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幼儿小学科学教案

时间: 沐钦 科学教案

早期希腊哲学家中的米利都学派,这是由创立米利都的泰勒斯,后来由他的继任者继续阿那克西曼德和阿那克西米尼,是第一个试图解释自然现象,而不依靠超自然的。下面是小编为大家带来的幼儿小学科学教案七篇,希望大家能够喜欢!

幼儿小学科学教案

幼儿小学科学教案篇1

活动要求:

1、对物体落下来的现象感兴趣,有初步的探索欲望。

2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。

活动准备:

羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖等。

活动过程:

1、小故事引发幼儿猜测:物体是否会落下来?(自编故事)

2、观察材料,摆弄物体进行感性探索体验:它们是不是都落下来了?

3、第二次探索,比较落地的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体,观察落下来的样子,引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

4、延伸活动:玩落体游戏,如“托气球、吹羽毛”等,启发幼儿观察更多落体现象,并想办法使其落不下来。

幼儿小学科学教案篇2

活动目标

1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、了解打雷下雨时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意和能力。

3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。

活动准备

1、课件:雷雨闪电

2、声音:打雷

3、图片-人们避雨

活动过程

一、导入

1.老师弹琴,幼儿进行发声练习。

2.谈话引出课题。

二、展开

1、播放声音:闪电雷鸣,暴雨

组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

想象夏天雷雨的情景。

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

(1)教师示范演唱歌曲。

(2)听音乐,为歌曲拍打节奏。

(3)学说歌词。

(4)整体教唱歌曲。

(5)分段教唱歌曲。

(6)幼儿跟着老师琴练习唱。

(7)集体一起跟着琴唱。

(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣,感受夏天的美丽。

3、观察图片:人们避雨

使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、添画:夏天的雷雨

告诉幼儿由夏 天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。

让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。

三、结束

1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

2、听音乐表演《夏天的雷雨》

歌曲:夏天的雷雨(歌词)

天空中一闪闪,什么光发亮?

天空中轰隆隆,什么声音响?

天空中哗啦啦,什么落下来?

小朋友请你快快想一想。

一闪闪一闪闪,闪电光发亮。

轰隆隆轰隆隆,打雷声音响。

哗啦啦哗啦啦,大雨落下来,

告诉你这是夏天的雷雨。

幼儿小学科学教案篇3

活动目标:

1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

2、知道并能说出五官和手的功能。

活动准备:

有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

图意说明:

幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境,并能探索大自然。

活动过程:

一、教师提问:幼儿现在是什么季节,是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征,再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵,鼻子,说说这些器官有什么功能。

(小朋友对于现在什么季节,他们都不知道,老师告诉他们的“秋天来了”,由于在开学小班适应期里,与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏,因此,我说一个器官,孩子们基本都能够指出来,并能够说出它的名称,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)

二、课堂活动:

1.让幼儿伸出手来,摸一摸桌子,告诉幼儿手可以摸东西。

(小朋友都知道自己的小手,也能够跟老师一起把小手伸出来,我让他们摸摸自己的小椅子,他们都很高兴,用自己的小手去摸摸椅子,有的还用小手去摸摸别人的小椅子,很兴奋)

2.让幼儿看一看幼儿用书,告诉幼儿眼睛可以看东西。

(当让孩子们看书后,问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。)

3.拍拍手,引起幼儿的注意,并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音,所以才会听到教师的拍手声。

(当我拍拍手时,大部分孩子都能够跟着我拍手,我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说:“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。)

4.拿出一条有香味的手帕,让幼儿闻一闻,告诉幼儿因为有鼻子,所以可以闻到香味。

(我出示了一条有香味的手帕,给每个孩子闻了闻,孩子们都说香。问他们,“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。)

三、课外活动:

1.先带着幼儿到一棵大树下,让幼儿用手摸摸树千、树叶,并让幼儿用眼睛观察,整棵大树及大树的叶子、枝干等。

2.带着幼儿蹲在草地上,看一看草地上有没有小昆虫等,然后问幼儿刚刚看到什么。

3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。

4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西,手可以摸东西后,让幼儿安静。

(我带孩子们来到娃娃城那里的树下,让他们自己去摸摸树,摸摸草,和小树、小草亲近亲近,孩子们好兴奋呀!都用手去摸,张群淳小朋友还告诉我,“顾老师,这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看见的都来跟我说了。)

5.教师随机寻找各种声音,如:风声、鸟叫声……

6.当教师找到声音时,立刻请幼儿听声音,或间幼儿有没有听到什么声音。

7.教师可以多找几种声音,让幼儿听,并让幼儿说出那是什么声音,也可让幼儿自己去发现其他的声音。

8.带领幼儿到花丛旁边,让幼儿看花的颜色,并提醒幼儿看这是眼睛的功能。

9.再让幼儿闻一闻花香,提问幼儿花是什么味道呢,并请幼儿指着自己的鼻子说:“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花 朵……带回教室。

(在小朋友互相交流后,我就让他们安静下来,用耳朵听听,能够听到什么声音?这时,孩子们都静下来,用小耳朵来听,“老师,我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”……)

活动反思:

这个活动,主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中,孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了,今天通过让幼儿在教室里感受,以及在教室外来感受:用眼睛看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各种声音,如:拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋,也很享受,能够跟着老师的思路来走,我感觉这个活动上起来还是比较轻松的,虽然孩子们刚刚上幼儿园,对于他们来说有点困难,坐不住,但是,今天这个活动,是一个探索的过程,可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的,因此也能愉快地学。

其实孩子们的观察能力都是不错的,只要我们老师稍微点播一下,去做引导人,孩子们就会认真地去做,去观察、去分析、去了解。

因此,我觉得,在孩子们的任何活动中,多让孩子们走近生活,,体验生活,了解生活……让孩子们了解更多的知识,内容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的种种乐趣!

幼儿小学科学教案篇4

【设计意图】

秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。

【活动目标】

1.能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。

2.能够自己剥桔子和香蕉 ,喜欢吃多种水果。

【活动准备】

1.剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好

2.桔子,苹果、梨、香蕉等水果

3.篮子若干。

【活动过程】

一、谈话导入:今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)

二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?

2.共同观察其它水果。

出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?

3.教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。

三、游戏《送水果宝宝回家》。

请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。

四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

1.说说水果的吃法。

这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃,苹果,梨要洗干净或洗干净后削皮吃。)

2.教师和幼儿一起洗手。

3.幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

五、结束部分:表演《苹果歌》

幼儿小学科学教案篇5

活动目标:1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种“工具”敲击不同的东西,发出的声音是不同的。活动重难点:自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种“工具”敲击不同的东西,发出的声音是不同的。

活动准备:

小勺若干,

活动过程:

一、 设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音

师:我们家里有个小懒虫,每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床,你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所,洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。) 吃饱饭了,这个小朋友要去幼儿园,一路上他会听到什么声音(各种车声,小摊小贩的吆喝声。。。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候) 小结:在我们的周围你只要细细的聆听,就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。

二、用勺子敲击出不同的声音

师;我们每个小朋友手里都有一把勺子,大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。

三、 活动结束

师:今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来,而且有些声音还非常的好听,而且我们也能自己创造很多不同的声音,下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音 。

幼儿小学科学教案篇6

活动目标

1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备

1、小熊玩具,挂图。

2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

活动过程

一、有气的水。

1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。

2、教师:汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、教师出示小熊玩具。

有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

小熊喝了超级汽水,怎么了?

引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,

在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。

三、小熊冒泡泡。

1.幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。

2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己

对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。

幼儿小学科学教案篇7

活动目标

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。

活动准备

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水,凉水)。

活动过程

一、游戏引入课题

1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!

当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!

二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。

1.摸一摸

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)

使劲捏捏、按按。

教师:你捏得动积木吗?

(捏不动的东西是硬的。)

(2)同样拿出软的东西。(海绵)

摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)

能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选

请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。

3.找一找

带领幼儿在活动室里边摸边问

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说

平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?

5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。

三、游戏:《我能干》

听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。

四、延伸活动

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。

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