2022人教版六年级美术下册教案
美术,通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。下面是小编给大家整理的2022人教版六年级美术下册教案,仅供参考希望能够帮助到大家。
2022人教版六年级美术下册教案1
教学目标:
复习、巩固水墨画的基础知识。即,工具材料,用笔用墨。学习几种动物的画法。
教学重、难点:
训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。
课前准备:
学生准备几张小动物的照片。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的图片。教师准备范图。
教学过程:
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
2.教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱。
3.教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画,讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4.布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5.老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6.征集作业、讲评,提高审美能力。
(三)课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法。
2022人教版六年级美术下册教案2
教学目标:
1、认识废旧物品再利用的意义,提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美。
教学重点:根据废旧物用品的外形、材质等特点,展开联想。
教学难点:用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学过程:
一、激趣导入
1、看图片,了解我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧衣服,旧画报……
想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗?
2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片
看了这些图片,你有什么感想呢?
出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、出示课件,欣赏废弃物制作的简单工艺品。
学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法?
2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具
方法:剪,卷,贴…… 工具:剪刀,双面胶……
3、废旧材料分类
想一想,该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?
学生归纳回答,说说各种废弃物自身的材质。
(1)纸质类:纸盒、纸板…… 色彩丰富易加工
(2)金属类:铁丝、易拉罐件…… 规整光洁
(3)塑料类:饮料瓶、光盘…… 透明美观
4、出示制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出的工艺品。
5、各小组讨论制作方案。
6、领取材料,进行制作
7、作品展示,学生自评和互评。
提供评价建议:
(1)作品是否有创意 (2)是否把废弃物的价值体现出来。
(3)色彩搭配是否和谐 (4)做工是否细致
(评出创意奖、搭档奖、色彩奖、细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐!)
8、教师小结
三、课后延伸
1、同样的材料你还能创作什么?
2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
2022人教版六年级美术下册教案3
教学目标:
1.通过本课的学习,使初步认识线造型的艺术特点,并能运用正确的技法进行线造型的创作,锻炼学生手脑协调能力,使健康和谐地发展。
2.能力目的:掌握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3.感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重、难点:
重点:通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型。
难点:线造型的创意表现。
课时:1课时
教学过程:
一、认识软材与硬材。
1.组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况。
2.教师从教学知识说起,引导学生认识“线”。线:两点之间作连接,便是线。
3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。
导入本课,板书课题。
二、欣赏认识线造型
1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中,认识线造型的表现形式和艺术特色。
2.引导学生线造型作品。
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作,练习创作线造型。
五、作业展示,共享创作成果。
2022人教版六年级美术下册教案4
教学目标:
1、了解流色转印的的常用方法,学习利用水与油不相溶的特性,转印出不同肌理的画面。
2、通过自觉教材及老师的演示讲解,掌握流色转印的方法并展开联想再创作,提高学生的动手操作能力和创造表现能力。
3、制作过程中发扬团结友爱的精神,培养学生养成爱护环境的良好习惯。
教学准备:
教师:课件、装着清水的敞口容器,油漆、汽油、水粉颜色,水粉纸等。
学生:油漆、具有吸附能力的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽油。
重点:利用水与油的不相溶的性质,做水面上的油漆吸附练习。
难点:根据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果,展开合理的想象和联想。
教学过程:
一、导入阶段:
1、同学们,你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗?你们猜猜看,这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢?画怎么能在水上漂浮呢?
演示吸附的方法。
2、欣赏作品:说一说,你们感觉欣赏的作品像什么?有何感受?
二、发展阶段
1、自学教材,尝试探究
小组内讨论,尝试制作:在敞口容器里盛一定量的清水,随后滚入和滴油漆,让学生观察油漆和水之间的变化。
小结:
(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上,有的一下子沉入水底,还有的在水中漂浮。
(2)总结制作过程中的成功与不足。
2、作品展示,汇报交流
学生提出实践中遇到的问题,师生讨论解决。
3、深入探究,讲解演示。
在清水中放入油漆(水面要浅)——快速搅拌——把纸平放在水面进行吸附印制。
三、创作阶段
充分发挥学生的想像力和创造力,选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。
四、评价阶段
1、分析并展示作品,采用自评或互评的方式进行交流评价活动。
2、学生针对自己喜爱的作品异形丰富的联想与想象。
五、课后拓展
干透后,压平,根据肌理图案运用刮线或剪图形等方法,创作一幅有主题意义的作品。
2022人教版六年级美术下册教案5
教学目标:
1、了解中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力。
2、能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、培养学生自主探究精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点:学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡,表现出远近层次的景色。
课前准备:
毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动:
一、欣赏导入:自然风光与中国山水画的结合欣赏,感受中国山水画的独特艺术魅力,导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授:
1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏,感受,谈谈自己的看法。可小组讨论分析。
小结:近景画得具体,远景简略;近景墨色浓,远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。学生结合范画分析讨论,如何表现画中的浓淡干湿?
浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的,需要多尝试,多练习。看多媒体图片,看教师示范,尝试跟老师一起来做,体验一下。3、实践、探究:
①学习中国画用笔方法。看教师示范,什么是中锋,什么是侧锋,效果有何不同。跟教师一起做,尝试,体验。②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解:
(1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
(2)掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法:勾、皴、点、染。
(3)教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面,大小相间。注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习,教师辅导练习步骤:
1、先勾出山石的外轮廓,注意大小相间,前后关系明确。
2、根据山石的结构,皴山石,表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构,使其三面分明,表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔,在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构,然后罩染赭石色,根据需要用花青分染石头。五、作业展示,小结
六、欣赏中国传统山水画皴法范例