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用心做教育静静等待教育幸福

时间: 小龙 优秀教案

用心做教育,需要持久的付出。教育是一种良心工程,需要的是奉献,并且持之以恒且持之以恒。用心做教育,用心享受生命带来的乐趣,静静等待教育幸福的来临。下面是关于用心做教育静静等待教育幸福的教育叙事。欢迎阅读参考。

教育就像一首抒情诗,轻轻拨动学生的心弦,润物细无声。教育需要每一位教育者用心去做,需要每一位教育者静静地等待。

教育要用心去做

在这喧嚣的世界,人们都是那么的浮躁。知识、技巧、手段,是今日教育关注的字眼,学业成绩是目前人们共同的话题,谁有心思真正去关注学生的心灵?谁又在乎学生是一个生命的个体?

用心做教育,需要尊重学生生命。教育过程是知识和精神的探险,40分钟的旅程短暂而艰难,一切外在于师生生命、情感、经验的“标准”都是靠不住的。即使在公开教学时,关注的中心也应该是让每一位学生获得尽可能多的安全感和放松感,使每一位学生都能更为积极、健康地参与学习,以至于很快忘记了教学,而使得课堂复归它的“原初”,从而使生命能够进入更为本真的状态。

用心做教育,需要持久的付出。教育是一种良心工程,需要的是奉献,并且持之以恒且持之以恒。学生是祖国的花朵,世界的未来,是一个个鲜活的生命,需要的是我们用心去帮助他们走好人生的第一步,为他们能够健康成长,能够拥用一个美好灿烂的明天,做我们应该做到的一切。

教育需要静静地等待

教育是一项慢的艺术,教师在教育过程中要学会等待,学会静等花开。急功近利,立竿见影的教育常常是对教育的反动。教育犹如蜗牛散步,只有放松心情、放慢脚步、放长眼光,才能以诗意的态度发现教育生命之美。

教育需要耐心。当一个孩子一学期都不完成作业,你有耐心帮助他吗?如果他小学6年学业都不突出,你会有帮助他的耐心吗?如果他一次又一次地犯着同样的错误,你还会有耐心等待他改正的时侯吗?教育应当有这样的耐心。教学有时能迸发出很有感觉的东西,没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现,孩子纯朴、天真、简单的成就,需要教师有等待的耐心,只要细心观察,认真挖掘,耐心等待,总会有泉涌的机会。

教育要给学生足够的耐心,前提并不是让每一个学生都成为爱因斯坦那样的人。每个人天生下来就各有各的特质、天性,有些人的本质是小草,有些人是花、是大树,小草不可能成为大树,大树不可能长成小草。顺着自己的天质、特质,长出自己该有的神采风貌,让小草长出了小草该有的风采,让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌,让每个学生依自己的天性,活出像样的自己。

在教育之路上,我们偶尔也做一些非得要小草也开出杜鹃不可的蠢事。教育不需要非得要小草也开出杜鹃不可,非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不可。教育过程中,总有不一样的学生,对待那些不一样的学生,光靠几年的时间是不能完全让所有孩子都是“成功”的,那需要花10年、20年、30年去陪伴。

静静地等待是每一个教师的修养,是每一个教师的素质。教育需要的是用心地关注,耐心地等待,需要的是潜滋暗长与潜移默化。教育是农业,不是工业。用心做教育,用心享受生命带来的乐趣,静静等待教育幸福的来临。

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教育叙事、案例稿写作稿要求:

教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该做什么,它只是给读者讲一个或多个故事,让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。

教育叙事要求有典型性,能让读者有心灵的触动。情感交流;唤醒教师主体意识,促进教师专业发展。 案例编写要按照题目、背景介绍、案例描述、案例反思、案例点评来写。其中题目要求体现反思主题,案例描述要写出课程片段,反思要求有问题思考和反思的分析,案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思,也可以是教学中对教育的反思。

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