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新人教版小学四年级音乐上册教案

时间: 彭永 音乐教案

构成音乐的形式要素,就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。下面是小编给大家整理的新人教版小学四年级音乐上册教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

新人教版小学四年级音乐上册教案

新人教版小学四年级音乐上册教案1

教学目标:

一、情感态度价值观:

引领学生感受大自然的美丽,灾难会破坏身边美好的东西,我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情,抒发对祖国的热爱。

二、过程与方法:

通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。

三、知识与技能:

1、能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句,从而表现音乐欢快优美的情绪。

2、巩固休止符、附点四分音符,以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。

教学重点:

运用轻快,放松,富有弹性的声音表演歌曲。

教学难点:

为歌曲选择打击乐器进行伴奏,以及附点四分音符的演唱。

教学准备:

课件、打击乐器、电子琴

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

课件(展示春回大地的图片)。

师:同学们!你们在这幅图里都发现了什么?

生:小草、小树、小花、小鸟、(小溪)。

师:同学们观察的十分仔细。今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客,现在让我们听听她的声音吧!播放课件(溪水声)。

生:小溪。

师:哪位同学知道小溪流水的声音?

生:叮咚。

出示课题:

二、创设情景,学唱歌曲

师:看来同学们都很熟悉小溪的声音,那么我们一起来欢迎她吧!

1、节奏练习

课件出示:1、_X|_|2、X.X|X.X|美丽的小溪欢迎你啊!

生齐朗诵,并个别进行朗诵。

2、进行初次的聆听歌曲

师:同学们的呼唤声使的小溪迫不及待的想早点来到我们的身边,你们听她开心的唱起了歌。(播放音乐)

2/41=G

师:你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊?

生:欢快的,活泼的。优美。

师:我们一起来学习下这段旋律吧!

再次聆听音乐片段,接着跟师的琴进行学唱。

3、进行完整的聆听

聆听歌曲。师:同学们的声音真好听!现在小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次|X.X|这样的节奏,(5次)

师:现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了哪些事情,都碰到了谁?(播放音乐,出示歌谱)。

生:撒满歌声,问候太阳,问候月亮和星星等。

4、师:同学们观察的十分仔细,小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲,接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》!(出示图片和旋律)

跟着音乐学唱歌曲

(出示太阳和月亮。再出示山野和楼顶。)

师:同学们有没有发现星的后面少了一拍。你们知道它跑哪里去了吗?

生:跑下面去了。

(出示农民、洗衣姑娘。)

5、跟着音乐进行完整的演唱。(课件出示歌谱。)

师:同学们学的真快!我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲。

三、创造表现

选择乐器,表演歌曲

师:小溪看到同学们都表演的很好,她带给我们同学一些礼物,我们一起来看一下吧。

加入小型的打击乐器

伴奏型:

_|_(手铃)

XO|XO(三角铁)

X--|00(手鼓)(长音的地方加入叮咚声。)

分组来进行演唱、伴奏。集体有感情的表演。

四、拓展歌曲,培养情操。

师:突然,天空雷声大作。山边掉下了很大的石头堵住了小溪的去路。同学们她向我们发出了呼救。(播放呼救声。)这是来了几个小朋友把石头搬开。小溪又继续往前奔跑。

师:同学们!你们知道吗在遥远的西北有个叫“玉树”的地方也发出了同样的呼救声“救救我!帮帮我!”本来他们也像欢快的小溪一样在大自然的怀抱里无忧无虑的奔跑着。但是突如其来的地震困住了他们,他们现在十分痛苦。(播放地震的图片。)

师:同学们我们一起来用自己美妙的声音,来激励他们勇敢地顽强地站起来,就像前面的几个小朋友一样帮助小溪,帮助他们继续快乐地向前奔跑。

师:一起跟着音乐有感情的演唱歌曲。

五、完美结课

同学们,我们的课已经结束了。老师希望你们能够记住这条小溪,记住去帮助那些需要帮助的人们。

教学反思:

本课是为培养四年级的学生保护大自然,及激发学生对大自然的热爱之情。在教学过程中以感受大自然的美丽为主要导索。本课主要以欣赏导入,重点在学唱歌,让学生聆听大自然的声音。现就本课的教学做出反思:

一、本课我设计了两个环节,欣赏和唱歌。在这样的设计中即有了欣赏又有了唱歌,让学生多方面发展。

二、在唱歌过程中,考虑到学生对于掌握切分节奏较困难,所以运用了连音线的方式,让学生更容易掌握此节奏。化难为易。

三、在欣赏环节的不足有以下几点:

1、在欣赏过程中没有要求学生带着问题去欣赏乐曲《森林里的歌声》。相反,要求学生去聆听乐曲当中出现的动物鸣叫声及乐器声音,这样大大降低了学生聆听的趣味性。这样的聆听对学生而言相对有一定的难度。

2、在欣赏过程中重点不突出,对重点把握不好,没有突出欣赏的目的。应让学生把重点放在欣赏音乐上,可让学生哼唱旋律。培养学生的旋律感和感受音乐的美感。

四、唱歌环节

1、在听完范唱后,老师应弹奏旋律时,边弹边唱,这样可加深学生的印象,对这首歌曲更感兴趣。

2、在唱歌方法上欠缺,做得不够好。应带学生先唱谱,熟悉曲调。毕竟有一部分同学的识谱能力较弱,所以应顾全大局,照顾大部分学生。

3、在学习的过程中应稍微放慢一点速度,这样便于学生的学习,有利于学得更扎实。

4、在学生学会本首歌曲后,运用打击乐器伴奏时,应给出几种固定的节奏型,让学生按节奏打乐器,这样更好的控制和统一效果。

以上这些就是我的一些反思,在以后的教学中,我将吸取此次上课的不足,发扬优点,让课堂更生动,学生更感兴趣。

新人教版小学四年级音乐上册教案2

教材分析

传承了一二三年级的编写思路,但是随着四年级的学生年龄的增长在音乐的表现力上更强了,音乐的感悟力也更强了。音乐的欣赏课也提高了一个层次,同学们对于歌曲的情感了解也更加透彻了,在对于音乐的情绪,音乐的速度,音乐的力度比前几年也更加了解了。

学情分析

四年级是从低年级向高年级转变的关键时期,这个时候四年级开始转变思想。从过去的笼统思想变为具体分析。偏重于喜欢的事物具体的分析。四年级的学生很难引导。

在音乐上我觉得四年级的学生有一定的音乐理解力,在上欣赏课的同时学生也很积极的理解音乐的内涵。加强音乐的情感表达。

教学目标

1、运用现代化教学手段,充分调动学生的学习兴趣和积极性。通过听唱、自学的形式学习歌曲《友谊的回声》。表达对大自然的热爱、对友谊的赞美和追求。

2、鼓励学生积极参与音乐活动,在活动中体验回声这一自然现象,能用强弱对比来模仿回声,培养了学生的表现力,并从中获得成功的喜悦。

3、学习力度记号f 、pp。感受并掌握歌曲中的力度记号。

教学重点和难点

力度记号的学习及表现回声的效果

教学流程示意

1、先欣赏动画片《淘淘的故事》引出回声的效果。

2、在欣赏的过程中解决歌曲中的重难点,强弱的力度记号并做出强弱表现出最好的回声效果。

3、学习歌曲,在学习之前多次聆听,每次聆听会提出相应的问题,带着问题聆听提高学生的自学能力。

4、学习歌曲的过程,首先注意唱歌的节奏,其次注意歌曲的咬字吐字,再次注意歌曲的情绪与情感。

5、为了提高学生的学习兴趣进行男生女生的轮唱,体会回声的效果。

6、带着友谊的问题再次进行观看找出友谊的深层含义,做到首尾呼应。

7、最后再次演唱歌曲《友谊的回声》。

新人教版小学四年级音乐上册教案3

一、教学目标:

1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。

2、认识力度记号“pp、p、mp”,并能准确地运用。

3、指导学生用不同的力度演唱歌曲,表现音乐形象。

4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象

二、教学重点:

通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱,激发学生对大自然美景的热爱和对

歌曲的意境想象。

三、教学难点:

休止符乐句的掌握和演唱

四、教具

课件、钢琴、歌谱

五、教学过程

一、导入新课:

1、师:“今天老师带大家去一个神秘的地方,请同学好好看看这是什么地方?

2、师:“你看到山谷是什么样的景色?

生:山谷有烟、有雾,有花……

师:这些东西有没有声音呢?没有声音山谷里是怎样的?

生:静悄悄的。

3、师:大家想不想到山谷中去看一看呀?

师: 好,今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》,共同去感受它的美。(播放歌曲范唱。)

4、点题板书:山谷静悄悄

二、教授新课:

师:在这静静的山谷中会有什么东西呢?让我们到歌曲中去寻找吧?

(播放歌曲)

生:……

2、学生有感情的朗诵歌词……

3、请大家再来听听歌曲有什么特点?情绪有哪些变化?

师:这么美的山谷,让我们用优美的歌声把它唱出来吧!

4、带领学生用“lu”演唱歌曲

师:你认为作曲家要表现怎样的意境?

生:……

师:哪些地方体现了山谷的幽静呢?

生:……

师:讲解八分休止符,要求学生演唱时要声断气不断。

5、带领学生演唱歌曲第一部分,要求运用力度记号。

6、聆听歌曲第二部分。

师:是谁改变了山谷的宁静?

生:……

师:对,是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来,象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦,为祖国做出了贡献,他们这种精神值不值得我们学习呀?

生……

师:再次带领学生感受歌曲。

师:你认为歌曲的两个部分有区别吗?

6、带领学生演唱歌曲第二部分

重点演唱叮咚部分(注意四分休止符)

7、完整演唱歌曲。

三、歌曲处理

师:为了使我们的歌曲更完美,哪位同学有好的演唱方法推荐给我们?

生:……

师:好,我们试试_同学的演唱方法。

1、师将学生分为两个部分,一部分演唱歌曲主旋律,另一部分唱叮咚

(学生体会多声部歌曲的魅力,激发学生的学习兴趣)

2、两个声部进行调换演唱,学生感受。

四、教师总结

师:你今天都学到了什么?

生:……

师:今天我们一起走进了山谷,在优美的歌声中感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神,让我们继续保持这种不断学习的精神,去探索大自然更美丽而丰富的声音。

在歌声中结束本节课。

新人教版小学四年级音乐上册教案4

教学内容:

《小孩世界》

教学重点:

能够有感情的演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点:

音乐符号D.C的学习

教学过程:

一、师:我们前几节课,通过欣赏演唱等形式,看到了我们美好的童年生活,同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段,那个时候我们纯真,我们快乐,我们的天永远是五颜六色的,就连我们这些已经工作的人都想重回童年,做一个小孩,因为春天永远会伴随着我们,我们可以自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们,于是,创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》

二、新授

初听歌曲:歌曲中都讲了些什么?

它的演唱形式是什么?

再听:轻声哼唱旋律

再听:轻声u哼唱旋律

音乐符号的认识:

在歌曲中有几个音乐符号?(反复记号)(结束句)

还有一个音乐符号你从没有学过但是,也在歌曲中出现了,你能找到吗?D.C--反复记号,教师讲解它是如何进行反复的。

学唱:教师范唱第一乐段

教师弹琴,学生轻声试唱第一乐段。

教师指导演唱,注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。随录音学唱第二乐段,感受歌曲的愉快情绪。

打击乐器选择为歌曲配乐。

师:同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲,你们学的很快。这里有几个节奏

出示节奏谱:

_|_|_|_||(双响筒)

x-|x-|x-|x-||(撞钟、铃鼓)

学生选择适合歌曲的打击乐器。

随录音进行单一试奏。

大家单打都很不错之后,全体一起为歌曲伴奏。

三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏,大家打多非常好。为歌曲增色不少,使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了,更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的,希望我们同样拥有快乐的童年,永远有一颗纯真的童心。

新人教版小学四年级音乐上册教案5

教学目标

1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》,感受音乐所表现的雷、点的音乐形象

2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》,体会雨中嬉戏的乐趣。

3、能积极参加音乐游戏,培养自身的旋律流畅感。

教学难点

指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。

教学设想

本节课以“雨”的音乐形象为线索,通过“听雨——戏雨——看雨——踩雨”四个教学环节进行设计

“听雨”这个环节让学生感受乐曲《电闪雷鸣波尔卡》中雷、点的音乐形象,“戏雨”环节使学生在音乐游戏中培养旋律流畅感,“看雨”环节让学生感知歌曲描绘的形象,“踩雨”环节让学生在玩中熟悉音乐的节奏、旋律,以便刚好的学唱歌曲《踩雨》

教学课时:

二课时

教学过程

一、听雨——听赏《电闪雷鸣波尔卡》

1、唱《春雨蒙蒙》

导入:阳春三月,草长莺飞,春雨也似乎是禁不住绿色的呼唤,“沙-沙-沙”的飘了下来,小草们把双手举得老高,迎接他的.洗礼。听《春雨蒙蒙》

2、听《电闪雷鸣波尔卡》

(1)、导入:春雨是柔和的,夏天的雨是怎样的呢?你能听到什么声音?

(2)听赏《电闪雷鸣波尔卡》

(3)生仔细听辩“雷声隆隆,电光霍霍……”

(4)介绍作品

(5)欣赏录象带

3、说雨中趣事

你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗?

二、戏雨——音乐游戏

1、导入

下雨了,一把小阳伞撑了起来,红、黄、蓝……哪一把和“小红是好朋友呢,大家帮忙来找一找

2、音乐游戏《找邻居》

唱一唱,听一听伞上的旋律,你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句连起来唱最流畅

在游戏中培养学生的旋律流畅感,同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律




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