人教版小学二年级音乐教案

唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是小编给大家整理的人教版小学二年级音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

人教版小学二年级音乐教案1

教学内容：《阿细跳月》

教学目的：

1、欣赏《阿细跳月》，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。

2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

教学重难点：

能积极参与音乐活动。

教具准备：

录音机。

教学时间：1课时

教学过程：

一、听音乐进入教室，师生歌唱问好。

二、节奏练习：

1、#二年级# 导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读?

2、找学生读。

3、让学生边拍节奏边读。

4、根据节奏创编动作。

三、新课导入

1、(出示图画，学生描述并理解，教师引导。)

师：晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么?生：月亮、花等等。

师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告诉老师。

2、了解彝族的特点

(1)#二年级# 导语：小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小朋友吗?

(2)教师出示投影片，让学生辨认。

(3)教师向学生介绍彝族。

3、感受音乐阶段：

(1)#二年级# 导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪?

(2)再听：让学生用动作感受出节奏。

(3)再听：让学生边听边哼唱音乐。

(4)教师启发：你们听彝族小朋友跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗?

(5)边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培养学生大方、自信、乐观的性格。)

课堂小结：这节课同学们做得真好!继续努力吧!

教后反思：

学生喜欢学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培养学生大方、自信、乐观的性格。并能根据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。

人教版小学二年级音乐教案2

一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受节奏时值，并能正确拍击。

教学重点：

能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：

一、掌握休止符的正确用法。

二、鼓励学生参与创编活动。

教学方法：

听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲边律动进教室。

〔使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。〕

二、导入

师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊?”(动物园)

〔设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。〕

三、发声练习

1、#二年级# 导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。”

2、解决难点：休止符。

师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”

3、课件展示小鸡、小鸭图。

4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。

〔设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。〕

四、节奏练习

(一)节奏第一条练习

1、师：“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”

2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。

(二)节奏第二条练习

1、师：“还有一种小动物，你们看是什么?(小狗)。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”

2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。

(三)节奏第三条练习

1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢?”

2、让学生独立完成。

〔设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。〕

五、新课教学

1、#二年级# 导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧!你们看，我们的第二站是什么地方呢?”

2、熟悉歌词。

师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?”

3、学生回答问题。

4、思想教育。

引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。

6、学唱歌曲。

①听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。②、听老师范唱。

③跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。

④有感情地唱。

⑤跟伴奏唱。

〔设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。

7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。

8、录音反馈。

把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。

〔设计意图：采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。〕

9、巩固歌曲。

有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。

10、创编歌词。

①师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗?”

②引导创编。

△师：“小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?”

△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。

△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。

〔设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。〕

六、小结

学生听音乐走出教室。

〔设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢音乐学习。〕

人教版小学二年级音乐教案3

教学目标：

一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索的游戏，主动与他人合作。

教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

教学课时：5课时

教学过程：

第一课时

内容：表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确，跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。

3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前1小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声得协调。

4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

第二课时

内容：聆听《阿细跳月》

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

问：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么?

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

第三课时

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的?

与《阿细跳月》相比有什么不同?

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音?

是否能发出高、低、长、短不同的声音?

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

第四课时

内容：编创有活动：旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的'示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

第五课时

内容：表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

人教版小学二年级音乐教案4

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的情绪。

二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

教学重点：体验乐曲轻松活泼的`情绪。

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

第二课时

内容：聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

第三课时

内容：表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

第四课时

内容：表演《有一个人在林中》

1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏(慢一点吹奏，)中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

6、选出优胜组为大家表演。

人教版小学二年级音乐教案5

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

教学重点：理解劳动的喜悦与欢乐。

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

内容：聆听《劳动歌》

1、初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

第二课时

内容：聆听《海娃的歌》

1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?

2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

第三课时

内容：表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的。呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地。

第四课时

内容：表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。