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幼儿园儿童绘画教案

时间: 金成 美术教案

作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面小编带来幼儿园儿童绘画教案7篇,希望大家喜欢。

幼儿园儿童绘画教案篇1

一、活动目标:

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

二、活动准备:

两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程:

1、课堂引入:

师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画作

老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

(注:这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

提问:图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

(注:房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)

3、图画创作:

(1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)

4、展示交流:

幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。

幼儿园儿童绘画教案篇2

活动目标:

1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。

2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、 收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。

2、 2-3幅布贴画。

3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

活动过程:

1、 经验回忆

教师:你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

2、 出示范画2-3张,讨论创作方法。

(1)教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

(2)教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)

(3)指导幼儿进行创作活动。

(1)教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)

(2)教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

(3)教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

4、作品展示和评价。

幼儿园儿童绘画教案篇3

设计思路

在主题《我是人》中,我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化,他们知道了京剧脸谱是的国粹,蓝印花布是我们的民间特色等知识,当然,的代表性建筑——天安门,也成为了孩子们资料一部分,孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是,从幼儿的画面中发现,孩子们表现的天安门特征并不明显,缺乏仔细观察,因此,为了帮助能更好的表现天安门,并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动,在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时,激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节,第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征,并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征,表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中,提升幼儿有关人物动态的经验。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画,表现表达自己热爱祖国的情感。

活动准备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一、欣赏感知——通过欣赏天安门的照片,引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?

2.天安门是什么样子的,有几层,每层有什么一样和不一样的地方?

3.请幼儿上来摆不同的姿势:

(1)去过天安门的孩子:说说在天安门前拍照的感受,并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

(2)没有去过天安门的孩子:假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

:天安门是我们很有名的建筑,代表了我们伟大的祖国,很多人到了北京,都要去亲眼看看,并会在天安门前拍照留念,代表喜欢和爱自己的祖国。

二、观察示范——通过观察,引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求:那今天我们到天安门前拍张照片留念吧!

2.幼儿作画,师指导:

(1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?

(2)引导表现人物的不同特征和动态,表现你最喜欢的手和脚的动作。

(3)天安门是什么样子的呢,你画清楚了吗?

:图画中,我们人物在前面,所以画的大一点,然后再画后面的天安门。

三、欣赏交流——通过欣赏大家的作品,互相学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气,他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?天安门拍清楚了吗?

:原来通过不同的曲线,可以表达手、脚和身体的不同的动作。

幼儿园儿童绘画教案篇4

活动目标:

1、知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。

活动准备:

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、幼儿学习材料—《身边的科学》,幼儿学习材料—美术用纸第11页。

活动建议:

1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。

(1)出示信封,引出主题。提问:老师去邮局寄一封信,邮局的叔叔说这信封少了一样东西,不能寄,请你们帮我看看,信封上少了一样什么?不贴邮票为什么寄不出去?

(2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?

小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的特点。

(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问:你带来的邮票是什么样子?

(2)结合《身边的科学》第30页,帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问:邮票具有什么相同和不同之处?

小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

(1)鼓励幼儿设计邮票。提问:你如果是邮票设计师,准备设计怎样的邮票图案?

(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

(2)幼儿设计邮票,教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会,引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园儿童绘画教案篇5

设计思路:

幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

目标:

1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

准备:

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

范例若干份(布置在绘画区域四周);

已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

活动流程:

欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

过程:

一、导入:欣赏活动

1、幼儿自由欣赏刮画作品。

(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

2、提问:

(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

(老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

二、演示与讨论:

1、出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

2、继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)

3、老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画,教师观察指导

(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

(2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

(3)提醒幼儿注意安全使用工具。

五、交流与评价

1、师:“谁愿意来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

2、评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了_工具画出来的,这么细得线条你用了_工具来画的。”

幼儿园儿童绘画教案篇6

活动目标:

1、通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。

2、愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、小伞每个幼儿一张。

2、美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程:

一、情景导入

1、小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

2、最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

㈠欣赏单色伞

1、原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?

2、它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

3、除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?

㈡欣赏双色间隔伞

1、小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"

2、在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?

3、还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

4、小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。

㈢欣赏小伞的造型美(ppt演示)

1、小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

2、猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。

3、你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

4、它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

5、小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

三、创作小伞

1、刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

2、幼儿自由说一说。

3、教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。

4、幼儿创作,教师指导。

四、讲评

1、这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?

2、小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

幼儿园儿童绘画教案篇7

活动目标:

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、培养幼儿对美术的兴趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

2、范画:泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程:

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

教师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1、教师:这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

1、现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

2、幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。

3、鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出继续玩捉泡泡游戏。

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