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幼儿园大班创意活动教案

时间: 新华 教学设计

幼儿园大班创意活动教案篇1

设计意图:

针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力,通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美,感受大自然美妙的意境,发展幼儿的口语表达能力,让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。

活动目的:

1、通过活动帮助幼儿理解作品内容,初步感受大自然美妙的意境。

2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。

3、理解词:嘟哝、慈爱

活动准备:

挂图、乐器

活动过程:

一、音乐进场,幼儿扮小雨点

幼儿用语言、动作表现小雨落下

二、谈话活动:

“在下雨的时候,你们喜欢做什么呢?”

三、欣赏作品

1、配乐,教师完整讲述童话《听雨》

2、请幼儿说说听完后的感受

四、展示挂图,理解作品(分段欣赏)

1、图一(小蝴蝶不高兴)理解词:嘟哝、慈爱

(1)“小花蝴蝶为什么不高兴?嘟哝是什么样子的?”(请幼儿嘟哝地说句话)

(2)“妈妈对小蝴蝶说了什么的?语气是什么样子的?”(感受慈爱这个词)

2、图二(森林)

“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌?(沙沙沙)它觉得这是小雨在干什?”(感受作品的拟人手法)

3、图三(铁皮屋)

(1)“这时小雨是怎么唱歌的?”(丁丁丁)

(2)“为什么?好象小雨在干什么?”

4、图四(荷花)

“小雨唱的歌是什么样的?(吱吱吱)好象在干什么?”(幼儿用动作表现此句)

5、图五(敲玻璃窗)

“小雨在干什么?”“它是怎么唱歌的?”(嗒嗒嗒)

6、感受作品最后一段

(1)“这句话里,有哪些词很美?”(将轻轻地、静静地这两个词去掉重念,让幼儿对比感受)

五、完整观看课件,欣赏童话

六、用乐器表现雨声,进一步感受作品

1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器,感受声音:“这是什么?它象小雨唱的什么歌?”

2、教师完整讲述,幼儿用乐器表现雨声

六、扩展对雨的想象

1、小组讨论:“小雨还会落在哪里?玩些什么呢?”

2、幼儿仿编句子“

七、绘画,画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。

活动反思:

幼儿能积极地大胆自主地参与到每次活动,在音乐中孩子们快乐地感受散文优美及大自然美的境域,并能用打击乐器表现雨声,而且孩子的绘画充满童真和想象,但幼儿口语还有待加强。

幼儿园大班创意活动教案篇2

一、活动目标

1、复习4、5的组成和加减。

2、学写数字4、5,学写正确的书写方法。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

二、活动准备

五个花灯的图片,纸,笔若干。

三、活动过程

1、师幼进行问答游戏。如:小朋友,我问你,5可以分成几和几?陈老师,告诉你,5可以分成3和2.。

2、以花灯为题,复吸、5的组成和加减。

(1)教师出示5个花灯的图片,引导幼儿观察,根据需要进行一下提问:有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组,将分法记录在纸上。

(2)请幼儿交流自己的分法几理由,并根据分合适列出加减算式。

(3)引导幼儿操作幼儿用书,进一步巩固4、5的组成和加减。

3、教幼儿学写数字4、5

(1)出示书写范例,教师示范数字4、5的书写步骤,提出书写要求。

(2)指导幼儿书写数字,注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。

(3)引导幼儿相互交流评价数字书写作品,体验写数字的乐趣。

四、活动反思

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班创意活动教案篇3

活动内容:

好吃的tomato

活动目标:

1、复习单词apple,orange,pear,banana,学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。

活动准备:

各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等

活动过程:

(一)、“引出课题,学习单词tomato”

(1)、唱Hello歌,进入活动室。

师:Goodmorning,children.

幼:Goodmorning,teacher.

师:今天,老师为你们准备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌,幼儿找到小椅子坐下。)

(2)、出示礼物盒,复习单词apple,orange,pear,banana。

师:小朋友,看!礼物来了.小朋友猜一猜这里面是什么?

幼:糖;笔;书;好吃的;水果等等.

师:那到底是什么呢?礼物盒有一个要求.他说:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗?Yesorno?

幼:Yes.

师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,老师领读。)

师:Saywithme,please.请小朋友和我一起读:appleapple红红的;orangeorange甜又酸;pearpear黄黄的;bananabanana弯又弯。

幼:(大声的跟读。)

(3)、出示礼物盒,学习单词tomato.

师:老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;营养丰富人人爱。

幼:是西红柿。

师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。)

师;那它到底是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把它请出来吧!

幼:tomatotomato你出来吧!

师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的.多漂亮呀!(请小朋友跟我读)tomatotomato红又红;tomatotomato圆又圆;tomatotomato酸又甜;tomatotomato真好吃。

幼:(有感情地跟读。)

(二)、玩游戏:西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

(1)、玩“西红柿专卖店”游戏。

师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说:“想买到西红柿,必须说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“Atomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“Hereyouare.(给你)”我们应该有礼貌的对售货员说:“Thankyou.(谢谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“Youarewelcome.(不客气)。”下面咱们来练习练习。我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。)

师:小朋友很聪明,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊:tomatotomato快来买呀!(师幼一起玩游戏。)

(2)、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

师:小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议:请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求:我说onetwo之后,小朋友们就一起大声说:tomato。

(三)、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

师:照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场比赛。前几天,咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。)

(四)、幼儿制作水果拼盘。

师:看了老师们的作品,我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。)

(五)、展示作品,活动结束。

师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。(放bye--bye歌,师幼一起走出活动室。)

活动自评:此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词,并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

幼儿园大班创意活动教案篇4

活动目标

1.熟悉歌词,学唱歌曲,初步掌握歌曲中的附点节奏。

2.在仿编歌词的过程中,感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。

3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备1.知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2.课件、节奏卡及操作材料。

活动过程:

一、直接导入,激发幼儿兴趣。

引出话题:森林里要开音乐会。

师:小朋友们看,这是谁呀?(小松鼠)它的表情怎样?它这么开心去干嘛的呢?(幼儿猜想)今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜,它将要在音乐会上表演什么节目呢?

二、捕捉歌词的结构,学唱歌曲。

1.倾听小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式师:我们一起来听听看?(提琴音效)师:到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀?(幼儿讨论后出示图片)师:你知道小提琴是怎么演奏的吗?(拉)谁来学一学?

师:一起跟着音乐来拉一拉小提琴!

2.图谱演示,完整说唱第一段歌词师:原来小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我们一起来听一听。(教师边展示图谱边念第一段)3.完整的理解歌词,并感受歌曲附点的节奏段落师:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它说什么?它说自己是谁?这个笑脸是什么意思呢?)师:你觉得什么地方说起来有困难吗?(里面、提琴)这样的节奏就叫附点节奏。(在图谱上出示附点节奏)师:我们一起来跟着小松鼠说一说!(变换各种形式:指名幼儿;请指名幼儿点2名幼儿;接龙)4.完整感受第一段音乐,尝试演唱。

听伴奏,幼儿跟着老师说唱。

师:这首歌除了说,还可以唱呢,小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)5.挖掘情感,表现快乐的情绪。

三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

1.师:音乐会真热闹呀,除了音乐家小松鼠,还会有谁也在演奏呢?(ppt)2.师:小白兔在演奏什么乐器?(音效)小喇叭是怎样演奏的?(吹)3.师:小白兔要来表演了,这张图谱什么地方要换一换呢?把小白兔说的话变成好听的歌唱出来!(谁来试试看)4.介绍歌曲名称《森林音乐家》。

师:这么好听的歌,谁想帮它取取名字的?(师幼讨论,揭示歌名)5.幼儿分组表演(不看图谱)。(分男女,分角色,集体演唱两段)四、幼儿创编图谱,表演唱。

1.师:还有好多小动物也想来参加这场音乐会,我们小朋友想邀请谁来呢?它会演奏什么乐器?老师为每个小朋友都准备了一张图谱,(ppt出示介绍)还有一些小动物和乐器,如果你想邀请谁就把它贴在图谱上,再唱给你的小伙伴听,也可以唱给老师听。(提示每个桌子4名小朋友;当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦)2.幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。

3.谁来说说你邀请了什么小动物,它要演奏什么乐器?有没有谁碰到了困难,需要大家帮帮忙?(乐器不认识、节奏改变等)4.大家一起来唱一唱。(2-3遍)五、结束今天的音乐会真热闹,回去后,我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧!

活动反思:

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

幼儿园大班创意活动教案篇5

[活动目标]

1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

[活动重、难点]

培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

[活动准备]

废旧报纸

[活动过程]

1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法,并尝试各种玩法:

(1)过独木桥:

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。

(2)跳报纸:

①跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

②跳高:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的一角,使报纸立起来,形成一定高度的一队,其它幼儿从上连续跳过去。

③跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。

(3)钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。

(4)走钢丝:把报纸撕成窄条连接起来为钢丝,幼儿踩窄条向前行进。

(5)投篮:把报纸团成球,投入篮子里。

(6)打雪仗:幼儿每人一纸球当雪球,可以互相投掷胸部以下部位,看谁投得准,躲得快。

(7)立棒比赛:把报纸卷成纸棒,立于手心之上,努力保持平衡,看谁纸棒立的时间长。

(8)小足球运动员:把报纸团成团当足球,幼儿可踢球向前行进。

(9)抛球拍手:幼儿用力将纸球往上抛,同时拍手,纸球落下时即使接住,看谁拍手的次数多。

3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。

[活动延伸]

废旧报纸的玩法还很多,教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造

[多元价值分析]

1、幼儿对游戏能产生兴趣。

2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。

买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上,让孩子提个小篮子或小口袋来买水果,首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱,算对了,这种水果就可以放到篮子里,算的不对就买不到,看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的,大人就可以当场引导他,直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时,就可以让孩子当卖者,家长当买者,家长故意算错1—2种水果价格,看看孩子是否听得出来,能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

幼儿园大班创意活动教案篇6

活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

活动准备:

1、小朋友高兴的情境表演。

2、纸

活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

活动准备:

1、小朋友高兴的情境表演。

2、纸片、水彩笔若干。

活动过程:

一、情境表演,引起幼儿兴趣。

欣赏幼儿表演高兴的情景:你觉得__小朋友的心情怎样?你是怎么看出来的?

可以用什么图案表示高兴的心情呢?(这样表示我们心情的卡片叫心情卡。)

二、谈心情,设计心情卡。

1、你们有过什么样的心情?为什么?你想怎样表示这种心情?

2、我们遇到不同的事情会有不同的心情,请你画画自己的心情。

画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。

3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。

三、学习播报心情。

1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情,还可以通过播报心情,让更多的小朋友了解我们的心情呢!谁愿意播报自己的心情?

2、讨论:怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢?

3、尝试播报:请小朋友播报自己的心情。

四、情感教育:

1、__小朋友的心情预报说今天的心情怎么样?为什么?

2、你们听到心情预报后会怎么做?

3、这么多小朋友来关心你,你现在的心情怎么样?

小结:心情预报节目太好了,可以让我们了解别的小朋友的心情,让我们能够相互关心。

4、我们谈了这么多的心情,你最喜欢哪一种?如果心情不好(生气)你会怎么办?

5、老师祝你们每天都高高兴兴的,让我们一起唱首快乐的《心情歌》!

活动反思:

活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物,让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起,对心情的变化及原因展开联想,并大胆用各种图案设计自己的心情卡,了解各种心情的变化及原因,充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。学习心情预报的过程,是孩子学习独立思考与清楚表述的过程,是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中,教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼,帮助幼儿清楚、完整地播报心情,可以借鉴幼儿播报天气的经验,启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因,让幼儿的独白能力有所提高,实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善,引导孩子将心情播报的更清楚、更好听!

幼儿园大班创意活动教案篇7

主题名称:

我们的身体

活动名称:

保护牙齿

活动目标:

1、知道牙齿的重要作用

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿

2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

活动准备:

煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动

活动过程:

1、引起兴趣:

猜谜:

上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.

2、感受体验:

小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)

a)请个别幼儿小结牙齿的用处.

小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼儿懂得保护牙齿的清洁.

讨论:

1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

4、游戏:牙科医院(5组)

1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿,查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号,没有蛀牙的用红笔做符号)。

2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)

3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

4)怎样保护自己的牙齿?

老师小结:,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.

4、操作练习:

1)用牙齿模型,示范正确的刷牙方法

2)幼儿练习刷牙操

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