二、基础部分:

(一)感受音乐:

1、欣赏《狮王进行曲》

t:我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。

t:听到这首描写动物的乐曲,你想到什么动物?

c:狮子、老虎……

t:动物们在干什么呀?

c:

t:大家说得都很好!

t:下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲,看看故事里

描写的是什么场景呢?

(二)理解音乐:

1、看《狮王进行曲》绘本,听故事讲解,出示操作手

册。

t:森林的早晨,动物们还在沉睡。这时太阳已冉冉升起,

呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天:“太阳已从东方

升,小动物们快起,动物狂欢节就要开始啦”

小猴第一个醒来,它从树上跳了下来,大声叫着:

“伙伴们,快起来、快快起来呀!狮王驾到,狮王驾到!”。

所有的小动物,都被叫醒了。他们站着整齐的队伍,

奏响欢乐地乐曲,迎接狮王的到来。

一场欢乐地舞会即将开始……

2、出示操作手册进行点谱

t:小动物们踏着整齐的步伐,迎接狮王的到来。(按节

奏,进行点谱示范)

t:狮王发出了雷鸣般的吼叫!(点谱,感知上下行琶音)

3、请幼儿和老师一起点谱

t:请老师给每个小朋友发一本操作手册。现在请小朋

友们和老师一起听乐曲,在操作手册上进行点谱。听到

小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时,我们点什么呢?

(小脚丫)

t:狮王的吼叫声点什么呢?(波浪乌云)

t;小朋友们表现的不错,请把操作手册放到自己的身后(请配班老师收回)。

(三)熟悉音乐

1、戴头饰,分角色表演

t:小动物们是怎样迎接狮王的呢,请小朋友站起来,用自己的方法进行表演。{踏脚、轻快地跳跃……}t:狮王是怎样带领大家游行的呢?(雄赳赳气昂昂)怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢?(引导表现出上下行琶音)

t:谁愿意当狮王(请一个小朋友当狮王),请其他的小朋友当森林里的小动物。我们随着音乐进行表演。

2、乐器演奏

t:小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来,老师也给大家准备了乐器,大家可以选择自己喜欢的乐器,进行演奏。

t:请小朋友说出自己乐器的名字,看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢?

t:请大家跟随音乐一起演奏。用自己的一个乐器,表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。

(四)表现音乐

1、合作表演

t:现在请一部分小朋友那乐曲表演,点到的小朋友自己挑选一件乐器。请老师把乐器包拿到小朋友的面前。选好的小朋友请做到板凳上。

t:剩下的小朋友谁愿意演狮王呢?请带上王冠。剩下的小朋友在老师手上的饰品篮里挑选头饰。

2、创编表演

t:请拿乐器的小朋友想一想,怎样表现森林的早晨太阳升起。小猴子出来的声音呢?大家列队欢迎狮王是怎样的节奏?狮王的吼叫声?现在请小朋友们各就各位,在老师的讲说下,进行表演。

三、总结

刚才小朋友自己当了一回表演家。有的演绎小动物,有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。

现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到老师手中的篮子里。

幼儿园小班音乐教案创意篇2

活动目标

1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

活动准备

1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。

2、一次性碗每人一个。

活动过程

一、调动生活经验,激发兴趣。

你们喜欢吃荷包蛋吗?

看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?

是怎样煎的?

二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

三、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。

歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

四、边看图片边用动作表现歌词内容。

你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

五、教师完整地表演给小朋友看。

刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。

荷包蛋煎好了,心情怎样?

你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?

我们怎样请朋友,用个很美的动作。

七、集体表演煎荷包蛋。

我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

八、小结

今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

幼儿园小班音乐教案创意篇3

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏,游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式,并有一定规则的活动。

它能够让幼儿用肢体感知音乐,用心灵触碰音乐,在游戏的过程中去体会音乐;通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐,培养幼儿想象了、提高审美力、丰富情感、萌发创造力,促进幼儿身心全面发展。

下面,是我们在教学过程中的小小的实践:

1、翘翘板

目标:感受固定的节奏型,熟悉乐曲旋律,能够合作进行游戏。

准备:幼儿歌曲(任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏)

玩法:幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手,按音乐的节奏一人蹲,一人站,上下的膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。(建议:还可以做成拉大剧扯大锯的游戏。)

2、小白兔和大灰狼

目标:熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;体验音乐游戏带来的乐趣。

准备:大灰狼头饰、小兔头饰、幼儿歌曲《小兔和狼》。

玩法:男孩子头戴大灰狼头饰,女孩子戴小白兔头饰,听《小兔和狼》的歌曲进行游戏。歌曲开始部分小兔子蹦蹦跳跳两人一组做游戏,它们竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。

歌曲的中间部分大灰狼迈着沉重的脚步,张牙舞爪的走过来,小兔子们正玩得开心呢,看到大灰狼走过来,小兔们赶紧躲在小椅子(大树)后面。歌曲的结束部分大灰狼找呀找呀,将没有及时躲起来的小兔子抓走。(中大班幼儿游戏时,小椅子的数量要少于小兔子的数量,增加游戏趣味性。)

3、小老鼠上灯台

目标:能跟着音乐完整地做动作。

准备:老鼠妈妈1个、老鼠头饰、花猫头饰2个、各种事物图片、歌曲《小老鼠上灯台》。

玩法:教师播放歌曲,教师当老鼠妈妈招呼小老鼠们随音乐节拍一起去找东西吃;当听到“喵喵喵猫来了”的音乐时,两只猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠们赶快跑回座位躲起来。没有及时回到座位生的小老鼠将被猫捉住。(教师提醒幼儿注意躲闪,奔跑时注意安全。)

规则:小老鼠一次拿走一张食物图片,当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目标:感受2/4音乐的乐曲的欢快与活泼、渐慢与渐快;能够互相合作及配合进行游戏,体验集体游戏的快乐。

准备:小草帽若干、音乐

玩法:教师播放音乐,幼儿和着音乐的节奏找好朋友跳舞,用身体动作感受音乐的旋律,节奏;教师将一顶草帽随即戴在幼儿头上。当听到渐慢的音乐时,幼儿在教师的周围围成一个亲密的小圆圈盘腿做好。当听到渐快的音乐时,教师与幼儿共同做举起右手拿起帽子戴在旁边的同伴头上的动作。当音乐结束时,拿到帽子的幼儿为大家表演节目,游戏重新开始。(根据幼儿游戏的情况,不断增加帽子的数量。)

5、快乐的小青蛙

目标:能够根据音乐的节奏绕圈走,在游戏中遵守规则。

准备:歌曲《快乐的小青蛙》

玩法:幼儿排成一列纵队,排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作,并走成一个圆圈,教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

当每次唱到“小青蛙”时,邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,跟在邀请者身后,继续按逆时针方向走,也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时,里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作,外面圆圈的幼儿蹲下,双手托头做荷花的动作。(当幼儿熟悉游戏后,可以变化邀请者的位置在中间。)

6、老母鸡带小鸡

目标:能根据音乐的节奏做不同的动作,体验集体游戏的快乐。

准备:歌曲《老母鸡带小鸡》、《老鹰捉小鸡》,母鸡、老鹰和小鸡头饰,米粒的图片。

玩法:教师播放歌曲《老母鸡带小鸡》,当小鸡的.幼儿跟着母鸡妈妈和着音乐的节奏边唱歌曲边在草地上找吃的,当唱到“呼唤孩子快来吃”时,小鸡们捡起米粒自由吃米。教师播放歌曲《老鹰捉小鸡》,老鹰飞来飞去出场,母鸡张开双臂,小鸡四散奔逃并迅速的围在母鸡的身旁蹲下。老鹰捉到没有及时回到妈妈身边的小鸡,游戏继续进行。(为了增加游戏的难度可以增加老鹰数量或要求小鸡做不同的动作。)

7、猪八戒吃西瓜

目标:体验游戏的快乐,能够愉快的演唱歌曲,发展快速反应的能力和快速跑的能力。

准备:宽阔的场地、歌曲《猪八戒吃西瓜》、猪八戒与西瓜的图片。

玩法:幼儿展成一个圆圈当西瓜,一名幼儿当猪八戒。游戏开始时幼儿一起唱歌曲。说完最后一句时,猪八戒问西瓜:“西瓜是生的还是熟的?”当西瓜回答:“生的”,猪八戒继续问其他的西瓜。直到听西瓜熟的时,立即与当西瓜的幼儿朝相反的方向绕圈赛跑,先回原地者获胜。若同时到达则猜拳定胜负,胜者当猪八戒,游戏重新开始。

8、花儿朵朵开

目标:感受与同伴合作,共同游戏的乐趣,感受音乐的节奏。

准备:歌曲《花儿开》

玩法:幼儿围成一个大圆圈,请1名幼儿蹲在圈内扮演“小花”。圈上的幼儿边唱儿歌边围着“小花”走,当音乐结束时,小花说:“花儿花儿朵朵开”,圈上的幼儿问“开几瓣?”当小花回答开几瓣的时候,圈上幼儿迅速以相应的人数结组蹲下,做开花动作。没有结组的幼儿四散跑开,而圈内的“小花”就跑去抓住,抓到幼儿就来当小花。最后留在大圈上的幼儿获胜。

9、喜羊羊与灰太狼

目标:能够感知音乐的节奏,愉快的游戏。

准备:音乐《喜羊羊与灰太狼》、喜羊羊与灰太狼头饰。

玩法:三名幼儿当灰太狼,其他幼儿做羊。幼儿随音乐做动作,当出现欢快的音乐时小羊们在树林里跳舞蹈,游戏,玩的很开心;当出现沉重的音乐时,灰太狼来了,小羊们赶快蹲下,一动也不动,因为她如果动了,灰太狼就会把它抓起来,最后大灰狼看小羊们没有动,就不敢抓回家了。

幼儿园小班音乐教案创意篇4

一、设计意图

孩子关注各国民族文化,因此,通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈:斗牛舞。孩子们乐于合作,因此,通过创编双人舞的形式让孩子协商合作,体验成功的快乐。

二、活动目标

1、在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞,了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。

2、体会和感受各地民族舞蹈的情境。

三、活动准备

1、对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解,对西班牙的风俗文化有粗浅接触。

2、《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料,要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。

3、斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。

4、日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。

四、活动过程

(一)民族歌舞对对碰。

——了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点,互相交流经验+o

(1)提问:世界是个大家庭,你最喜欢哪个国家?为什么?

(2)出示中、日、韩三国的国旗(课件PPT),提问:这是什么国家的国旗?(三)播放三个舞蹈片段,分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》,提问:这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈?

——孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答,所以教师可以再细致一些。

活动中:

教师的追问有:

这是什么国家的舞蹈?你是怎么知道的?

日本的服装有什么特点?为什么要背一个福袋?

韩国的音乐听上去什么感觉?是几拍子的?

《步步高》里你听到哪些乐器?(二胡、笛子、扬琴等民族乐器)

(二)听听说说聊音乐。

一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐,创编相应特征的斗牛舞动作。

(1)听音乐《卡门序曲》:刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈,今天老师要带你们走得远一点,走进欧洲的一个国家,去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。

活动中:

孩子们对乐曲有了认知后,教师可以从音乐素养方面加以提问,进行欣赏分析。

这段音乐听上去有什么感觉?

这段音乐的节奏是怎样的?

听上去可能是在干什么?

你会想到些什么动作?

(2)提问:哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢?

(3)教师出示西班牙的国旗:对了,是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢?根据活动前对西班牙已有的认识和了解,孩子可能会说出是斗牛舞。

(4)播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频,组织讨论:为什么西班牙会有风俗呢?

(5)介绍斗牛舞的由来。

从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽,每年都要出来伤害无辜的孩子,人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽,于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久,一直打到了悬崖边,突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、兴奋,于是它朝年轻人冲了过去,眼看年轻人就要摔下悬崖,他冷静地把手中的斗篷向旁边一让,怪兽立刻摔下了悬崖。从那以后,人们给这个年轻人取了个名字叫“斗牛士”o在西班牙,“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷来为了纪念这个年轻人,西班牙把“斗牛”作为一种体育比赛项目,每年都会举行比赛,斗牛舞也成了他们最有特色的民族舞蹈。

(6)播放斗牛和斗牛舞交替的视频资料,幼儿欣赏c

(三)风姿飒爽斗牛舞。

一跟着节奏刨编双人斗牛舞的动作,体验双人合作造型的动静、高低、进退变化。

(1)播放《卡门序曲》:我们来编斗牛舞的动作,谁来试试看?

请个别幼儿试一试,说说为什么做这个动作,大家学一学,激发孩子的参与兴趣。

活动中:

师:谁来试试看?(鼓励幼儿大胆上前表演)

师:这是在干什么呀?我们也来做一下。

(2)教师小结并提新的要求:斗牛士的动作要有力度和节奏感,如果我们要跳双人斗牛舞,一个人做斗牛士,一个人做牛,你们会怎样编呢?那里有一些道具,领会了两人合作的意图,便找寻同伴合作创编。

(3)播放《卡门序曲》,孩子跟着音乐进行创编。

活动中:

教师可以通过提问、模仿、讨论来进行动作的解析:他们的动作好在什么地方?

五、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园小班音乐教案创意篇5

活动目标:

感受抒情,活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动准备:

经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程:

1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。

导语:老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子,我们一起来听听吧。

提问:

1、听了这首曲子你有什么感受。

2、小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐,自由想象。

4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐,感受ABA的结构的乐曲。

提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?

活动延伸:

区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。

幼儿园小班音乐教案创意篇6

活动目标:

1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。

2、通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。

活动准备:

多媒体课件若干

活动过程:

1、幼儿听音乐,根据音乐表演动作。

2、节奏练习。

A、教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。

B、教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

C、教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。

3、演唱练习。

A、一起演唱茉莉花,并带着微笑。

B、出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。

C、幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。

D、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。

E、幼儿分为两个声部,二重唱的练习。

4、结束活动:

小树叶飞舞。

幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。

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