部编版八年级语文教案大全

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是小编为大家整理的关于部编版八年级语文教案大全，希望对您有所帮助。

部编版八年级语文教案大全1

一、作者简介

王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

二、故事背景

王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。

三、课文翻译

原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。

薄暮：傍晚。薄，接近。

徙倚：徘徊。

依：归依。

落晖：落日。

犊：小牛。这里指牛群。

禽：泛指猎获的鸟兽。

采薇：采食野菜。

译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。

四、问题归纳

1.首联写了什么内容?表达了诗人怎样的情感?

达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。

2.赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。

颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。

3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”

颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。

4.试着赏析颔联和颈联。

这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。

五、课文主题

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

部编版八年级语文教案大全2

一、文学常识

吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

二、文章思想内容

本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官 场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

三、重点字词

【字音】

缥碧(piǎo)　急湍(tuān)

轩邈(xuānmiǎo)　泠泠(líng)

嘤嘤(yīng)　鸢飞(yuān)

戾天(lì)　经纶(lún)　窥谷(kuī)

【通假字】

(1)蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)

(2)窥谷忘反(通“返”，返回)

【古今异义】

(1)一百许里

古义：附在整数词之后，表示约数。

今义：应允，或者，可能。

(2)鸢飞戾天者

古义：至，到达。

今义：罪过，乖张。

(3)经纶世务者

古义：筹划，治理。

今义：比喻规划、管理政治的才能。

【一词多义】

(1)绝

猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)

天下独绝(形容词，绝妙)

(2)上

负势竞上(动词，向上生长)

横柯上蔽(名词做状语，在上面)

(3)直

直视无碍(形容词，一直)

争高直指(形容词，笔直)

(4)百

一百许里(数词，指十个十)

猿则百叫无绝(数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。)

(5)无

直视无碍(副词，没有)

猿则百叫无绝(副词，不)

【词类活用】

(1)负势竞上

名词做动词，向上生长

(2)互相轩邈

形容词做动词，争着往高处和远处伸展

(3)任意东西

名词做动词，向东或向西

(4)风烟俱净

形容词做动词，消净，散净

(5)横柯上蔽

方位名词做状语,在上面

(6)猛浪若奔

动词做名词，飞奔的马

(7)望峰息心

动词使动用法，使……平息

【特殊句式】

省略句

(1)从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”)

(2)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”)

倒装句

鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)

四、重点问题

(1)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?

作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

(2)作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。

作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。

部编版八年级语文教案大全3

一、一词多义

1、与

相与步于中庭：跟，向。介词

念无与为乐者：和。连词

2、遂

遂至承天寺：于是

意将遂入以攻其后也：打洞(《狼》)

3、盖

盖竹柏影也：原来

乃悟前狼假寐，盖以诱敌：原来是(《狼》)

4、至

遂至承天寺：到

寡助之至：极点(《得道多助失道寡助》)

5、寻

寻张怀民：寻找

未果，寻病终：不久(《桃花源记》)

6、欲

解衣欲睡：将要

欲穷其林：想(《桃花源记》)

二、古今异义

1、但少闲人如吾两人者耳。

但

古义：只是

今义：但是，表转折关系的连词

耳

古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”

今义：名词，耳朵

闲人

古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人

今义：与事无关的人

2、月色入户

户

古义：多指门

今义：窗户、人家

3、念无与为乐者

念

古义：想到

今义：纪念，思念，读

4、盖竹柏影也

盖

古义：原来是，表推测原因

今义：器物上有遮盖作用的东西

三、词类活用

相与步于中庭

步：名词作动词，散步

四、特殊句式

(1)判断句：

盖竹柏影也(“……也”表判断)

(2)省略句：

解衣欲睡(省略主语“余”)

(3)倒装句：

相与步于中庭(状语后置，应为“相与于中庭步”)

五、重点句子翻译

1.月色入户，欣然起行。

看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。

2.念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。

3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

张怀民也没有睡觉，我们就一起在院子里散步。

4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院地面犹如一池空灵澄澈的积水，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和柏树的影子。

5.何夜无月?何处无竹柏?

哪个夜晚没有月光?哪个地方没有竹子和柏树呢?

6.但少闲人如吾两人者耳。

部编版八年级语文教案大全4

一、作者作品。

本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。中书，古代掌朝廷机密文书的官。书，即书信。

陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

二、字音字形

夕日欲颓(tuí)　沉鳞竞跃(yuè)　猿(yuán)　与其奇者(yù)

三、词语汇总

(一)重点词语释义

1、四时俱备四时：四季。俱：都

2、晓雾将歇歇：消散

3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。欲：将要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃

4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏

5、五色交辉交辉：交相辉映

(二)古今异义

(1)四时俱备古义：季节今义：某个时候

(2)晓雾将歇古义：消散今义：停止、休息

(3)夕日欲颓古义：坠落今义：衰败，萎靡

(4)古来共谈古义：称赞今义：谈论

(三)词类活用

(1)五色交辉(名词做动词，辉映)

(2)夕日欲颓(形容词做动词，坠落)

(四)一词多义

(1)与

①未复有能与其奇者(动词，参与，文中指置身其中)

②念无与为乐者(动词，和)

(2)书：

①谢答中书书：与“中”合用为官职名;

②谢答中书书：书信，是一种文体。

③乃丹书帛曰：动词，书写

四、重点句子

1、两岸石壁，五色交辉

译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

2、夕阳欲颓，沉鳞竞跃。

译文：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

3、未复有能与其奇者。

译文：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

部编版八年级语文教案大全5

文学常识

郦道元(约470—527)，字善长。汉族，范阳涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家、散文家。

《三峡》一文出自《水经注》，这是记叙我国古代水道的一部地理书。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

作者仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。

主旨

郦道元的《三峡》是一篇的山水之作，作者以凝练生动的笔墨，(只用不到两百字的篇幅)就描写出了长江三峡雄奇险拔、清幽秀丽(雄伟壮丽)的景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。能激发人们热爱祖国大好河山的感情。

写作特色

1、作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

2、文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。

通假字

1、略无阙处，“阙”通“缺”空隙、缺口。

2、哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。

词类活用

1、虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马。

2、回清倒影：清，形容词用作名词，清波。

3、晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜。

4、空谷传响：空谷，名词作状语，在空荡的山谷里。

特殊句式

1、省略句(三峡)两岸连山省略定语“三峡”。

2、省略句(两岸)重岩叠嶂省略主语“两岸”。