幼儿的艺术领域美术教案

时间：2023-01-04 13:09:09 彭永美术教案

美术传播的理论与历史研究方向更着眼于美术领域中的大众传播，研究在新媒体背景下，美术作为传播信息和传播载体的种种问题。下面是小编给大家整理的幼儿的艺术领域美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿的艺术领域美术教案

幼儿的艺术领域美术教案1

活动目标：

1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入部分：介绍父与子的形象

1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧?

2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答)

3、他们是怎样跳舞的?来，学学看。

4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的?

5、小结：这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个十分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢?

二、欣赏漫画

(一)第1次完整欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么异常的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最终一个苹果呢?(幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法)

刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。

2、继续观看课件，完整欣赏结束

提问：看完这个故事，你有什么感觉?你觉得哪个地方最趣味?为什么?

(幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默)

第一幅：这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧!看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：儿子想出了好办法(用手杖砸)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧?(启发模仿)你来学一学，儿子会在想什么?(幼儿表演，做模仿动作)

第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了?啊呀，我的天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样貌)

第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?哦，原先是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。

第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么?

请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。

第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎样样?(失望地走了)，不料这时候……?

(旁白)哎呀，白忙活了!

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多趣味的办法，大家一齐来说一说用了哪些办法?

4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

(二)第2次完整欣赏漫画

提要求：漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，必须会有不一样的发现。

1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的?

(幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默)

2、教师小结：原先漫画除了画面上趣味的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。

(三)完整欣赏：(完整配乐讲述)

1、教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。

(师幼随乐共同表演漫画故事)

2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。

提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢?

三、律动创遍表演

刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作，好吗?

幼儿的艺术领域美术教案2

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。

活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)

3、教师提出操作要求：

(1)自我想好要贴什么，再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。

幼儿的艺术领域美术教案3

活动目标：

1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

2、体验装饰的欢乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇(头上带顶帽子)

3、空白的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

活动过程：

一、出示手偶，导入主题

导入语：

(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

(2)“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子，发装饰帽子的兴趣

1、引导语：

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎样样?

(3)上头有什么图案?

重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下头装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

引导语：

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

幼儿的艺术领域美术教案4

活动目标

1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养想象力，体验欢乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

幼儿的艺术领域美术教案5

设计意图：

太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

活动目标：

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想像创造本事

活动重点：

能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

活动难点：

丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备：

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片，儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

活动过程：