关于美术教案

关于美术教案篇1

活动目标1、引导幼儿用红、黄、蓝三种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、体验绘画活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁净、一根吸管。

2、范画：泡泡画一张。

3、录音磁带一盒（录有“吹泡泡”的音乐）活动过程1、玩吹泡泡游戏，认识红、黄、蓝三种颜色。

“小朋友看，老师在干什么？”（吹泡泡）“我用的是什么颜色的水在吹泡泡？”（红颜色）“你们看这里还有什么颜色？”（黄颜色、蓝颜色）老师分别用黄色、蓝色吹泡泡。“小朋友我们一起来玩吹泡泡的游戏，好吗？”（好）（放录音）幼儿玩吹泡泡游戏，老师提醒幼儿用各种颜色来吹一吹，并注意引导个别幼儿用正确的方法来吹泡泡。

2、欣赏范画，引起幼儿作画兴趣。

“小朋友看，老师还能把吹的泡泡放到纸上变成了一幅好看的泡泡画呢。你们想把吹的泡泡变成泡泡画吗？”

3、提出要求，幼儿作画。（放录音）（1）要求幼儿要用三种颜色作画。

（2）鼓励幼儿把空白纸画满。

（3）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

4、讲评：请幼儿说一说自己画的泡泡画像什么。

5、活动延伸：

（1）带领幼儿到室外太阳下玩吹泡泡游戏。

（2）音乐游戏《吹泡泡》。

关于美术教案篇2

活动名称：《剪贴车子》

活动时间：__年11月17日

活动形式：分组教学

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力及锻炼幼儿手眼协调能力。

2、积极参与美术活动，会用较完整的语言与同伴分享交流。

3、在剪贴过程中，幼儿能主动探索，体验成功感。

活动难点：贴出汽车特征

活动重点：利用不同色的玻璃纸，贴出每个幼儿自己喜爱的形象车。

活动准备：各种颜色的玻璃纸若干张、剪刀10把、白纸若干张、范例画3幅。

活动过程：

一、开始部分：

以谈话形式导入，讲述车的基本构造。

二、基本过程：

1、教师出示范例画，讲解各部件。

2、教师示范制作，幼儿仔细观察。

3、发放材料，告诉幼儿操作时要注意的事项。

4、幼儿操作，家长可以在旁辅导，教师指导。

5展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的作品。

幼儿互相介绍、互相欣赏制作的车子，畅所欲言，体验成功的喜悦。

三、结束部分：

1、游戏《开火车》

请幼儿把椅子一张接一张排成一排，坐下来，开火车。

2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——信件信件用啥运。（邮政车）——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

关于美术教案篇3

活动目标：

1。探究画面造型变化与折纸的关系。

2。感受“哈哈小人”带来的乐趣。

活动准备：

范画、记号笔、人手四张不同颜色的彩纸。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天我要请小朋友画一个顶天立地的“哈哈小人”。诶，那什么是顶天立地呢？

二、观察“哈哈小人”，尝试画出一模一样的“小人”。

1。重点解释顶天立地。

教师出示顶天立地的“哈哈小人”，原来，顶天立地就是头顶着天，脚踩着地的意思。引导幼儿仔细观察模仿画出相同的“哈哈小人”。（第一次请个别幼儿画）

2。比较作品与范例的差异。

三、探索“哈哈小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1。请幼儿在折好的纸上画顶天立地的“哈哈小人”。（第二次画）

师：在第二张纸上再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸跟刚才那张纸有什么区别吗？注意在画的时候不能把纸打开。画完后放好笔，打开来看看跟刚才画的小人有什么区别。

2。幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。

3。引导幼儿观察打开后白纸上小人的变化。

教师小结：折纸的方向和断掉的部位有关。把身体的某个部位画在折过的地方，那个部位就断了。折过的地方叫折痕。

4。探索小人变化的原因，观察连线后小人的变化。想想出现不同变化的位置的原因。

师：有什么办法把小人断的地方连起来呢？请全体幼儿在自己的纸上把小人断的地方连接起来。连接完成后把断的同样部位的小人贴在一起，教师讲讲分别把什么部位变长了。

5。小结研究后的结果。

6。幼儿再次操作，老师提操作要求。（第三次画）

师：再给你第三次画的机会，这次请你先想好要把身体的什么部位变长，再把要变长的&39;那个部位画在折痕上。画完后打开来把断的地方连接起来，看看又有什么变化。

7。展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变形。

看看谁变得最有创意，评出最佳创意奖。

四、延伸活动：

引发思考，想象折纸方向、数量的变化会给变形带来什么变化。师：如果把纸斜着放再折一下会有什么变化？小朋友回家去试试看。

关于美术教案篇4

设计意图：

中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了本次活动。

活动目标

1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。

2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。

活动准备

1、收集各种各样的肚兜。

2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸

3、音乐

活动过程

1、导入部分

让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

4、交流分享

让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

延伸活动：

1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。

2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作。

关于美术教案篇5

设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。

活动目标：

1、感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。

2、会使用彩笔画波浪线和圆圈。

活动准备：《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

活动过程：

1、组织幼儿观看视频（小鱼在水草间游来游去）

提问：视频中有什么？他们在干什么？

小鱼是怎样游的？我们来模仿一下。

小鱼在玩什么游戏？他们都躲到了哪里？

2、幼儿再看视频中的图片（画面定格）

观察图片中的色彩，感受图片的美。（告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线）

3、涂色

小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧！（图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈）

4、游戏

小朋友带头饰（鱼、水草），扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。

关于美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿折出三角形，巩固对角折的技能。

2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。

3、引导幼儿有顺序进行粘贴，培养良好的手工活动习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、每人三张大小不同正方形纸。

2、蜡笔。

3、松树的图片。

4、浆糊。

5、美术纸。

活动过程：

一、教师用松树图片，引起幼儿兴趣。

1、出示松树图片，引导幼儿观察。

教师：小朋友们看，这是什么呀？

教师：这是小松树。那你们仔细看一看小松树是什么样子的呢？像什么呢？（请幼儿回答）

教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面小、下面大，长满了绿绿的叶子。

2、教师启发幼儿回忆三角形的折法。

（1）让一位小朋友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。

（2）幼儿操作后，教师进行小结。

教师小结：折三角形时，只要把正方形角对角折整齐，抹平就可以了。

二、幼儿操作，教师进行指导。

教师：现在每个小朋友都有3张正方形纸，现在请你们把它们都折成三角形。

三、引导幼儿学习有顺序地排列、粘贴小松树。

教师：三角形折好了，小朋友们仔细想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树？（幼儿回答）

教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中间，对吧?(教师一边说一边操作)

教师：每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开，这样，小松树的树冠就做好了。

教师：做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?

四、幼儿制作，教师巡回指导。

五、评价总结，收拾教具，结束活动。