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雷锋精神主题教案

时间: 沐钦 优秀教案

雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀,是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。下面是小编为大家带来的雷锋精神主题教案七篇,希望大家能够喜欢!

雷锋精神主题教案

雷锋精神主题教案【篇1】

知识目标

1.会读写“雷、锋、寻、迷、顺、娘、踏、瓣、珠、滴、终、于、勤”13个生字。认识“曾、瞧、泞、荆、棘、莹、寻、觅”8个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文中自己喜欢的部分。

3.通过读文,知道雷锋叔叔做的一些好事,知道要向雷锋叔叔学习。

德育目标

让学生了解雷锋做过的一些好事,知道要以雷锋叔叔为榜样,向雷锋叔叔学习,做—个诚实、勤劳、爱学习、关心他人的好孩子。

教学重点

1.会读写本课的13个生字。

2.朗读课文,背诵课文中自己喜欢的小节。

教学难点

1.理解“寻找雷锋的足迹”实际是指寻找一种雷锋的精神。

2.理解“雷锋叔叔和我们在一起”就是指雷锋精神和我们在一起。

第一课时

一、创设情境,导入新课

1. 每年的三月是学雷峰月,有谁知道雷峰是一个怎样的人呢?

2.今天我们就宋学习一篇关于雷锋的课文《雷锋叔叔和我们在一起》。(板书课题)

二、初读课文,认读生字

1.雷锋叔叔已经牺牲了,为什么说他和我们在一起呢?请大家先自己去读一遍课文,边读边把课后的生字划出来,多读几遍,读准字音,读熟练。

2.学生自由读,认读生字。

3.检查自读生字情况。

(1) 指名读。读得好的当回小老师带读。

(2) 开火车读。

(3) 全班读。

4.认读“曾、瞧、泞、荆、棘、莹、寻、觅”8个字。要求学生会读,读正确。

5.指名读,请其他学生正音。

6.全班齐读。

三、指导朗读,了解课文大意

1.自由读课文,找出文中共有几个小节?

2.指名读,其他同学边听边想课文中寻找雷锋的足迹共找了几次?每次结果怎样?

3.指名回答。(3次,前两次没找着,最后一次找到了)

四、学习课文的前两部分

1.默读课文,找出这两部分的共同点。

2.指名说共同点,指导读1、3小节。

3.四人一小组自选一部分学习。提出不懂的问题,同学商议解决。

4.汇报学习情况:第一次往哪儿找? 结果怎样? 第二次呢?

5.“我们”真的在找雷锋叔叔的足迹吗? (是找雷锋的精神)

6.指导读1、2、3、4小节。

五、学习课文的第三部分

1.小声读5、6小节,边读边思考;第三次往哪儿找? 结果呢?

2.指名回答。

3.雷锋叔叔和什么样的孩子在一起? 你想不想做这样的孩子?

4.指导朗读5、6小节。

六、朗读全文

七、背诵

1.大家读得这么好,能背下来吗?请挑选自己喜欢的一部分背。

2.请四人小组背。

3.指名背。

4.开火车背。

第二课时

一、检查背诵

1.开火车背。

2.指名有感情地背。

二、指导写生字

1.出示要写的13个字。学生观察讨论:哪些字好记好写。

2.学生提出难写难记的字。老师指导。

“瓣”字的笔顺要多次书空,让学生记牢。写的时候注意左边的“辛字旁”最后—笔是撇,中间是一个“瓜”字而不是“爪”字。

“滴”字注意笔顺。左边的部件与“商”字要区别。

“勤”字的笔顺也要多次书空,让学生记牢。写的时候注意左边的上面不是草字头,左边的下面是三横。

3.学生自己练习,老师指导。

三、课后扩展

用你知道的事例说明雷锋叔叔和我们在—起。

板书设计

9 雷锋叔叔和我们在一起

沿着 小溪

顺着 小路

乘着 春风

雷锋精神主题教案【篇2】

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的 要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容,弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事,学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

教学准备

1.阅读雷锋日记

2.电影《雷锋》

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.板书:雷锋的故事。

2.读题:请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

二、整体把握课文

1.默读课文,看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。并画出文中的生字新词。

2.学习基础知识。

三、作业

熟读课文,复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

板书计划

雷锋的故事

崇高 传诵 短暂 诙谐

热泪盈眶 省吃俭用 无时无刻 扶老携幼

第二课时

一、整体入手

1.板书:雷锋的故事。

2.读题:请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

二、深入学习课文(自主学习)

1.学生朗读课文,说说你对雷锋的这句名言:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中,每个故事中最令你感动的是什么?

三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动,你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展,深化主题

1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时,还有没有给你留下深刻印象的事例了?请你给同学们讲一讲。

2.我们从小就学雷锋,你们原来怎样看这件事?现在是否有了新的认识?学雷锋我们到底应该学些什么?

3.开展语文学习活动。

讨论:现在是经济社会,按劳取酬,还是否需要学雷锋。

五、作业

以“呼唤雷锋精神”为主题,写一篇小练笔。

板书计划

雷锋的故事

为灾区寄钱 到车站做好事 冒雨帮助母子三人

全心全意为人民服务

雷锋精神主题教案【篇3】

教学目标:

1 知识与技能:学会两个生字“携”“诙”,认识“瓢”“喃”。有感情地朗读课文。

2 过程与方法:概括故事的内容,试着给每个故事加上小标题。

3 情感态度与价值观:了解故事的内容,体会雷锋的精神,学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

教学重难点:

教师引导学生体会故事思想感情,学习雷锋的高贵品质。

课时安排:2课时

教学准备:

可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事,以便课上、课下进行交流。

教学方法:读中感悟

教学过程:

第一课时

一、学生交流预习,展示自己的课件。

二、学习生字。

三、练习朗读课文。

1、自己练读,再以小组为单位练习朗读。

以小组为单位进行汇报。

2、默读,抓住故事的主要内容,再和组内的同学交流。

第二课时

一、题入手,导入新课。

二、入学习课文内容。

1、由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容,再串联起来想,文章的主要内容。

2、通读全文,说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说出没个故事的内容。

3、这篇课文主要写了雷锋的几个故事?

概括课文的主要内容。开篇引入雷锋的名言,揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节,雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中,冒雨帮助母子三人,并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民,助人为乐的高贵品质。

4、深入学习课文内容。

由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容,再串联起来就是文章的主要内容。

读了文章,你认为哪一个故事给你留下深刻的印象?小组间讨论研究。

5、熟读课文,体会作者的思想感情。

6、指导朗读

你认为文中哪些语言优美动人,有感情地朗读这些语句。

三、总结全文

四、作业:完成课后习题。

五、板书设计:(略)

六、课后小结:

雷锋精神主题教案【篇4】

一、活动目的

1、透过雷锋的生平简介及真实的故事,使学生明白雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的"雷锋",使学生明白雷锋精神已在班群众中、在学校中、在社会上生根发芽,开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

三、活动过程

主持人甲:同学们,你们明白每年的3月5日是什么日吗?是呀,雷锋一个多么熟悉的名字!雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。为此,他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时,年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日x笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一齐跟着--回忆一下雷锋的故事吧!

1、讲雷锋故事

故事(一)人民的勤务员

雷锋自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅仅自己认真学习,而且带动战友们学习,帮忙战友们提高思想觉悟。1960年,辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事(二)助人为乐

一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员

很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮忙妇女抱孩子,给老年人找座位,帮忙中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不明白累的。

乙:同学们,雷锋的故事,当然不止这些!雷锋的故事,向我们展示了什么是全心全意为人民服务!所以,我们一向在寻找着雷峰的足迹,请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》

乙:说起雷锋,我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。齐读《格言朗诵》

①人的生命是有限的,但是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和群众事业融合在一齐的时候,才能有力量。

③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。

3、评小雷锋

(1)雷锋已经离开我们很久了,但我们都明白雷锋,并处处向雷锋叔叔学习,在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋,你发现了吗?

找找生活中的小雷锋,并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。(爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮忙别人讲题……)

(2)我们找到了那么多的小雷锋,你想对他们说些什么?那你以后有什么打算?

让我们一齐表一表决心吧

本月是3月,是学雷锋月,你打算怎样过?

(1)结合三八“妇女节”,举行“妈妈您辛苦了,我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事:给妈妈端洗脚水,帮妈妈做饭,洗衣服等,从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来,书信题目《妈妈,我想对您说》。

(2)结合3月5日的植树节,对学生进行爱护花草树木的教育,进行松土、施肥、浇水,并对卫生区进行彻底清理,杜绝死角。

(3)在学校里、在街上看见有困难的人,我们要主动伸出热情之手去帮忙他们。

6、齐唱《学习雷锋好榜样》。

四、活动总结。

1、师小结:透过这次活动,大家体会到:“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬,学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们就应在日常的生活中发扬雷锋精神,使其成为生活的一部分,让雷锋精神成为我们的一份良好品格。最后期望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”,更期望大家成为“小雷锋”吧!)

雷锋精神主题教案【篇5】

一、活动目的

1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解

2、提高学生克服困难的信心和对学习的钻研精神

3、提供学生锻炼的机会,提高班级干部的工作能力和工作态度

4、培养学生团结合作的能力

二、活动准备

1、提前两周告知全班,让学生了解此次活动

2、中队委员负责组织策划全过程

3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动

4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容

三、活动过程

1、主持人导入班会

2、请几位学生准备五份有关科学家刻苦钻研取得成功的事例,之后请同学即兴点评

3、张钱能向同学们提问,进行“雷锋身平知识竞赛”(选择、问答)

4、选5位同学上黑板解题,争取“钉子奖”

5、个人才艺展示,讲述自己成功经历,激励其他同学

6、介绍雷锋的个人事迹

7、小品《学雷锋的苦与乐》

8、班主任总结班会结束:学习雷锋钉子精神,贯穿到我们现在的初三学习中,当然其他的艰苦朴素,助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。

雷锋精神主题教案【篇6】

教学目标:

1、学会本课10个生字,理解14个新词的意思。

2、懂得写日记的意义和格式,学会读日记的方法;理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。

3、能正确朗读课文。

4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神,培养热心帮助别人的品德。

教学重点:

1、学会10个生字,掌握14个词语。

2、懂得写日记的意义和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。

4、正确朗读课文。

教学难点:

体会雷锋把人民服务当作自己快乐的心情。

第一课时

一、教学目标

1、能通顺地朗读课文。

2、学会本课10个生字,掌握21个生字。

3、懂得写日记的格式,初步学会阅读日记的方法。

4、能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话。

二、教学过程

(一)揭示课题,介绍雷锋。 自读课文,学习日记格式。

1、自读课文,说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。

根据学生的回答归纳:第一行中间写几月几日和星期几;所记内容(一天中所做的一件事或几件事);人称(我);记上时间和天气,目的是便于以后查阅。

2、指导学生看单元提示,知道阅读日记要注意日期。思考:雷锋的这则日记记的是哪一天的事,那一天是什么日子?

(二)再读课文,说说读懂了什么。

1、学生自读课文,想想读懂了什么?(可以根据课后的问题去想,也可自由发挥)

2、交流反馈:可以是思想认识上的,也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子,矫正生字新词的发音。如:多音字“奔”、“扫”,可选读第二段落和第三段落。

在这里解决读音和字形。

(三)三读课文,说说你还有什么不明白的地方。

1、学生自读课文,想想有什么不明白的地方。

2、提出问题,分层解决。

(1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事,这一天雷锋主要做了些什么事?

要求用“谁,在哪一天,到什么地方,去干什么事”的句式介绍。

如:大年初一,雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱,扶她上车。

大年初一,雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生,帮旅客们倒开水。

大年初一,雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱,扶她上车,然后到候车室打扫卫生,帮旅客们倒开水。

(2)、做课后第六题。这则日记写的是 。

(四)复习巩固

1、读生词。

2、完成练习一、二。

第二课时

一、教学目标

1、初步掌握读日记的方法。

2、有感情的朗读课文第3、4自然段,初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。

3、感受雷锋为人民服务的精神,学习乐于助人的高尚品德。

二、教学过程

(一)回顾谈话,激发学习兴趣。

(1)回顾:用句式说:“雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。”

(2)谈话:读了雷锋的日记,我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事,再读雷锋日记,我们还可以从中学到更多的东西,这就需要我们施展自己的本领去学习。

(二)学习第三自然段

1、学生自读。

2、说说已经知道了什么?

3、作业:这一段共有()句话,是按()顺序写的。

(1)圈出“我”表示动作的词,结合课文理解“直奔”的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。

(2)想一想,这些动词能否调换?

(3)从这些动词中,你能想象雷锋当时的心情吗?老太太当时是怎样的心情呢?

(4)有感情地朗读。

(三)学习第四段。

1、自读课文,说说已经知道了什么?

2、还有什么不懂的问题?

3、对重要的问题展开学习交流。如:本段主要讲什么?雷锋是怎样想的?

理解雷锋的两句话:我觉得这是自己应尽的义务。(“义务”是什么意思?雷锋认为自己应尽的义务是什么?)我这样做,能使人民群众更加热爱党,热爱______,热爱解放军,这就是我感到最幸福的。(同学们通常认为什么是最幸福的?雷锋感到最幸福的是()。做作业第五题。

4、读最后一句话,我们从这段话中看到了雷锋是一个()的人。

(四)作业

1、完成作业本2、4、5题。

2、抄写雷锋思想的两句话。

第三课时

一、教学目标

懂得写日记的意义,掌握阅读日记的方法,进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。

2、听写本课生字新词。

二、教学过程

1、复习入文,阅读日记的方法是怎样的?

2、学习1、2两段。

(1)自读1、2自然段:自己提出问题,学况交流。

说说1、2段的意思。

一段重点指导总分总句式。

雷锋觉得没做的事可能是什么?

用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话,根据下文,可见雷锋此时已决定了什么?

用雷锋的口气接着往下说:“这时候也正是服务部门和运输部门最忙的时节,这些部门是多么需要人帮忙啊。 。

“探家走亲戚”是什么意思?这个时候是什么时候?这些部门是什么部门?

“大年初一”是什么日子?“大年初一”跟雷锋到火车站做好事有什么关系?

(2)有感情地朗读。

3、 从这篇日记中,你知道了什么?鼓励学生多写日记。

4、听写新词。

5、作业本第三题。

雷锋精神主题教案【篇7】

【教学目标】

1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。

2、通过观看动画,领会雷锋精神,能够主动帮助有困难的人。

【教学准备】ppt视频、图片

【教学过程】

一、活动导入

谈话导入活动,回忆被人帮助后的心情。

师:小朋友,有人帮助过你吗?

请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

二、新授课程

1、欣赏故事《森林里的小雷锋》,知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。

师:每天帮小动物们做好事的是谁?

幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。

师幼小结:小松鼠总是帮助小动物们做好事,所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。

2、幼儿观看动画,知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。

师:小朋友,你们认识真正的雷锋吗?

同伴相互讲述心目中的雷锋。

观看动画,启发幼儿思考:

师:3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?

启发幼儿思考:雷锋精神是什么?

师:动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?

幼儿结合已有经验,相互交流自己如何做小雷锋。

教师小结:当别人有困难,需要帮助的时候,我们应该向雷锋叔叔学习,主动去帮助他人。

3、出示图片,引导幼儿理解图中内容。

幼儿交流自己对图片的认识。

引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。

教师鼓励幼儿学做小雷锋。

4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏,感受做小雷锋的快乐。

师:小朋友,我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。

幼儿大胆尝试玩游戏。

教师:我们一起来做小雷锋,帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗,给他们讲故事,安慰他们的情绪等等。

幼儿交流游戏中的感受。

5、集体欣赏儿歌,共同像雷锋学习。

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