幼儿园大班英语教案怎么写
幼儿园大班英语教案怎么写篇1
活动目的:
1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型Whattimeisit?/Itisseveno’clock.并能大胆运用。
3、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个(幼儿自制)、录音机、闹钟一个….
活动重点：句型的学习运用
活动过程：
Step1、Warm-up
T:Let’ssingasong.《HowAREYOU》
Step2、故事情景设置(场景图)
T:清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
Step3、Revision
What’sthis?/It’sa…
Step4、复习数词1-12
T：boysandgirs数一数动物学前班一共有多少小动物呀?
(手偶表演)
T：怎么了?Rbiit嘟嘟?
R:我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢?
T:别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧!首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Step5、钟点娃娃表演唱歌曲《Whattimeisit?》
andteachingofnewword:clock
(1)、Greeting
T:Hello!Mynameisclock.
Goodmorningboysandgirls.Howareyou?
C:Hello!Goodmorningclock.
Fine,thankyou.Howareyou?
(2)、幼儿根据情境，学习单词clock
(手偶对白)R:clock,canyouhelpme?
C:yes,Ican.please,lookandlook
(2)、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语
OneO’clock…..TwenlveO’clock(1—12)
Step6、Teachofnewlesson(情境学习新句型)
T:clock,Whattimeisit?Whattimeisit?
(1)请幼儿跟念此问句?
(2)难点突破T:boysandgirls,listenandsay…
教师放慢速度，强化句型
(3)、师幼齐问：Whattimeisit?
(4)clock情境回答，幼儿学习答句：It’s…o’clock.
(5)师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。
Step8、Playagames.---Listenandsay.
规则：幼儿集体问“Whattimeisit?”,老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
Step9、歌曲表演唱《Whattimeisit?》
Step10、ClassIsover.
T:Boysandgirls,我们和rbiit一起认识了clock,也玩了这么久了，“Areyoufiremds?”-----
C:Wearefriends.!
Goodbye,boysandgirs./Teachers/rbiitandcolck.
幼儿园大班英语教案怎么写篇2
Whereareyou
内容：《Whereareyou?》
执教：马魏娜
目的：1.词inonunderbesidebehind
2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。
准备：1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)
2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox
3.bagbookpencil-boxpencil
4.cat(头饰)
过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。
1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)
2.WhoamI?(cat)
3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!
4.Iwanttoeatsomefish.
二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。
1.Whereisit?
Isitonthetable?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisanapple.)
2.Isitunderthetable?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisabanana.)
3.Isitbesidechair?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisacake.)
4.Isitbehindchair?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisabiscuit.)
5.Whereisit?
Isitonthepaino?
Oh,here’saboxonthepaino.
Letmetakealook.
6.Whocanfindit?Please.Anyone?
7.Oh,itisinthisbox.
8.Oh,it’stimetogotoschool.
三.转换场景
1.Whereismybag?
2.Whowantstohelpme?
(Itisbehindthechair.)
3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)
4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)
5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)
6.Whatasillycat!!
7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!
四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。
1.Now,let’splayagame.
2.Whowantstotry?
3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.
4.Areyouready?(Yes,sir.)
5.Ok.followtheinstraaction.
Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)
6.Whowantstobeateacher?Please.
7.Onceagain.
Game《gogogo》
1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.
2.standup(找自己的爸爸和妈妈)
3.Areyouready?(Yes,sir.)
4.Ok,gamebegain.
(1)gogogo,gogogo,stop.
(2)Standbesidethewindow.
(3)Standbehindthechair.
(4)Stanfonthechair…………..
五.结束
1.Last,Let’ssayarhyme..
2.Areyouready?(Yes,sir.)
3.Listentothemusic.
4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.
Onononthehead
Inininthehand
Behindbehindbehindtheback
Underunderunderthechair
5.Ok,somuchfortoday.Byebye.
幼儿园大班英语教案怎么写篇3
活动目标
1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。
2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。
3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
4、复习以前的内容。
教学重点、难点
教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。
活动准备
五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5;五个苹果;五颗糖果。
活动过程
开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词;
第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文;
第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思;
第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字;
第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片;
第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个……
第六步：拿出糖果，做法与苹果一样;
第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。
结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。
教学反思
在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。
幼儿园大班英语教案怎么写篇4
sheismymother
Sheismymother.
Total:3Lesson:2
Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.
Aska‘Who’question
Useadjtodescribepeople.
Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty
Whoisthis?Itisme.
Whoishe?Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
Teachingprocedures:
A:Revision
1.Singing:Hello,Howareyou?
Ilikecoffee
TeddyBear
2.Achant:grandfather,grandfather,old,
grandmother,grandmother,healthy,
father,father,handsome,
mother,mother,pretty,
uncle,uncle,fat,
auntie,auntie,slim,
sister,sister,smart,
brother,brother,naughty,
Iamlovely.
3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.
a.Theteacherasksandthestudentsanswer.
b.Boysaskandgirlsanswer.
c.Girlsaskandboysanswer.
4.Singing:Whoishe?
B:Presentation
a.
1.Apictureofmyself:
T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.
T:Yes,itisme.
2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.
3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewho
isinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)
Ss:Whoisthis?S1:Itisme.
4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen
shouldstandupandsaythesentence.
Tony,Tony,canyousee?
Tony,Tony,itisme.
b.
1.GobacktoTony’sfamilypicture.
2.father—father,handsome
mother—mother,pretty
sister—sister,smart
brother—brother,naughty
3.Drawthelines.
naughtysmartprettyhandsome
4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefront
thenchanttogether.
e.g.Charley,Charley,handsome.
Harry,Harry,handsome….
5.IntroduceTony’sfamilymembers:
Whoishe?
Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
6.Drill:Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:
A:Whoisshe?
B:Sheismymother.
Sheispretty.
Ilovemymother.
8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.
e.g.Sheismysister.
Sheissmart.
Ilovemysister.
幼儿园大班英语教案怎么写篇5
活动目标： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（Whatdoyoulike？Ilike……）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。
活动准备： 1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动过程：一、热身运动——英语律动歌曲《One，two！Openthedoor》
二、HappyEnglishforaminute（快乐英语一分钟！）规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：“Howareyou？”（你好吗？）全班幼儿则回答：“Fine，thankyou，andyou？”（我很好，谢谢你的关心。你好吗？）A幼儿问：“Iamfine，too！”（我也很好）价值取向：
1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“Whatdoyoulike？”（你喜欢哪个地方？）生答：“Ilikebank、”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的.位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Wherewillyougo？”幼儿回答：“Iwillgotothe……”
价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“Whatdoyoulike？Ilike……”
五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿园大班英语教案怎么写篇6
活动目的：
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
5.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
6.鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
1.Englishcards:headeareyenosemouth各一张。
2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)
活动过程：
1.组织教学T:Goodmorning,boysandgirls.
C:Goodmorning,teacher.
2.Let&39;ssingasong.singinchorustothepiano.老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Singthesongagain,可以适当鼓励(great).
3.老师让幼儿Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Openyoureyes,Lookattheblackboard,I&39;llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.(What&39;sthisinChinese?What&39;sthisinEnglish?)4.老师再让幼儿Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Openyoureyes，Lookattheblackboard,I&39;llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老师可边指边问nursery:What&39;stheEnglishforit?What&39;sthisinChinese?
5.Let&39;splayagame.
T:Lookatme,Thisismyhead.那么当我说Touchmyhead时，我就摸摸我的头，当老师说Touchyourhead时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touchyourear/mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".
6.老师边出示挂图边讲故事：
昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗?Whowantstotry?Putupyourhands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.
7.Doyouliketodrawapicture?("Yes.Ido."or"Yes.wedo.")Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。
8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
9.老师总结，活动结束。
幼儿园大班英语教案怎么写篇7
英语活动：
《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》
情感目标：
引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
能力目标：
在扮演活动中体会各种角色。
知识目标：
理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
活动准备：
各种颜色的图片
各种颜色的卡通图片
小猴子、小羊及小鸟的卡片
活动过程：
Step1Greetings(问好)
T：Hellobabies.
C：HelloMissHuang.
Step2Warmingup(热身运动)
T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?
T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!
Step3Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒
(1)小朋友们，MissHuang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，MissHuang来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blueblue快出来。这样blue就会被救出来啦。OK?
(2)一起把chant读一读。Followme!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)
Step4Tellingastory(讲故事《神奇的色彩国》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型。
Step5Practice(练习，操练)
(1)复习“Whatcolourdoyoulike?”
(2)复习“Ilike……”
Step6
仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Followme!
幼儿园大班英语教案怎么写篇8
1.单词hoital.Postoffice.
2.句型whereto？goto……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[parkzoohoitalpostoffice]
2.卡片[parkzoohoitalpostoffice]
3.长绳5条。
重难点：
1.postoffice的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
T:whatsthis?
C:park.
T:whatsthis?
C:zoo.
[新单词]出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T:hoitalC:hoital
T:gotohoital.C:gotohoital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T:postofficeC:postoffice
T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.
二．游戏部分
1.悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“whereto?”
“goto……”
T:刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T:whereto?C:gotopark.
T:whereto?C:gotohoital.
T:whereto?C:gotozoo.
T:whereto?C:gotopostoffice.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的&39;地方。”
交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。