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关于小班语言教案设计

时间: 金成 教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常的需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面小编带来关于小班语言教案设计7篇,希望大家喜欢。

关于小班语言教案设计

关于小班语言教案设计篇1

活动目标

1、学习观察图片,能清楚地表达图片内容。

2、感受送礼物和收礼物的快乐。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

经验准备:幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

材料准备:小礼物人手一份。

课件准备:《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。

活动指导:

展示《老鼠阿姨送礼物》的图片,引出讲述的内容。

1、引导幼儿观察图片。

——在美丽的树林中,有一座小房子,是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片,讲讲图片上发生了什么事情?

2、请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

3、引导幼儿想一想。

——老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么?

小结:老鼠阿姨手上端着一盘礼物,她笑呵呵地说:“谁想要礼物?快点来拿吧!”

继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片,请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

1、引导幼儿观察图片。

——都有谁来拿礼物了?

2、请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。

3、引导幼儿进行想象。

——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的?

4、鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情,并丰富词语“飞跑”。

小结:动物们听到了老鼠阿姨的声音,小松鼠、小兔子、小青蛙,还有小猪,它们都飞跑了过来,边迈着大步边说“我们来了!”。

出示图片,鼓励个别幼儿来表演图片中的内容,并请幼儿完整地讲述。

——老师里演老鼠阿姨,要再请四个小朋友来演小动物,我们一起把图片的内容表演出来,其他小朋友帮我们配音,来说说图片上发生的事情,好吗?

教师分发小礼物给幼儿,让幼儿体验收到礼物的快乐心情,并分享给同伴。

活动反思:

整个活动完整,幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。

关于小班语言教案设计篇2

活动目标:

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的.情感。

活动准备:

1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程:

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

(2)幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

(3)幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

(4)幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。(大余县水城幼儿园 李敏)

附儿歌:

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公,雷公公,

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉,

不要吵醒小蜗牛。

关于小班语言教案设计篇3

目标:

1、通过猜猜、想想“画谜”,激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。

2、发展幼儿观察力和想象力。

3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。

准备:

大画谜四幅,小画谜人手一份。

过程:

一、用“猜”的方式,想幼儿介绍“小客人”,引起幼儿猜画谜的愿望

1、教师朗诵:“没有手来没有脚,背着圆房慢慢走,要是有谁碰了它,赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁?

2、幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。师:刚才小朋友是听着老师念猜出谜底的,今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜,也就是“猜画谜”。

二、出示第一幅“画谜”,引导幼儿仔细观察,并猜猜讲讲画谜的内容和特点

1、师:这张图你们见过吗?图上有什么?小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的?为什么这张图要叫“画谜”呢?

2、鼓励幼儿找一找,数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。

三、出示第二幅“画谜”,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句

1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?

2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。

四、出示第三幅“画谜”,鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称,串成一句有趣的句子

1、师“这张画谜中有许多有趣的东西,把其中两样或三样东西的名称组合起来,可串成一句有趣的话。

2、幼儿仔细观察画谜后,讲述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病,指导幼儿用完整的句子连贯讲述。

五、幼儿自己观察第四幅“画谜”,进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。

1、请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把其中的一些东西组合起来,编成一个有趣的,讲给同伴听。

2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的。

六、结束活动

师:猜画谜,真有趣,样样东西叠一起,小朋友,看仔细,会猜会讲真聪明。

关于小班语言教案设计篇4

目标:

1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”。

2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。

准备:

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

过程:

(一)请出“神秘的朋友”导入主题

师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?

教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

1、游戏——“我的影子会……”

引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。

师:_,你在做什么?

幼:我在走路。

师:你的影子在做什么?

幼:我的影子在走路。

教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。

2、影子变变变

教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

(三)图书阅读

1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。

2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。

3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

关于小班语言教案设计篇5

【活动目标】

1、认识花园里常见的虫宝宝,说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

【活动重难点】

重点:了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点:知道虫宝宝与春天植物的关系。

【活动过程】

一、看看说说——美丽的春天

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧,这是什么地方?花园里有些什么?

3、小结:在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花,真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领

1、认识蚯蚓

(1)美丽的花园里吸引了一群朋友,我们来看一看,都有些什么朋友。

(2)幼儿观察局部图:瞧一瞧,谁来了?

(3)幼儿观察全部:刚才我们只看到了一点点,现在我们把它放大,一起来看看,它到底是谁?

(4)讨论:蚯蚓长的什么颜色?有什么本领?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作

(7)讨论:你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗?

(学说:小蚯蚓,欢迎你,你是我们的好朋友)

2、认识蜜蜂

(1)出示PPT3:花园里来了第二位朋友,听,它唱着歌来了。(放录音)

(2)谁飞来了?它长什么样?(启发提问:穿什么颜色的衣服?有没有翅膀?有几条腿?)

(3)小结:原来长着2对翅膀、6条腿,飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)讨论:小蜜蜂的本领是什么?

(5)讨论:小蜜蜂是用什么来采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了这个本领,你知道它还有其他本领吗?

(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!

(9)模仿小蜜蜂传花粉。

(10)小结:有了小蜜蜂的帮忙,花园里的花就会越开越多,越开越美,你们说,小蜜蜂这么大的本领,花园姐姐会欢迎它吗?

(学说:小蜜蜂,欢迎你,你是我们的好朋友。)

3、认识蜘蛛

(1)小蚯蚓来了,小蜜蜂来了,花园姐姐还会欢迎谁来呢?

(2)猜谜语引出蜘蛛:这个朋友八条腿,肚子里面全是丝,会织一片大大网,猜猜到底会是谁?

(3)(PPT5)蜘蛛来了,你觉得花园姐姐会留下它么?

(4)听听蜘蛛的介绍。提问:它有什么本领?

追问:捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子?

(5)小结:原来蜘蛛会织大大的网,抓住那些坏虫子,帮助花园姐姐保护花园里的花朵,那么,我们欢不欢迎小蜘蛛?

(学说:小蜘蛛,欢迎你,你是我们的好朋友)

4、小结:

花园里来的朋友,他们一个在泥土里,把泥土松松松,让泥土更有营养;一个会飞,传播花粉,让花长的更多;还有一个会织网,保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝

1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友,你们认识它们吗?

2、幼儿观察、讨论并回答

(学说:朋友们,欢迎你们,你们是我们的好朋友)

3、小结:这个花园里有这么多的虫宝宝,你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候,我们一起去找找吧,好吗?

关于小班语言教案设计篇6

活动目标:

1. 通过有趣的故事情节,激发幼儿对文学作品的兴趣。

2. 学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。

3. 进一步体会“爱”字的含义。

活动准备:

与故事内容相符的挂图。

活动过程:

1.谈话导入课题

教师:冬天天气这么冷,很容易冻坏我们的皮肤的,那我们怎么保护自己的脸和手呢?

请幼儿谈论保护脸和手的许多好办法。引出《两只棉手套》

2.教师边出示挂图边声情并茂讲述故事,图文结合,抓住幼儿兴趣,使幼儿知道故事大意。

3.教师逐幅图展开,让幼儿看图,并与幼儿共同讲故事情节。

边看图边提问幼儿:

故事中的松鼠爸爸为什么着急?

它是怎么去找暖和的地方的?

教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯,学习科学的处事态度。

4. 教师再次完整讲述故事,进一步体会“爱”字的含义,让幼儿知道松鼠妈妈和爸爸是多么的疼爱自己的孩子。

5.提问幼儿:丢手套的小朋友为什么怎样做?让幼儿懂得人间处处充满“爱”,只要每个人的心中都充满爱,我们才会幸福的生活。

6.请个别幼儿讲述挂图中的内容 。

活动延伸:

说一说别人爱你或你爱别人的一件趣事。

关于小班语言教案设计篇7

教案目标:

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音,并能协调地模仿小动物动作。

2.识记生词:小羊、小狗、小猪、青蛙、蜗牛(根据学生现有基础,调整要求)

3.提高幼儿参与集体的积极性,并要求他们做到回答问题声音响亮。

4.教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则,掌握方法,遵守规则。

教案准备:

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2. 教具:小羊、小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片,生字卡片。

3. 多媒体课件。

教案过程:

1.导入活动

教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”(出示背景图)

2.教师一一出示小动物教具

①播放动物声音,让小朋友辨别是谁的叫声,随机出示:“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。

②图片与声音一起播放,看图说话训练,引导幼儿顺序地说出图片内容,根据幼儿回答出示:“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。

③出示,做动作,学叫声,节奏。

那么多小动物到我们班来作客,小朋友们特别开心。

2.开心屋:出示动物汽车图片,启迪创造力。

3.教幼儿学习《动物汽车》,知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习,并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。

③幼儿边念边做动作。

4.《动物汽车》

④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。然后,进行词语卡片与图片搭配。

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