大班美术活动教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面小编带来大班美术活动教案精选5篇，希望大家喜欢。

大班美术活动教案篇1

活动名称：可爱的长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，(有四条细细长长的腿)，长颈鹿的脖子上有什么，(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点，如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子，请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧!

三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

大班美术活动教案篇2

活动目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

活动准备：幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板

活动过程：

1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

教师：瞧!这里的花多美丽呀!您知道它是用什么表现出来的吗?

2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。

教师：你最喜欢哪一朵花?这朵花是什么样子的?怎样做呢?

可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。

教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。

教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。

4、幼儿花卉展览。

教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"!

展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。

大班美术活动教案篇3

【活动目标】

1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。

2、认识并辨别秋天的水果。

【活动准备】

彩砂纸、油画棒、各种水果。

【活动过程】

1、提问导入

师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果?”

教师出示各种水果“看，这些是什么?”

2、欣赏

(1)观察水果实物

师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样?”

“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色?”

(2)欣赏油画作品

师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果?它是什么颜色?”

“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的?”看一眼画一笔、复色涂法

“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”

(3)观察感知

师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。

用油画棒画出水果的外轮廓

用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化

各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”

把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布

3、幼儿作画

反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”

最后用餐巾纸抹一抹作品。

4、评价

请个别幼儿介绍自己的作品

师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”

大班美术活动教案篇4

设计意图：

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子们对中国传统文化中这一清新，秀丽的设计了解甚少。因此，我设计了本次活动。以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

活动目标：

1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

重点：

了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的，有规律的。

难点：

运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。

活动准备：

1. PPT课件

2. 白色待装饰的材料若干，蓝色记号笔若干

3. 古典音乐

4. 青花瓷展区布置

5. 幼儿知识储备： 运用点、线画花纹和图案

活动过程：

一.情景导入。

1.教师提问，师：“小朋友们，你们知道China 是什么意思吗?”

师：“China 除了表示中国，还有另外一个意思，是瓷器。”

2.教师带领幼儿欣赏各种青花瓷，了解青花瓷的纹样和用色特点。

3.观看视频，了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点，体会中国传统文化。

二.观看实物和幻灯片，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

对比青花瓷实物，观看幻灯片，和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的，连续的。

1.第一次对比(出示两个盘子，一个是普通白色，一个是青花瓷盘)

师：“这两个盘子哪个是青花瓷盘?为什么?”

师：“花纹在哪儿?”

师：“哦。盘子边缘有蓝色的花纹，那这些花纹有什么规律呢?”

师：“一朵大花，一朵小花，这些花纹是有一定规律的，连续的排列。”2.第二次对比(出示两个盘子，一个是边缘有花纹，一个是中间也有花纹的)

师：“快看，我这还有一个青花瓷盘，这个是青花瓷盘吗?这两个都是青花瓷盘，可是它们有什么不同?”

师：“恩，青花瓷盘不单单在盘边有装饰，在中心也可以添加图案，你们观察的非常仔细。”先来看看边缘的花纹，也是有规律的连续的，那大一些的图案放在了哪里?--中间

3.展示瓷瓶(播放幻灯)

师：“青花瓷不仅仅有盘子，还有什么呢?”

师：“瓶口的花纹是怎么排列的?”

师：“哪里还有有规律的，连续的花纹?”

师：“设计师大块的图案放到了哪里呀?”

“对，在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案”

三.观看幻灯片，展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用，引导幼儿进行设计。

四.运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计(伴随音乐)

1.请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计青花纹样。

2.教师指导，并将幼儿的设计图在展板上展示。

3.幼儿欣赏同伴作品，并互相讨论

五.运用青花瓷的特点进行设计创作。

1.幼儿选择自己喜欢的物品，利用青花纹样的特点进行设计。

2.幼儿展示作品

大班美术活动教案篇5

活动目标

1.尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点，引发幼儿借形创造的兴趣。

2.灵活运用各种绘画材料，体验表现美的乐趣。

活动准备

1.长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。

2.背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。

3.幼儿需具备一些线描画的基础。

活动过程

一、看看说说，引发幼儿参与活动的兴趣

1.引出铅笔主题

小朋友，今天老师请来了几位朋友，你们看，他们是谁?(银笔、水彩笔、勾线笔)

它们是可爱的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢?我们能不能用一句话来说一说?

笔先生能帮助我们写字画画，真是我们的好朋友。

2.引发对铅笔外形的关注

你们看，在小朋友的帮助下，笔先生画了许多漂亮的图画，它们心里真高兴啊。

可是有一天，银笔先生说：“我画的画都很漂亮，可是我却长得义细又长，普普通通，

如果我能变得像这些图画一样漂亮，那该多好啊!”

二、仔细观察铅笔的变化，激发幼儿借形创造的兴趣

1.师范笔的变化方式

范例1(长颈鹿基本形状)

就在这时，突然传来一个声音：“银笔先生，银笔先生，你来变变我行吗?”呦，是谁在说话啊?银笔先生回头一看，原来是长颈鹿。

银笔先生说：“变成长颈鹿当然好，可是我能变成长颈鹿的样子吗?”

小朋友，请你们看一看，长颈鹿什么部分和银笔先生长得很像?(追问：长颈鹿的脖子是什么样子?银笔先生呢?)

长颈鹿说：“银笔先生，你只要变成的我脖子，然后再加上头、身体，不就能变成一支长颈鹿笔了吗?”

我们先请银笔来变一变?(出示范例1)

范例2(细节添加)

哇，真的变成功了，银笔说：“现在我是一支长颈鹿笔啦，谢谢长颈鹿，也谢谢小朋友帮忙。”

长颈鹿连忙说：“不用谢，我的身上还有漂亮的花纹，如果你再添上一些花纹的话，一定会更漂亮的。”(追问：在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹?)

在我们小朋友的帮助下，银笔先生一定越来越漂亮了。(出示范例2)

范例3(涂色)

银笔先生真高兴啊，它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说：“银笔先生，你已经画了半天了，很辛苦了，让我来帮帮你吧：”

蜡笔先生能帮忙吗?蜡笔可以涂在什么她方?

蜡笔小心翼翼地在旁边涂，一点也没有碰到银笔先生的身体。

2.激发幼儿借形想象的兴趣

看到银笔先生变得这么漂亮，图画里的朋友都吵着说：“快来变我吧，快来变我吧。”

小朋友，请你找一找，笔先生还能变成什么呢?

引导问题：什么部分能够变成笔呢?

哪里也是细细长长的呢?

站着变还是躺着变?

一银笔先生可以变出那么多的花样，水彩笔、勾线笔，都想来变一变了：，

(孩子依次回答)

三、讲解绘画过程

笔先生平时帮助我们画了许多图画，今天我们也来帮帮它们，好吗?如果你是笔先生，你想变一支什么笔?

在小朋友桌上，老师准备了不同颜色的笔套，我们先找到笔套上的点。竖着变，圆点向上;然后大家把想变的笔画下来，完成以后，我们把笔套套在笔先生的身上，漂亮的造型笔就变好了。

四、分享交流

展示孩子的作品

请小朋友先介绍一下，这是一支什么笔?我们一起数一数，今天究竟变了几种笔?