小学美术优秀教案模板

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面小编带来小学美术优秀教案模板7篇，希望大家喜欢。

小学美术优秀教案模板篇1

一、教学目标。

1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

2、用深浅不同的颜色作一幅画。

二、教学重点。

认识色彩明度变化。

三、教学难点。

作画时明度对比的利用。

四、教学准备。

绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

五、教学课时。

此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制;第二课专门练习色彩的装饰应用。

六、教学过程。

(一)导入。

今天我们一起学习画单色画

(二)新授。

1、复习学生的色彩知识。

(1)让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

(2)出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

(2)加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。(解释色彩明度概念)

(2)问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

4、教学生调色，提出要求。

(三)学生练习，教师巡视指导。

学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

(四)讲评学生作品。

小学美术优秀教案模板篇2

教材分析

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。

教学目标

知识与技能：通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。

情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重难点

教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。

教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。

教学准备

教师：课件、范画若干张等

学生：废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等

教学过程设计

一、教学准备

学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。

二、欣赏讨论，揭示课题

1、欣赏毕加索的几幅人像。

师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。这几张画面上表现了什么?(人像)和我们平时表现的人像有什么区别?(变形、夸张、抽象)

师：动物与人脸的结合，夸张变形的脸孔，打乱了原有形的序列。立体主义画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。

2、再出示《吉他》(引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析)

师：这张画面上你看了什么?(废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形)从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么?什么乐器?(吉他)确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让我们隐约辨别。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。(课件出示胡安.格里斯作品里的吉他)但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的一大创举。

3、今天我们将一起学习：

师：这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉?(对比鲜明)蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统一。

三、探究学习，摸索方法

1、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢?

比如老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢?(……)请看老师这里，变成了(一双鞋、帽子、包、椅子)

师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。然后进行拼贴添画。(出示课件及范作1《沙滩上的女孩》)

2、出示范作2：你猜这张画面主题表现的是什么?(《花瓶》)

提示：这部分形状、图案熟悉吗?老师挪用了上次课示范花瓶，不过这只花瓶看起来像是被打碎了，老师采用了它的大部分了，并故意打乱了花瓶原有形的序列，重新进行组装设置。画面还利用了月饼包装袋上的圆与方，也尝试将圆剪开重设置底，运动产品包装袋的撕贴几何、不规则形等，茶叶袋青花纹瓶重设等。

(将制作过程拍成照片，分解给学生看)

3、《找一找》

请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人物的自由组合;哪张添画细节丰富;哪张巧用色彩烘托心情。

比如：《太空畅想曲》----将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器以及宇航员，一定会发生一些有趣的事情吧。

比如：《过大年》----画面中充满喜庆的气氛从哪些地方表现出来?(漫天的烟花爆竹，中式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等)

比如：《我的偶像》----画面上每个运动员的表情一样吗?他们背后的色彩给你怎样的感觉?(有的需要沉着冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表;有的看来有了很棒的表现，采用使心情亢奋的红打底;有的正在奋力踢球;有的像是赛场失利，恨恨的表达着失望的情绪……画面还强化了运动员的特写表情。)

4、下面老师请大家做回《小小诊断师》

这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题?

范作3 拼贴图片过于零散(不足以表达运动员激情迸发的场景)

范作4 拼贴大小匹配不合适

范作5 添画背景不符合主题

5、教师现场拼贴示范《京剧纸偶人物秀》

这些人物有的是事先从不同的画报上剪下重新组合(头与身重组搭配)

拼贴时，先拼贴大图片，注意人物方向的变化与错落有致，再依次添加小图片，可以相互间有前后的遮挡关系。

6、范作赏析

范作6：给《动物秀》添画的背景(炫酷的黑猫，像我们打招呼的狗，爱歌唱的鸟，会玩杂技的蓝猴……)

范作7：《水果大餐》今天女主人和她的蓝熊邀请了好多客人来参加这次水果大餐聚会，客人当中有从远方赶来的幸福一家人及他们的宠物猫猫，看来这次的户外聚餐一定会很热闹啊。

范作8：根据大量收集的蓝色画片经过重置取名为《蓝色乡思》

范作9：从这张画面上大家看到了什么?(头像，瓦楞纸，报纸碎片)

巧用瓦楞纸与报纸碎片表现的人脸，与黑纸上再利用橘色纸撕剪拼贴打底形成对比，并在背景上采用线描进行装饰。

(将制作过程拍成照片，分解给学生看)

四、回顾作业要点，拼贴艺术创作(以小组合作形式完成一张拼贴添画)

1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置，其次搭配其它图片。

(参数支持：根据图片设定好主题，再依主题大胆添加背景，可以直接画或者剪贴大局背景(比如：城市、公园、海底、沙漠、卧室……))

2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想象添画。

(1)可添加具体的景物，完成画面。

(2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

3、背景可以结合线描进行装饰。(出示部分线描装饰图供参考)

五、课堂评价

出示《评价小指南》：构思新颖有创意、添画细节丰富、色彩搭配对比鲜明且和谐统一、巧用材料、拼贴添画紧扣主题

1、学生展示作品。

2、学生互评。

六、拓展延伸

欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。

小学美术优秀教案模板篇3

教学目标：

1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

教学重难点：

让学生掌握重复排列的设计方法。

教学课时：2课时

教具学具：绘画用具、剪纸用具等

教学过程：

(第1课时)

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、导入：

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗?一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗?

师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

2、新授：

教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点?

(1)引导学生概括出重复的概念。

(2)师：谁能把刚才看到的说一说?

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

(3)板书课题：重重复复。

3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

三、学生作业，教师辅导：

1、 自由想象，进行课堂练习。

师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗? 引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

四、小结：

图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

五、收拾整理

(第2课时)

一、组织教学

二、课堂教学

1、复习知识：什么是重复?

2、检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。

3、继续完成作业，教师巡回指导。

三、欣赏、评价

你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍，并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?

四、小结：表扬优秀作业

教学反思：

这一课属于设计基础课，我采用直观式、对比式的教学方法使抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。在本课作业中，为避免学生全部选用单一的黑色，我鼓励学生重复的形内填色时可以选用1~3种自己喜欢的颜色，再通过简单的示范，学生的设计新颖而精致，给人耳目一新的感觉，色彩的强烈对比使形的重复这项单调的作业变的丰富多彩，重复的规律给人的视觉效果更强烈。

本课教学内容充实，节奏紧凑，但课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深入，在今后的教学中，作为教师，要尝试把更多的学习主动性交给学生。

小学美术优秀教案模板篇4

教学年级：小学三年级

学习领域：造型_表现

课 时：一课时

教学目标：

1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。

2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。

3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑;培养学生想象力，观察力，创造力。

教学重点：

_生物外形与建筑外形的联想

_建筑的外观和结构观察。

教学难点：

_如何表现奇特的建筑。

兴趣点：

_欣赏不同类型的建筑造型;

_世界名建筑的外形联想。

作业内容：

_异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。

作业要求：

_基本要求：设计一个具有奇特外形(与平时我们所见的不同)的建筑。

_较高要求：造型奇特，表现的较细致。

_个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。

教学准备：

powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

水果卡片(把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等)。

教学活动设计

教学环节

教师活动

学生活动

备注

课堂准备

今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。

分小组，讲要求组合成各个小组

课堂导入

展示悉尼歌剧院图片，直接导入课题

欣赏大师建筑的美

课堂发展

_播放幻灯片：一系列建筑图片(附文字介绍)

了解大师建筑的历史、背景等，.

增长知识。

_请同学们带着问题欣赏这些图片：

1、这些建筑美吗?

2、美在哪里?

学生发挥自主探究能力，各抒己见。(给小组加分奖励)

通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观察力，引导学生发挥想像力。

_板书：

外形

建筑美 线条

色彩

想一想：我最喜欢什么动物?我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳?

归纳美术知识，强化学生对事物的美术概括能力。

1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源，请你连线。

神圣家族教堂 玉米

悉尼歌剧院 贝壳

美迪斯尼乐园 蜘蛛网

慕尼黑体育馆 球

2、是不是只能做这样的联系，还可能来自于什么事物的外形呢?

请每个小组完成习题。

不是，像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……

拓展思维

设计构思：

1、假设你是一位建筑设计师，你会设计什么样的建筑呢?

2、你的.建筑具有怎样奇特的外形?

积极发言，表达构思

启发学生开动脑筋表达设计意图

展示若干设计图稿，引导学生设计时，大胆想像。

受启发，更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑

教师准备的设计样稿用于启发学生，要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计，而不要受到老师范画的限制。

学生创作

教师巡视指导，给予适当意见。

小组讨论，合作创作。

培养学生合作精神

师生评价

给予肯定意见，说出需要改进的意见。

自评与他评、组评相结合。

从构思、线条表现、色彩表现等方面。

让学生成为评价的主体，学生更有兴趣投入到美术学习中。

课后延伸

世界奇特的建筑还有很多，它的知识是无穷无尽的，你们在平时要多看多想，希望将来你们中间会有人设计一些漂亮奇特的建筑。

课后学习和观察。

进一步了解有关于建筑的知识。

小学美术优秀教案模板篇5

教材分析：

本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活。从活动中培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知识。

教学目标:

1、认识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。

2、掌握用原色调配间色的技能。

3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。教学重难点：

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。

教学准备：

(学生)水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画。

(教师)课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。

教学过程：

(一)导入新课

1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹。彩虹由几种颜色组成?(红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。)

彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。(科学常识)

2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比(课件展示由无色到有色)

身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。

3、图片展示：生活中色彩运用的图片(美食、服饰、室内设计、文具等)

(二)讲授新课

1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里。他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。

色彩为什么会有这么多的不同呢?让我们来了解一下色彩的三个基本要素。

(1)色相：

面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被他们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢?红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒??每种菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相。

(2)明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的。

(3)纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，叫做色彩的纯度。

女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色彩的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色彩加进黑色或灰色，纯度就会降低。

(4)色彩的冷暖：色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的。

2、色彩搭配表现心情感受：用不同的色彩搭配表现人的喜怒哀乐。

3、色彩搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色彩，表现出一年四季不同的感觉。

4、色彩搭配知识：

(1)有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。

(2)对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼、跳跃。

出示课本第24页图片欣赏并思考课本上的问题。

提示：靓丽的色彩表示开心、愉悦。

灰暗的色彩表示难受、郁闷。

(3)这两组餐桌在色彩设计上有什么不同?你比较喜欢哪一组的色彩，为什么?

(4)分析一下左图都有哪些颜色?明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方?

(三)作业(男生和女生各自选做)

1、男生为男孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。

2、女生为女孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。

(四)作品展示

分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评选出“最优秀的色彩搭配师”。

(五)思考

1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色彩，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷?

2、思考与讨论：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。

小学美术优秀教案模板篇6

教学目标

1、使学生认识不同形态的材质，启发学生的立体造型感受力、判断力和想像力，同时获得造型思维、方法、技能的基本训练和审美能力的培养。

2、培养心灵手巧、善于发现、勇于创新的意识观念。

教学重点

了解不同形态的材质在立体形态中形式美的表现和立体形态的构成形式，及其成型方法，学会“化腐朽为神奇”。

教学难点

造型美观、材料运用巧妙，作品立意新颖。

教学方法

启发式、导学式、列举法、讨论法。

教学课时

1课时

教学过程

一、课前准备

教师：

1、实物教具或模型。

2、图例欣赏。

学生：个人或小组收集各类点、线、块状材料，主要废弃材料。

二、新课导入

1、实物展示用废弃材料制作的一两件作品，提出问题：

(1)工艺构思;

(2)所用材料。

2、图片展示各类材料制作的作品。

3、学生回答作品的立意构思以及所学材料，并能说出自己受启发后的新构思。

三、课堂发展

1、简单示范一件作品的制作过程。

2、操作实践：

引导学生把自己的新构思完善并付诸实践。

3、评价：

(1)自评作品;

(2)互评作品。

4、学生讨论个人或小组提出的新构思的优缺点，扬长避短，发挥各自优势能力合力进行制作实践。

5、做出优秀作品，让学生发表体会。

四、课后拓展

集优秀作品举办一个以“变废为美”为主题的工艺品制作展览，让学生写简短的创作体会。

五、预计效果

学生对自己收集到的材料做自己喜爱的工艺设计会很感兴趣，而且会有意想不到的惊喜。

小学美术优秀教案模板篇7

一、教材分析

(一)综合分析

运用计算机里的“画图”软件进行绘画、设计、创作，同学们又增加了一种表达和情感，发展构思与创作的美术工具，即使条件不允许熟练掌握运用，也应该充分了解这种新工具的工作方法过程，培养学生的浓厚兴趣。

(二)教学目标

①培养学生对电脑绘画的兴趣。

②了解学习计算机创作方法，进行绘制卡通画的方法。

③运用电脑进行绘画色彩语言的基本技能的操作。

二、教学过程设计

(一)课前准备

●计算机教室、学生电脑作品资料。

(二)教学过程：

●导入：展示学生计算机绘画作品。

●观察：教师示范打开“画图”软件，单击各种工具和调色板，让同学们熟悉工具箱里的各种工具。

●启发：复习色彩的基本知识，鼓励同学们大胆尝试运用。

●创造操作：运用电脑软件画出色彩丰富层次清楚的卡通画，注意色相、明度、色块的对比。

三、学习建议：

●能否利用计算机画图的特性进行卡通画创作。

●能否对“计算机绘画”保持浓厚的兴趣，有继续探究的欲望。

●是否在设计卡通画活动中表现出独有的创意。