保护濒危动物主题教案

保护濒危动物主题教案如何写？保护濒危动物是一项耗资巨大而又十分艰巨的工作，需要采用法律的、行政的、经济的和舆论的综合手段来完成。下面是小编为大家带来的保护濒危动物主题教案七篇，希望大家能够喜欢！

保护濒危动物主题教案精选篇1

为了加强野生动物保护，认真贯彻落实国家林草局和省林业厅关于打击乱捕滥猎和非法经营候鸟违法犯罪活动、恩施州加强野生动物经营利用监管工作的实施方案，利川市林业 局开展野生动物保护专项行动实施方案，按照市林业局统一部署，结合我场实际制订此方案。

一、行动目标、任务

坚持“打防结合，标本兼治，综合治理，重在治本”的方针，在市林业局的统一领导下，深入开展野生动物保护专项行动，加大保护执法和宣传力度，强化疫源疫病监测防控，全面消除危害野生动物资源的安全隐患，维护生态安全和公共安全。

二、行动内容

(一)全面清理林区危害野生动物安全的各类隐患;

(二)依法从重从快打击非法猎杀、收购、运输、藏匿、出售野生动物及其制品的各类违法犯罪行为。

(三)严厉打击破坏野生动物栖息地和生存环境的行为。

(四)广泛开展宣传保护野生动物，维护生态安全。

三、组织领导

为加强对野生动保护工作的领导，特成立以场长牟伦钧为组长，副场长罗利林为副组长，其他职工为成员的野生动植物保护专项行动领导小组。由熊玉超同志兼任办公室主任负责日常事务。

四、行动安排

(一)动员部署 召开全场职工动员会，全场分为两个专班，一个专班设岗检查，一个专班全场巡查，抓住重点地段，重点时段进行巡查。根据我场实际在主要交通要道大垭口设临时检查岗，对进出林区的车辆进行检查，查是否有狩猎工具，是否有野生动物及其制品，是否违法运输木材。野外巡查专班重点巡查山上有无捕猎野生动物器械和危害野生动物的安全隐患。

五、行动要求

(一)严守纪律，严格执法。

(二)搞好资料收集和信息报送。

保护濒危动物主题教案精选篇2

世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物;国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的.意识。我们将此次活动作如下计划安排：

一、指导思想

为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题，明确活动方向，开展“爱护动物，人人有责”活动。

二、具体活动措施

1.亲自实践、细心观察饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。

2.我喜爱的动物调查。结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。

3.进行“爱护动物，保护环境”图画比赛。

4.开展“爱护动物，人人有责”主题演讲班会。

5.学习保护动物指南。

三、调查、统计，发现新问题。

1.在班级内作“爱护环境，保护动物”的调查。小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物，这怎么办呢?

2.以小组为单位，在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查，调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。

人与动物是共生的，保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链，这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境，也就是保护了我们自己。并且，地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系，良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物，并自觉拒绝吃食国家保护动物。

保护濒危动物主题教案精选篇3

设计意图：

动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

活动目标：

幼儿通过本活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱;能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

活动前的准备：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的准备：

1、小动物声音，动作特点课件。

2、小动物头饰。

一日过程：

1、听辨声音，模仿动作。在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”?激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。

2教育活动时间：表演故事，复习巩固。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

3、户外活动时间：举行动物运动会。在总结的过程中，我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现。此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——表演游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

保护濒危动物主题教案精选篇4

教学目标：

1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。

3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。

4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。

5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重点：

认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

教学难点：

学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力

课前准备 ：

1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。

2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入新课：

1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。

2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。(板书课题)

二、学习新课：

1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。(学生展示资料)

2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

3、 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?(展示资料和图片)

大熊猫——中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。 白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。

扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。

华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。 丹顶鹤——有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。

野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省(区)与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有

持久性，能耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。

藏羚羊——现存种群量约在10万只以上。它们身材矫健，奔跑如飞，被称为“高原精灵”。生活在中国青藏高原(青海、西藏和新疆)，有少量分布在印度拉达克地区。

金丝猴——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活与2500米——3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。

(出示图片)你认识图中的珍稀动物吗?为什么称它们是珍稀动物?

4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉?但是它们又为什么要灭绝呢?请看以下图片，跟周围的同学讨论一下。

5、看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。

而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，如果不再去保护它们，也许只能从下面图片中看到它们了。师生讨论该怎样去保护。

6、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样?世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类。

三、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计：

1、 师：同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，是一件关系子孙后代的大事，是一项刻不容缓的紧迫任务。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢?

2、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计小报或画册的想法说出来，然后经小组讨论。

3、怎样写保护珍稀动物倡议书

四、分组制作：

1、 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。

2、 以小组为单位来制作。

3、 完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型手法。

4、学生练习教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。在练习中可随时展示比较有特色的作品。

五、展示作业，总结评价。

1、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。

2、 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。

3、 保护珍稀动物倡议书

六、小结：

随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。 作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧!

保护濒危动物主题教案精选篇5

一、活动目标：

让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。

二、活动主题：

动物，我们的朋友

三、活动时间：

20__年10月22日

四、活动地点：

__野生动物园

五、参加对象：

全体学生

六、活动准备：

10月13日—18日

1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

4、各班对学生进行文明游园活动教育。

5、__班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名;__班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

6、张丽华负责对__班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。

“动物是我们的'朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

10月19日—21日

1、__负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。

2、后勤服务部__负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行环保实践活动。

3、信息办__负责活动用喇叭两只。

七、活动过程：

9：30—10：15

1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。

2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。

10：30—11：00

1、___、___、___、___负责拉好横幅，准备好喇叭。

2、学生代表发言。

3、__班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

4、__班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

13：00—14：30

在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

八、活动总结阶段：

1、各班在游客承诺签名书集中签名。

2、各位老师身边的活动照片集中签名。

保护濒危动物主题教案精选篇6

活动目标：

1、知道10月4日是世界动物日，认识五大洲具有代表性的动物。

2、增强幼儿对环境，对生态平衡的了解，提高幼儿的环保意识、生态意识

活动时间：20__.10.4

活动对象：

全体教师、幼儿

活动准备：

1、备课

2、保护动物宣传片

3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

活动形式：

1、开展集中教育活动：语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》

2、10月4日下午3：50在大厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》

3、布置亲子作品，进行美工作品展。各班根据班级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。

4、各班将开展活动情况上传班级博客。

保护濒危动物主题教案精选篇7

为认真贯彻落实湖南省人民政府办公厅《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的意见》(湘政办发〔2020〕22号)文件精神，全面禁止食用陆生野生动物，支持、指导、帮助受影响养殖户调整、转变生产经营活动，根据实际情况给予退出补偿。现参照《全省禁食陆生野生动物人工繁育主体退出补偿及动物处置方案》、《全省禁食陆生野生动物人工繁育主体中贫困户和边缘户精准帮扶工作方案》、《全省禁食陆生野生动物监管执法行动方案》等3个方案，结合实际，制定我县野生动物保护、补偿及处置工作方案。

一、南县野生动物养殖现状

南县登记在册野生动物驯养繁殖户共52家，其中黑斑蛙养殖户39户，蛇类养殖户4户、孔雀养殖户1户、红、白骨顶养殖户3户，豪猪养殖户1户、鳄鱼养殖户1户、龟类养殖户1户、竹鼠养殖户1户，没有开展养殖的1户。无证养殖户58户，其中黑斑蛙养殖户48户，驼鸟养殖户1户，黑豚养殖户6户，黑水鸡养殖户1户，蛇类养殖户1户，竹鼠养殖户1户。

二、明确禁食野生动物范围

本县行政区域内禁止食用国家重点保护野生动物，省地方重点保护陆生野生动物，国家保护的“有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物”以及其他陆生野生动物，包括人工繁育、人工饲养的陆生野生动物。家畜家禽和珍贵、濒危水生野生动物以外的其他水生野生动物不在禁食之列。乌龟已列入水生野生动物，野猪、梅花鹿、华南兔、鸵鸟、珍珠鸡等已列入农业农村部发布的《国家畜禽遗传资源目录》，黑斑蛙有待进一步明确为水生动物。

三、退出补偿范围、标准

按照省里制定的补偿政策，依法依规、公平公正、公批处置，做好退出补偿工作。

1、补偿范围。持有合法有效陆生野生动物人工繁育许可证的主体;为合法陆生野生动物人工繁育专业合作社(企业)代养且签订代养协议的人工繁育主体;2020年2月24日前，向县林业局提交陆生野生动物人工繁育许可申请且符合条件的人工繁育主体。2020年2月24日前已经依法取缔的违法从事陆生野生动物人工繁育的主体不纳入补偿范围。

2、补偿批次。根据国家相关法律法规、政策，对禁食陆生野生动物的人工繁育主体退出补偿分两批进行。第一批人工繁育退出的物种为王锦蛇、眼镜蛇、水律蛇、竹鼠、豪猪、果子狸、小麂、鸿雁、灰胸竹鸡、豚鼠、白骨顶、红骨顶、斑嘴鸭、绿翅鸭等14种，其中人工繁育主体自主确认且经林业部门同意为非食用性用途的，对其人工繁育主体不予补偿。南县符合第一批补偿条件的共有8户，涉及野生动物种类5个，初步估算王锦蛇数量10300公斤、白骨顶3500只、红骨顶500只、豪猪86头、水律蛇5100公斤。

第二批人工繁育主体退出的物种待农业农村部和国家林草局调整水生野生动物、国家畜禽遗传资源目录后确定，对其人工繁育主体进行补偿。

3、补偿标准。考虑陆生野生动物人工繁育成本、养殖设施投入、养殖模式等因素给予一定补偿，具体指导标准如下：

4、补偿资金。补偿资金由省、市州、县市区三级财政按照3：3：4的比例承担。按补偿标准核算，南县第一批补偿资金168.49万元，其中县级财政负担67.39万元。

四、实施时间、步骤

(一)核实数据(2020年5月25日前完成)。由县人民政府组织林业、财政以及乡镇(街道)、村委会(居委会)认真核实野生动物人工繁育主体存栏的禁食陆生野生动物种类、数量(重量)、用途以及持有人工繁育许可证件等情况，集中时间进行现场核查、登记造册。

(二)落实补偿(2020年6月10日前完成)。由县人民政府组织林业、财政、扶贫部门对登记造册补偿清单予以公示，并于5月31日前报市州林业、财政部门审定。由县人民政府组织财政、林业、扶贫部门以及乡镇(街道)、村委会(居委会)于6月10日前完成第一批物种人工繁育主体补偿工作。第二批物种人工繁育主体补偿工作根据国家政策调整情况开展。

(三)处置动物(2020年7月15日前完成)。补偿到位以后，县人民政府组织林业、农业农村、生态环境、科技、卫生健康部门以及乡镇(街道)、村委会(居委会)对第一批物种按照放归自然、转作他用、无害化处理等方式制定处置方案，及时处置到位。

1.放归自然。对于适用我县放归自然的野生动物，由县林业局牵头，生态环境局及乡镇(街道)、村委会(居委会)配合实施。要科学评估，选择远离居民点、生境良好的野生动物自然分布区和历史分布区进行放归自然，放归数量要控制在科学核算的生境容量内，确保不造成生态危害。

2.转作他用。对于转作科研的野生动物，由县林业局牵头，科技局、卫健局配合实施;对于转作药用和医用的，由县林业局牵头，卫健局配合实施;对于转作展示的，由县林业局负责实施。转作他用处置的野生动物要按时移交到接收单位，依法办理相关行政许可手续。

3.无害化处理。对于无法采取上述2种方式处置的野生动物，由县林业局会同农业农村局、生态环境局做好无害化处理。无害化处理可以参照《农业部关于印发〈病死及病害动物无害化处理技术规范〉的通知》(农医发〔2017〕25号)，采取深埋法、焚烧法等方式处置，可委托病死畜禽无害化处理中心进行处置，最大程度减少风险隐患。

五、严格规范野生动物管理

县林业局停止办理以食用为目的猎捕、繁育、出售、购买、进口、利用陆生野生动物等活动的行政许可和审批事项;对野生动物人工繁育主体因科研、药用、医用、展示等非食用性合法用途继续养殖的，及时办理有关行政许可证件或文书变更、换发等工作;切实加强陆生野生动物非食用性猎捕、繁育、利用的监督和管理，严格审批条件和程序。对补偿对象来一次全面检查，彻底清理库存野生动物。农业农村局强化水生野生动物监管，按规定做好人工饲养和合法捕获陆生野生动物检疫工作。

六、明确责任分工

县人民政府强化组织领导，落实责任分工，加强对禁食陆生野生动物人工繁育主体补偿及动物处置工作的监督管理，严防玩忽职守、徇私舞弊、弄虚作假行为，积极稳妥解决在具体工作中遇到的问题，及时向上级人民政府及相关部门报告重大问题和情况。林业局负责牵头做好禁食野生动物人工繁育主体数据调查登记及处置工作。财政局负责筹集、拨付补偿资金。农业农村局负责协助做好野生动物处置工作，重点做好移交到病死畜禽无害化处理中心的野生动物处理及监管工作。乡镇(街道)、村委会(居委会)应全力支持禁食后陆生野生动物人工繁育主体退出补偿、动物处置工作，确保社会大局稳定。发改局、生态环境局、扶贫办等部门按职责分工做好相关工作。