画室美术教案绘画

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面小编带来画室美术教案绘画7篇，希望大家喜欢。

画室美术教案绘画篇1

课程分析

本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第一个环节：看一看秋天的农作物，说一说秋天的水果，变一变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是一个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。

第二个环节：我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢?”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。

第三个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽!

课程目标

1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。

2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

课程准备

1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。

2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等;

动画：诗歌《秋姑娘》;乐曲《秋天多么美》

课程过程

一、诗歌导入，感受秋天的季节特征。

1、播放诗歌《秋姑娘》

师：孩子们!秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了!

2、点击PPT，观察秋天的景色

师：这是一首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?

(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)

师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上还有哪些农作物丰收了呢?

(幼儿回忆讲述)

师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢?(苹果)

师：那秋天还有哪些水果?(哟!你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说一说，比比看谁说的多)

(红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……)

师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀?认识吗?(花的PPT)我也想变一变了。看好哦，变变变。(我是秋天的菊花，卷卷的)你们想变吗?准备好，变变变。你是什么花?你呢?你呢?好，我们再来变一变。

小结：这么多五颜六色的花儿可真美呀!我都想跳起来了(转个圈)花儿们，愿意和我一起到这边来跳个舞吗?

二、基本部分：舞蹈后联想作画

1、踩出花裙子。

2、观察花裙子。

师：看，我们踩出了什么?好，我们往后退一点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。

2、丰富感受，展开相似联想。

师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是一个小小魔术师，(我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须)看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢?

师：红色呢?

师：蓝色像什么?

3、教师提出作画的要求。

师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢?

师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。听清楚了吗?好，选择一个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的四周，去画一画。

4、幼儿自由作画。

教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说一说。

三、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。

1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。(绕S评价)

师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧!看看哪一条裙子最漂亮?

师：你喜欢哪一条?为什么?

2、教师评价。

师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀!

3、结束活动

师：让我们和秋姑娘跳一个秋天的舞吧。

(播放乐曲《秋天多么美》)

课程反思

秋天是一个多彩的季节，金黄色的田野、五彩缤纷的花、各种各样的水果，像一幅五彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。

我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。

画室美术教案绘画篇2

一、活动内容：

绘本《花园里有什么》

二、活动时间：

20_年12月22日

三、活动目标：

1.初步尝试自主阅读，感知花园里的秘密。

2.尝试以书面表达的方式记录自己的发现。

四、 活动准备：

1.物质准备：幼儿小图书《花园里有什么》人手一本，记录表，课件

2.经验准备：事先请家长带幼儿去花园里散步。

五、活动过程

(一)谈话导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友平时在花园里散步的时候，发现花园里有什么呢?

小结：对了，这是我们能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我们能用耳朵听到什么呢?能用鼻子闻到什么呢?

(二)幼儿自主阅读，并记录自己的发现

1.师：有个叫比尔的小朋友。他到花园里也发现了很多秘密。一会请小朋友一起来看这本书。它的名字叫做《花园里有什么》。等等呢，你们把比尔在花园里看到的、听到的、闻到的用你们喜欢的方式记下来(出示记录表)，下面这个问号呢就是要你们想想，比尔会发现花园里藏着什么呢?请你也记录下来。待会记录完了可以跟边上的小朋友说说比尔发现了什么。那有个要求你们要听好了!在你们阅读的时候会播放一段音乐，音乐一停呢你们就要把记录表放好。

2.幼儿观看并记录，教师巡回指导

(三)幼儿表述自己的发现，教师做记录。

1.师：比尔看到什么?听到了什么?闻到了什么?花园里还藏着哪些东西?请个小朋友把记录表带上来说说你是怎么记录

2.好，小朋友一起来说说比尔在花园里看到了什么?(教师记录几个，还有很多很多，等等你们自己记录)例：你们用什么方式来记录风声呢?我也有个记录的方法，还可以用写字的方式记下来)

小结：那比尔在花园里到底发现了什么呢。我们一起来阅读这本图书。

(四)教师与幼儿一起阅读大书，完成记录表。

1.师：猜猜看!花园里，看到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花园里，看的到的是丁香花、酢酱草、金盏菊，以及小小的椰子树。还有_还有_

小结：哎呀!太多了，我们都说不完啦!这是比尔在花园里能看的到的。

2.师：花园里看不到的是什么呢?(哦!是花草的清香，还有凉凉的微风)还有呢?还有_还有_

小结：哎呀!我不知道啦!我没看到，怎么会知道呢?

3.师：咦?翻开土地来看看!里头有什么东西?(哇!这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，这是小蚂蚁的蛋，还有_。还有多的说不完的东西......

小结：这一些用眼睛看不到，因为他们都藏在泥土里。

4.师：可是啊，有一些东西，有时看的到，有时又看不到。你知道那是什么吗?

(看!像藏在树叶下面的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，还有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它们不动，你就很难看到。)

小结：因为树叶是小虫的隐身衣，因为草是蚱蜢的隐身衣，因为花是蝴蝶的隐身衣。因为_穿上了隐身衣，他们就好像不见了。(我们要仔细观察才能发现他们。)

5.师：还有一些东西，他们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。他们是什么?

小结：哦!他们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。我们要耐心等待才能发现他们。

6.师：不过，有些东西是真的看不见的，要用耳朵才能听得见，要用鼻子才能闻得到。

小结：那是小虫铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。

7.还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。

小结：那是空气，还有树叶从耳边划过去时那种痒痒的感觉。

8.总结：嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到小虫铃铃的叫声。

嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到花草正在抽芽。

嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到图里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉!嘘-嘘-嘘，小声点，不要吓跑了花园里各种看的到、看不到的小可爱。

小结：这本大书我们阅读完了，你们心情美不美呀!那除了我们上面记的，比尔在花园里还看到了什么?

(五)活动拓展：听听花园里还有什么

1.师：今天我们和比尔在花园里找到了许多秘密。其实花园里还有很多你们没发现的秘密，今天老师带来一段在花园里录的声音。请你们闭上眼睛，我们一起来听听!把你听到的声音记在心里，等等告诉我。

2.师：谁来告诉我，你刚刚听到花园里还有什么声音?

(六)延伸结束

师：对了，花园里还有很多很多秘密。你们还想知道有些什么吗?那现在我们拿着记录表再去花园里，看看还能发现什么吧!

画室美术教案绘画篇3

活动目标：

1.欣赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。

2.学习用滴水法表现喷泉。

活动准备：

1.幼儿已见过喷泉

2.颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份

3.教师范画作品

4.教学挂图60-53

活动过程：

1.通过谈话，引起活动话题，导入活动。

——教师：你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。

——教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。教师：请小朋友想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观察图片并描述，教师总结。

2.教师出示自己范画的作品，请幼儿欣赏。

——教师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?

——教师按照作画步骤讲解边示范。教师：先用水粉笔醮上五颜六色的颜料，刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发现水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。

3.幼儿进行创作。教师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，注意颜料和喷壶的正确使用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。教师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?

4.展示作品，相互欣赏、评价。

——教师：看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?如果有，恭喜你，成功了。

画室美术教案绘画篇4

活动目标

1.根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2.体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动准备

1.印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2.用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3.绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1.教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

2.教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，分享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

画室美术教案绘画篇5

活动目标：

1、对手印画活动感兴趣。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动准备：

水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

活动过程：

一、导入活动。

1、引起幼儿兴趣：

教师：小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子?

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的?

2、教师出示图片，幼儿观看。

教师：热带鱼的头是什么样的?它的尾巴是什么样的?鱼鳍是在哪里?请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、教师示范画热带鱼

小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗?

老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗?

教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头?哪里像热带鱼的鱼鳍?哪里像它的尾巴?

二、幼儿绘画、教师指导

1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

教师巡回指导：

小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色?它们分别往哪个方向游?

表扬讲卫生的幼儿。

画室美术教案绘画篇6

设计意图：

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

活动准备：

1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

1.欣赏音乐《水族馆》

教师：小朋友听，谁来了?

2.创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)

3.听音乐，一起游戏。

画室美术教案绘画篇7

活动目标：

1、欣赏星空图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

2、能选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受鲜亮的色彩在深色背景上的明快效果。

3、继续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。

活动准备：

1、幼儿有欣赏星空的经验。

2、课件：星空的图片和作品多幅。

3、玻璃板，色彩鲜亮的颜料，装在颜料瓶内(颜料瓶多于幼儿人数)，水粉笔(与颜料瓶数量相等)，抹布，黑色或深篮色作业纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。

活动过程：

1、和幼儿一起欣赏旱空的图片，感受群星的造型和色彩之美。

教师：图片上是什么?画面上什么最亮?它们在什么颜色的天空中?星星是什么样子的?有多少星星?是什么颜色的?

2、讨论、探索玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。

(1)教师：星星怎么画?谁会画?怎么拿笔? (右手拿笔，抓在水粉笔最粗的地方)怎么蘸颜料? (轻轻蘸，颜料过多要舔一舔)什么颜色的星星在纸上最亮?你想在玻璃板上画什么样的星星? (点一点、转一转、小短线)

(2)教师：换颜色的时候要注意什么? (把水粉笔放回原来的瓶子后再换)画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较合适? (深色的纸)

3、幼儿创作，教师指导。

(l)鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂画鲜艳的星星。

(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要注意将纸轻轻铺平后再印。

要点提示：

1)教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿欣赏有关星星的照片，还要鼓励幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。

2)提供最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。

4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

教师：你们画的天空中有什么?是什么样的?哪颗星星最亮?

活动建议：

☆日常活动 与幼儿一起欣赏玻璃版画作品，相互交流印制玻璃版画的经验。

☆区角活动 科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。

【评析】

根据情境的需要，教师准备了深色的底板纸来印制夜晚的天空，既保证了作品的效果，也拓展了幼几对玻璃版画的认识。在操作过程中，教师还需要帮助幼儿不断巩固印画的方法。