幼儿故事教案模板

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面小编带来幼儿故事教案模板7篇，希望大家喜欢。

幼儿故事教案模板篇1

活动目标：

1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节;

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备：

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片;

3、蜡笔、胶水。

活动过程：

(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问："果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"

2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。

(二)边看PPT，教师边讲述故事。

1、教师讲故事：从开头讲至"……怎么办呢?"

2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?"

(三)幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用_做屋顶，用_做墙，用_做门，用_做窗，盖了一间美丽的水果屋。"

(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

幼儿故事教案模板篇2

活动目标

_欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

_通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

_了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

活动准备

城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

活动过程

(一)引出课题，激发兴趣

今天老师请来了两位客人，看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢!

(二)欣赏城市与乡村的图片

逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?

(三)分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?

2、讲述故事第一段，幼儿讨论

城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯)

3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

(1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服，但太不安全了)

引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。)

(四)通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”)

师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗?

(五)结束

我们都住在_这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢?

逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧!

幼儿故事教案模板篇3

教案目标：

1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

3、理解内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

教案准备：

多媒体课件、字卡

活动分析：

这个语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个的重点是在理解的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述，进行提问：的名字?中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?

教案过程：

一、导入

提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐?

二、展开

1、展示课件，幼儿听

提问：

(1)的名字是什么?(出示字卡：百花公主)

(2)中有谁?(出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

(3)发生了一件什么事情?

2、分段欣赏

提问：

(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样?为什么?

(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?

(4)你喜欢中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语：助人为乐)

3、扩散思维

提问：还有什么办法可以帮助百花公主?

三、结束：

进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人

幼儿故事教案模板篇4

活动目标

1、通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

2、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力。3、通过音乐区表演歌曲“理发店”，让孩子进一步熟悉歌曲。

活动重点：

通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

活动难点：

通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

活动准备：

角色区：布置成理发店，有吹风机、剪刀、镜子等

美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。

音乐区：理发用品、歌曲《理发店》磁带

活动过程

一、导入活动

1、播放歌曲《理发店》，小朋友这首歌曲的名字叫什么?

2、你们想不想来当小小理发师，给大家理发呢?

二、介绍区角活动材料和要求

1、角色区：这里就是理发店，这个理发店叫什么名字?谁想当理发店

里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，服务员戴上服务员的牌子，要热情地为顾客服务。

2、美工区：这里有画画的工具，你可以画出不同发型的人，也可以给瓶娃娃梳头发，扎鞭子。你也可以用毛线、海绵纸和皱纹纸为这些没有头发的人做出头发。你可以画、做直发、也有卷发哟。

3、音乐区：老师准备了一些好听的歌曲的磁带，等会老师播放音乐，你们可以跟着音乐唱歌或者跳舞。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

四、收拾活动材料，评价结束活动。

幼儿故事教案模板篇5

活动目标

1.猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

2.乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点

乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

活动准备

事先准备一则用手指表演的小故事。

活动过程

1.玩手指.进入活动。

(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

(5)谁愿意上来表演给大家看?

2.手指讲故事。

(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

3.创编手指故事。

(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。

(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

4.完整地表演手指故事。

教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

教学反思

在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。

当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。

本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。

幼儿故事教案模板篇6

活动目标：

1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

活动准备：

PPT、3只粽子。

活动过程：

一、导入

1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?

2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。

二、欣赏故事

1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?

2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。

3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。

4、分段观看PPT，欣赏故事，(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)——那怎么办呢?(幼儿讨论)——看看老奶奶是怎么做的

5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

6、松鼠图片——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?

小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来

7、狐狸图片

——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。

8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。

9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。

2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?

3、出示粽子二：悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听)(——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。)

4、出示粽子三：祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?——你收到了什么祝福?你祝福了谁?

四、延伸——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。

幼儿故事教案模板篇7

教学目标：

1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

教学准备：

小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。

教学过程：

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因)。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)

小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问：

2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)

3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)

4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

三、完整欣赏故事。

1、师完整讲故事。

提问：皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?

皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。

2、共同看图讲述故事。

延伸部分：

这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。