描写人物性格的词语好句

 得语文者得中高考，语文的重要性不言而喻，那么如何学好语文呢，我们来看看吧，下面是由小编为大家精心整理的描写人物性格的词语好句，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

 好词好句摘抄大全

描写人物性格的词语

1、率真 爽朗 笃实 至诚 简捷 坚强

2、和易 稳重 热忱 愉快 豁达 独立

3、纯真 爽快 亲切 率直 耿直 谨慎

4、外向 平实 爽直 明朗 可亲 爽脆

5、好客 敏捷 憨直 直爽 直率 诚挚

6、和悦 公正 和蔼 和善 友爱 热心

7、赤诚 坦率 规矩 老实 公允 开阔

8、公平 胆小 拳拳 多疑 刚直 殷勤

9、自信 浮躁 勇敢 果断 安静 幽默

10、和气 机敏 乐观 公道 俏皮 善良

11、正直 干脆 恳切 开朗 和婉 直言

12、热情 豪爽 活泼 调皮 过谦 正派

13、客气 热诚 武断 真诚 好动

14、聪明正直 心直口愉 心平气和 软弱可欺

15、轻声轻气 斤斤计较 谨小慎微 豪放不羁

16、胸怀坦荡 聪明智慧 局促不安 自命不凡

17、丧心病狂 大巧若拙 说一不二 言行一致

18、夜郎自大 虚怀若谷 优柔寡断 自以为是

19、穷凶极恶 生气勃勃 口是心非 温文尔雅

20、助人为乐 目中无人 仁至义尽 快人快语

21、敢冲敢闯 好为人师 妙语连珠 好声好气

22、敢说敢作 胆小怕事 聪明伶俐 襟怀坦白

23、乐善好施 表里如一 心直口快 刚正不阿

24、畏首畏尾 如狼似虎 和颜悦色 生龙活虎

25、张牙舞爪 足智多谋 表里一致 自轻自贱

26、自高自大 目空一切 真心诚意 心狠手辣

27、拘谨不安 妙趣横生 说话诙谐 桀骜不驯

28、软弱无能 放荡不羁 冰雪聪明 心口如一

29、说话风趣 矜才使气 光明磊落 平易近人

30、胆大心细 直来直去 心灵手巧 大胆泼辣

31、好言好语 龀牙咧嘴 敢作敢当

描写人物性格的句子

1、我的妈妈有时像阳光明媚的春天，有时像无情寒冷的冬天。

2、嗨，我这个人是大炮性子，想说啥说啥，有话烂不到肚子里。

3、我的性格活泼开朗、大方可爱，所以大家都非常喜欢我。

4、我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。

5、这就是我的妈妈，一个对我既关心又严厉的妈妈，我爱我的妈妈!

6、她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。

7、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。

8、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。

9、我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

10、坚毅性格使他永远活在我们的心中，他是位性格坚毅的人。

11、我的妈妈性格开朗，遇到什么难事她都会笑眯眯地去解决。

12、我的妈妈是一个凡事求完美，爱干净，美丽的一个工作狂人!

13、陈老师的性格很怪，只有你想不到的怪，没有你看不到的怪。

14、他那线条奔放刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

15、她不仅长得好看，而且乐于助人，经常为同学们排忧解难。

16、我真想像我的名字那样，真正成为一个聪明伶俐、能说会道的人。

17、她，外表看起来十分开朗，活泼，但她真正的性格却无人知晓。

18、每当有同学遇到难题，她都会耐心地讲解，细心地分析题意。

19、他是一个十分乐观的人，他的兴趣爱好非常广泛，如敲架子鼓。

20、她用行动向我证明了什么是窈窕淑女，什么是刚强的女汉子!

21、她虽然严厉，但我们喜欢她，因为我们都知道她是为了我们好。

22、姥姥什么都好，就是太“抠”了点，买的东西都是最便宜的。

23、我就是这样，对什么事都认真，我认为对，就一条道走到黑。

24、妈妈很爱我，但在学习上还是比较严格的，我也很爱我的妈妈。

25、我羡慕她这样的性格，希望自己也能像她那样，为他人带来阳光。

26、一个漂亮、犟脾气、对朋友好的阳光女孩，希望你们也能了解我。

养成语文学习十大习惯

1、熟读、背诵的习惯。

2、阅读优秀课外读物的习惯。

3、推敲语言文字的习惯。

4、积累语言材料的习惯。

5、记日记的习惯。

6、规范地书写的习惯。

7、专注地听人说话的习惯。

8、说普通话、说话文明得体的习惯。

9、勤思考、爱质疑的习惯。

10、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法

1.大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。

3.勤写日记

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。

但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

4.开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

5.写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：

怎样才能写好作文?

1.能说出来就能写出来。

“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。

大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2.让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3.模仿中创新。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。

临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4.给孩子展示和被认可的机会。

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。

他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。

谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!

在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。

“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。

“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。

作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

5.多练多改。

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

6.素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。

阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。

作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。